Személyes oldal - emelése alapjait az egészséges életmód óvodások
„Művészeti oktatás egyik funkciója, hogy szinte az egészet úgy tűnik, hogy egy kérdés ismerős és érthető, mert különben még az üzleti könnyebb és egyértelműbb és egyszerűbb, úgy tűnik, a kevesebb ember ismeri, elméleti és gyakorlati. Szinte mindenki felismeri, hogy az oktatás türelmet igényel, néhány ember úgy gondolja, hogy szükségünk van egy veleszületett képesség és egy trükk rá, hogy egy képesség, de nem egészen, sokan hittek, hogy amellett, hogy a türelem, veleszületett képességek és készségek szükséges szakértelemmel. "
„Health Care - a legfontosabb munka a tanár. Vidámság, elevenség gyermekek függ a lelki életben, a filozófia, a kognitív fejlődés, az erő, a tudás, a hit a mi erő "
Jelenleg egyik kiemelt feladata a tanárok, hogy megőrizze a gyermekek egészségének a folyamat az oktatás és képzés.
korai kialakulását kultúrájának egészségügyi probléma releváns, időszerű és meglehetősen bonyolult. Köztudott, hogy az óvodáskortól elengedhetetlen a kialakulását az alapja a testi és lelki egészséghez. Végtére is, legfeljebb 7 éves személynek hosszan lehetne a fejlődés, nem ismétlődik az azt követő élet. Ebben az időszakban van egy intenzív fejlődése a szervek és a képződött funkcionális rendszerek a szervezetben meghatározza az alapvető személyiségjegyek, attitűdök magukat és másokat. Fontos, hogy ebben a szakaszban alkotnak gyermekek tudásbázis és gyakorlati ismeretek az egészséges életmód, rájött, hogy szükség van a rendszeres fizikai kultúra és a sport
Ma, az egészséges életmód, megértjük aktív emberek, megőrzését célzó és az egészség javításában. Az egészséges életmód kezdődik, már óvodába. Minden tevékenységet a gyermek az óvodai kell céloznia egészség megőrzése és erősítése. Az alapja egy hetente kognitív, fizikai és integrált osztályok, partner közös tevékenység a tanár és a gyermek a nap folyamán. A cél, hogy javítsák a munka az óvodai, hogy megteremtse a fenntartható motiváció kell fenntartani a saját egészségét és mások egészségét.
A fő összetevői az egészséges életmód.
Rational mozgásszervi tevékenység.
Megőrzése stabilitását mentális és érzelmi állapotok.
Keretek között a hétköznapi értelemben tudományosan megalapozott mindennapi életben, amely a racionális elosztása az idő és egymás után különböző tevékenységek és kikapcsolódás.
A megfelelő és szigorú betartását készített egy világos ritmust működését a szervezetben. És ez viszont megteremti a legjobb feltételeket a munka és a hasznosítás, hozzájárulva ezzel a jobb egészséget. A napi rutin kell követni az élete első napjaiban. Ezen múlik az egészségügyi és a megfelelő fejlődést.
Elvégzése során a folyamatok a rendszernek meg kell felelnie az alábbi szabályok vonatkoznak:
Hiánytalan és időben történő kielégítését szerves gyermekek szükségleteit (álmában, táplálkozás).
Gondos higiéniai ellátás biztosítása tisztaság a test, ruházat, szállás.
A gyerekek részt vesznek aktívan részt a folyamatokban a rendszerváltás.
Kialakulása a kulturális és higiéniai gyakorlatot.
Érzelmi kommunikáció végrehajtása során a folyamatok a rendszerváltás.
Elszámolása a gyermekek igényeinek kielégítésében, az egyéni jellemzőit minden gyermek.
A gyerekek, különösen nagy szerepet élelmiszert, amikor az étel van kialakítva sztereotípia megállapított tipológiai jellemzői egy felnőtt. Éppen ezért egy jól szervezett táplálkozás gyermekkorban nagymértékben függ az egészségi állapotát.
Az alapelvek helyes táplálkozás:
Megfeleljen a szervezet igényeit alapvető tápanyagok, vitaminok és ásványi anyagok.
diéta betartása.
