Game Kvíz - „egy utat Ausztrália -” A 9. évfolyam (az aktív módszerek

Ez az utolsó lecke a tanulmány a téma „Ausztrália” tartott formában fejtörŒk céljából rendelési és általánosítása a diákok tudásának a témában. A lecke alkalmazni az aktív tanulási módszerek. alapuló gyakorlati orientáció, játék akció, interaktivitás, csoportos munkaszervezési formák, tevékenység megközelítés a tanulás, a mozgás és a gondolkodás.

Az új szövetségi állam az oktatás színvonalának általános oktatás egyértelműen meghatározott prioritások, leírja a fő feladata az iskola szellemi és erkölcsi fejlődését, elsajátítását, a kulcskompetenciák és a kialakulását univerzális oktatási intézkedéseket (5). hallgató pozíció kiválasztását az aktív, önálló tanulás a téma megköveteli a technológia használata létrehozni egy érzelmileg kényelmes, motiválja és kreatív környezetet (4).

Aktív Learning Technology (AMO technológia) hatékonyan megoldja a problémát, mielőtt a formáció, t. Hogy.

1) magában foglalja az intenzív csoport interakció, a hatékony kommunikáció és elősegíti a kialakulását ECU személyiség (személyiség, kognitív, szabályozási, kommunikáció), és ezáltal hozzájárul a GEF követelmények .;

2) biztosítja a magas fokú motiváció diákok tanulni idegen nyelveket, a részvétel aktív kommunikációs folyamatban

3) AMO segítséget, hogy a pozitív érzelmi hajlam, olyan légkört teremt a lelki kényelem, a hangsúly a siker diákok, ami jelentősen megnöveli a hatékonyságát a leckét.

A szerkezet a leckét a AMO technológia szerkezettel összhangban leckét rendszer használatával tevékenységű megközelítés, azaz az alábbi fontosabb lépéseket: kezdeményező (megszólítás). belépését a téma, a célok kitűzése; kidolgozása a tartalom a témát; pihenés, érzelmi kiadás; összegző, tükrözi.

Ebben a leckében az olyan új GEF az alábbiak szerint:

1. lecke irányította a kialakulását nemcsak a téma, hanem metasubject és személyes eredmények, amelyek feltételezik a diákok jelenlétének megfelelően magas szintű motiváció tanulni angolul, a képesség, hogy végezzen a kultúrák közötti kommunikáció révén nyelvi eszközöket és az alapján lingvostranovedcheskogo anyag „Ausztrália”, cél-meghatározó tulajdonságok , samoootsenki, a pozitív hozzáállás a sikeres tevékenységét.

2. Logic A lecke célja céljainak eléréséhez, és feltételezi, motivációs szakaszban a kínálat a hallgatók a meghatározása a téma, és leckét céljait, a tevékenység fázisban a megoldás az oktatási probléma, a reflexív szakaszban mértékének meghatározása a célok elérését és értékelési tevékenységét.

3. formája a leckét, a játék-kvíz segít aktiválni a kreatív potenciálját a diákok és a végrehajtása a hatékony kommunikáció.

4. A szervezeti formák tevékenységi tanulók uralta csoportban munkát igényel együttműködés kialakulását kommunikációs készségek, valamint segít, hogy olyan helyzetet teremt a siker minden tanuló számára.

5. osztály, minden tanuló szerepel az aktív.

CMD: OL Zivatar, OB Dvoretskaya, N. et al., "New Millennium angol" Unit 5