Táplálkozás gyermekek egyik fő környezeti tényezők, amelyek meghatározzák a gyermek normális fejlődését. Ez közvetlen hatással van a élet, a növekedés, a gyermek egészségére, növeli az ellenállást a különböző káros hatásokat.
Kultúra egészségügy és a kultúra mozgás - két, egymással összefüggő komponenseket egy gyermek életében. Aktív motoros aktivitás, amellett, hogy a pozitív hatással van az egészségre és fizikai fejlődését, biztosítja pszicho-emocionális kényelem baba.
Motor Kultúra óvodás kezdődik szerkezetfüggô természetes mozgását és a fejlesztés a motoros készségek, feltételeinek megteremtése gyermekek kreatív fejlődését forgalmi előírások a különböző helyzetekben, amikor megalakult a motor a képzelet, a képesség, hogy érzelmileg megtapasztalják a mozgás.
A fő feltételei kialakulását motor kultúra:
Gyermekneveléssel magatartás végrehajtásához motor intézkedéseket.
Fejlesztése képzelet végzésekor motor intézkedéseket.
A felvétel a szenzoros rendszerek az oktatásban a motor kultúra.
Optimális feltételeket kell teremteni minden gyermeknek a fejlődési folyamat a motoros tapasztalatok.
Oktatási motor kultúra - ez a folyamat vzaimonapravlenny a siker megköveteli a szervezet célzott oktatás és képzés az óvoda és a család.
A folyamat során a képzési motor kultúra a gyermek megszerzi a szükséges ismereteket a tudatos motoros aktivitás birtokában módon működik, és végrehajtásuk során szerzett tapasztalatok, valamint van egy fejlesztési kreatív tevékenység a gyermek kognitív képességeit, akaraterő, érzelmi szférában.
Keményedés hozzájárul a megoldás a teljes komplex egészségügyi problémák. Ez nem csak növeli a stabilitást, hanem a képesség, hogy dolgozzon kompenzációs lehetőségeket a szervezet, növelve annak hatékonyságát. A fejlesztés egy organizmus keményedő folyamatot meg kell ismételni, vagy a hosszú távú hatása van a szervezetben egy meteorológiai tényezők: hideg, meleg, légköri nyomáson. Mivel a megismételt akció temperáló tényezők, dolgozzon ki egy erősebb feltételes reflex kapcsolatot. Ha temperálás végzett rendszeresen és következetesen, ez pozitív hatással van a gyermek teste: javítja a tevékenységét a rendszerek és szervek, növeli az ellenállást a különféle betegségek, és mindenek felett, a hideg karakter, fejleszteni a képességét, anélkül, hogy kárt egészségre átadása ingadozások a különböző környezeti tényezők, különösen meteorológiai növeli az állóképességet.
Ezért szükséges feltételek megteremtése a lelki egészség óvodai biztosítása humánus gyermekek kezelésére és az egyéni megközelítés a személyes jellemzők, pszichológiai komfort, érdekes és tartalmas életet az óvodában.
A szükséges feltételek egészségének megőrzése óvodások.
Előmozdítása és védelme az egészséget és emelje fel a szokásokat az egészséges életmód egyik prioritása a tanárok számára. Ebben az összefüggésben meg kell szervezni, változatos tevékenységek megőrzését célzó gyermekek egészségét, a végrehajtás a komplex oktatási és nevelési, sportolási és terápiás és preventív intézkedések a különböző korosztályokban.
Megvalósítása ebben az irányban biztosítja:
- orientált oktatási folyamat fizikai fejlődését óvodáskorú gyermekek és valeological oktatás (kiemelt munkájában óvodai intézmények);
- szabadidős tevékenységek komplex mód a nap függően évszakban;
- megteremtése optimális oktatási feltételeket a gyermekek óvodai;
Szisztematikus konzerválásra és egészségügyi fejlesztés kell végrehajtani több szempontból is.
Terápiás és profilaktikus (betegségmegelőzés, National immunization Schedule, dúsítás és mtsai.).
Rendelkezni pszichológiai biztonságot a gyermek személyiségének (pszichológiailag kényelmes Szervezet rendszer pillanatok, az optimális vezetési mód, a megfelelő elosztása a fizikai és mentális stressz, használata relaxációs technikák nappali üzemmódban, a használata a szükséges eszközök és módszerek: az elemek a düh kezelése, psihogimnastiki, zene).
Javítása orientáció oktatási folyamat (figyelembe véve a higiéniai követelmények maximális terhelést az óvodás gyermekek szervezett oktatási forma, feltételeinek megteremtése javítására módok valeologizatsii oktatási tér a gyermekek számára, tiszteletben tartva a gyermek idegrendszer: a tanulás az egyéni képességek és érdekek, amely a szabadság kiválasztása, feltételeinek megteremtése önmegvalósítás, a hangsúly a legközelebbi gyermek fejlesztési övezet, stb)
Formation valeologicheskoj gyermek kultúra alapjait valelogicheskogo tudatosság (ismeretek egészség, a képesség, hogy mentse, hogy fenntartsa és megőrizze és növelje a tudatos hozzáállás az élethez és az egészség).
Jellemzői oktatásának alapjait az egészséges életmód a különböző programokban.
A program középpontjában a kölcsönhatás a tanárok és a felnőtt gyermek, amely alapján aggodalomra ad okot a fizikai, mentális és érzelmi jólét, a gyermek.
Előrejelzés lehetséges nehézségeket a nevelőtestület: a végrehajtás a program megköveteli a magas szintű munkaszervezés. Meg kell tanulni, hogy összekapcsolják a megnövekedett követelmények más szakaszokra A program szükségességét, hogy végezzen a testnevelés a gyermekek.
A fő cél - az élet védelme és megerősítése a gyermekek egészségét, egy átfogó oktatás és képzés, felkészülés az iskolába.
A program által korcsoportokban. Ez magában foglalja a négy életkori szintű fizikai és szellemi fejlődését a gyermekek: korai életkorban - a születéstől a 2 éves (első és második csoport fiatal korban), a fiatalabb óvodáskortól - 2-4 év (az első és a második legfiatalabb csoport), átlagéletkor - legfeljebb 5 év (középső csoport), a magas rangú óvodáskortól - 5-7 év (vezető és előkészítő iskola). Ennek megfelelően a program a testnevelés az óvodai kell elvégezni speciális testnevelési osztályok, valamint a mindennapi életben.
Minden korosztályban sok figyelmet fordítanak az oktatás a gyermekek kulturális és higiéniai szokások, a helyes testtartás.
A testnevelés óvodások egy remek hely adott, és a testmozgás formájában játékok és kerti játékok. A program a vezető és az előkészítő iskolai csoportok szerepelnek a gyermekek tanítása sport gyakorlatok és elemei sportjátékok (kosárlabda, labdarúgás, jégkorong, tollaslabda, asztalitenisz, teke játékok).
A program hangsúlyozza, hogy a megfelelő testnevelés minden korcsoportban csak úgy lehet elérni, állandó orvosi és pedagógiai ellenőrzés.
Tartózkodásuk során az óvodában a gyermekek számára, hogy fel kellene, hogy rendszeresen végezze reggeli torna, edzés eljárások, fenntartani a jó testtartás és formában erős kulturális és higiéniai ismeretek, a szükséges napi mozgási aktivitás, a megfelelő készségek, ritmikus, könnyű séta, futás.
Megkülönböztető jellemzők: alapuló részletes irányelveket, amelyek nagy segítséget jelent a végrehajtás a program, a tanári kar elkerülhető számos nehézség. modern módszerek az óvodai nevelés és a technológia felhasználható a sikeres működéshez.
Előrejelzés a lehetséges nehézségeket tantestület: nincs új módszertani támogatást nyújt a szervezet sport- és szabadidős tevékenység. A sikeres működés szükséges korszerű eljárások, technológiák ezen a területen.
Program „Fejlesztés” kifejlesztette a kreatív csapat, professzor által vezetett L. Wenger. Jellemző a program, hogy elsődlegesen a tanárok mesteri módon gyermekek szerezzenek új ismereteket és készségeket, ahelyett, hogy egyszerűen mastering őket. A program magában foglalja a „tehetséges gyerek” részben.
Megkülönböztető jellemzők: összpontosít a személyiségét a tanár, hogy olyan légkört teremthet közötti együttműködés és partnerség felnőtteknek és gyerekeknek.
A Módszertani javaslatok nincsenek szakaszok „Knowledge Testnevelési” és a „Diagnózis szintjének gyermekek felkészültség”, de azonosított mutatók, amely lehet hatékonyságának értékelése testnevelés: módosíthatják a csoport egészség magasabb szintű gyermekek fejlődését a helyi szabványoknak, a végrehajtás alapvető mozgások: minőségi és mennyiségi jellemzői, mint az életkor, a fizikai tulajdonságok és képességek (a teszt).
A hangsúly a program nem a képzés tartalma és az alkalmazott eszközök és módszerek bemutatása az oktatás tartalmát, hogy a gyermek számára. A gondozóknak kell vezérelnie jól a diagnosztikai módszerek és a képességek fejlesztése.
A program megoldja a következő problémákat:
- gyermekek egészségének
- oktatás egészséges életmód igényeinek;
- fejlődésének fizikai tulajdonságok és normál szintű fizikai állóképesség összhangban lehetőségeket és az egészségi állapota a gyermek;
- feltételeinek megteremtése, a követelmények megvalósítását testmozgás mindennapi életük során;
- azonosítani érdekeit, adottságok és képességek a gyermekek motoros aktivitás és végrehajtása révén a rendszer a sport és szabadidős tevékenység.
Megkülönböztető jellemzői a rész: a program magában foglalja összetett gyakorlatok. Különösen óvodás tanulni mászni a kötél létra, kötél, valamint a csoportosulás, hasadások a felhúzott helyzetben.
A program megjegyzi, hogy vigyáz a fizikai aktivitás, a felnőtt ne feledkezzünk meg a kíváncsiság és a kíváncsiság, a feltörekvő kognitív érdekeit ebben a korban. Ezért, mielőtt elkezdi gyakorolni, vagy játékokat az oktatás és egészséges életet. hasznos, hogy egy gyermek előtt a szükségességét a probléma megoldásának.
Zimonin programot VN „Felnőni egészséges.” A program biztosítja az állam a szabványok kidolgozását, az oktatás és a képzés a gyermek egy dinamikus, érzelmi és képes élni egy kényelmes módot. Nézzük részletesen elemzik a program szerkezetét
Fizikai fejlődés és az egészség játsszon vezető pozícióját, így olyan rendszert hozzon létre javítása tanár óvodai kell tartania, hogy a következő fő területeken:
♦ rendszert szervezzenek speciális személyzet képzését dolgozni egy egészségügyi pedagógia;
♦ létrehozni egy célzott rendszer a kölcsönhatás a szülőkkel;
♦ dolgozzon ki egy vezetési módot minden csoport jellege és kora;
♦ együtt orvosi személyzet gondoskodik a megelőző, javítása és terápiás (ha szükséges) a munkát;
♦ hogy a kiegyensúlyozott étrend.
A szervezését és lebonyolítását különböző tevékenységei preschoolers kell használni a rugalmas, fejlődik, nem gátolja a gyermek szervezetében, amelynek alapja az érzelmi és megnyugtató tartózkodást és kedvező bánásmód a szervezet a gyermekek életében. Mindez formájában mutatják be a jól megalapozott irányelveket.
- közös megközelítéseket az élelmiszer-, az alvás, edzés szerek, növelve a kulturális és higiéniai gyakorlat, megfelelő expozíció biztosítása érdekében a kültéri gyermek létre érzelmi kapcsolatot (közösült egy gyerek);
- bevonják a szülőket, hogy aktívan részt megoldásában mind szervezési és oktatási feladatok ellátására;
- növelése (ha lehetséges) a pedagógiai kultúra a szülők. Javítása munka épül két blokk: „Egészség” és „Az ABC a mozgás.” A blokkok állnak rendelkezésre részből áll: „Tudom, hogy magam”, „Szeretem a nap, a levegő és a víz”, „az én iskolai étkezés”.
Minden korosztály alapuló standard mutatók által kifejlesztett motor és rekreációs mód, azt mutatja a rendszer mozgási gyermekek számára heti egy napot. Bevezetett munkaformák a gyermekeket a mozgás és helyreállítás: „Wellness Hour”, „Health Day”, „szabadság”. Wellness órát naponta. Health Day - havonta egyszer, nyaralás - évente kétszer (télen és tavasszal).