Nikolai Nosov - Victor Maleev az iskolában és otthon - 22. oldal
- Látod, ha igazán törődött a barátja, ő nem adott volna neki írt le. Egy igaz barát kell igényes. Mit ember, ha mirishsya, hogy a barátja elromlik? Az ilyen barátság nem valós - ez egy hamis barátság.
Minden srác elkezdett beszélni, én vagyok a rossz, és Volodya azt mondta:
- Térjünk együtt az iskola után, fiúk, és beszélni mindent.
Úgy döntöttünk, hogy együtt legyünk az iskola után, a legrövidebb időn belül osztályok fölött volt, Olga Shishkina és felhívott és azt mondta:
- Kostya és Victor, menj most a rendező. Azt akarja, hogy beszéljek veled.
- A mi? - Féltem.
- Ennyi neked, és megmondja, hogy mi. Igen, menj, ne félj! - mosolygott.
Azért jöttünk, hogy az igazgatói irodába, megállt az ajtóban, és azt mondta:
- Szia, Igor!
Igor ült az asztalnál és írt valamit.
- Helló srácok! Gyere, ülj ide a kanapén - mondta, és folytatta az írást.
De féltünk, hogy üljön le, mert a kanapé nagyon közel volt, közel a rendező. Közel állt a kapu tűnt számunkra biztonságosabb. Igor befejeztük, levette a szemüvegét, és azt mondta:
- Üljön le. Mit vársz?
Mentünk, és leült. A kanapé volt bőr, fényes. A bőr csúszós, és minden alkalommal, amikor lecsúszott a kanapéról, mert leült a szélére, és ülj rá rendesen, nem mertem. És így ért a beszélgetés folytatódott - és a beszélgetés hosszú volt! - és ez a hely fáradtabb, ha ennyi ideig egy lábon.
- Nos, mondd, Shishkin, hiszen előfordult, hogy ha lesz iskolakerülő? - Igor kérték leültünk.
- Nem tudom - habozott Shishkin.
- Hm! - Igor mondta. - Ki tudja, mit gondol?
- H-nem tudom - megint elcsuklott Shishkin.
- Talán azt hiszed, tudod?
Shishkin mogorván nézett Igor Alekszandrovics, hogy ha csak viccel, de az arca komoly volt igazgatója. Így hát megint azt mondta:
- Mi az, fiam, megvan minden egy válasz: „Nem tudom.” Ha nem vagyunk beszélni, beszéljünk komolyan. Én nem csak kíváncsiságból kérdezem, hogy miért nem megy iskolába.
- Ilyen egyszerű. Féltem - mondta Shishkin.
- Mit félsz?
- Féltem diktálás és a nem fogadott, majd félt, hogy Olga kérdezi egy feljegyzést anyja, hogy nem jött.
- Miért félsz a diktálás? Ez annyira szörnyű?
- Félek kapok egy rossz jegyet.
- Szóval nincs felkészülve az orosz nyelv?
- Miért felkészülve?
- És más tárgyak akkor is nehéz megtanulni?
- A találmány egy másik könnyebb.
- Miért nehéz az orosz?
- Azt elmaradt. Nem tudom, hogyan kell írni a szót.
- Tehát meg kell állítani, és akkor valószínűleg egy kicsit az orosz megszállás?
- Nos, van, hogy nem. Olvastam egy történetet, vagy földrajz - és már tudja, hogyan kell írni, és itt, így biztos hibákat lesz.
- Ennyit a szükségességét, hogy vegyenek több oroszul. Szükséges, hogy ne csak az, ami könnyű, de mi nehéz. Ha azt szeretnénk, hogy megtanulják, és meg kell dolgozni. Mondja, Férfi, - mondta Igor me - nincs idő, mielőtt a számtani?
- És most egy jobb hely, hogy tanulmányozza?
- Hogy van az, hogy már elhagyta?
- És én magam akartam. Olga azt mondta, hogy szerettem volna, ezért akartam elérni.
- De mivel ez elsőre talán nehéz?
- Eleinte nehéz volt, de most már nagyon egyszerű.
- Látod, Shishkin! Vegyük például a Maleeva. Eleinte nehéz lesz, majd amikor odoleesh nehézség, hogy könnyű lesz. Tehát Beris dolgozni, és minden ki fog jönni.
- Nos, - mondta Shishkin - Megpróbálom.
- Igen, van, és nincs semmi bizonyítani. Meg kell azonnal vonják, és ennyi.
- Nos, megpróbálom - mondta Shishkin.
- Olyan ez, mint kipróbálni, - mondta Igor. - Tehát egyértelmű, hogy nincs akaratereje. Mitől félsz? Van társait. Nem nekik segíteni? Te Maleev, mert minden egyes Shishkin?
- Nos, segít neki, hogy utolérjék az orosz nyelvet. Ő indította erről a témáról, és ő egyedül nem tud megbirkózni.
- Meg tudom csinálni, hogy - mondjuk - mert lemaradt, és most már tudom, melyik végén az igényt, hogy ezt az ügyet.
- Ez az! Így próbálja? - Igor elmosolyodott.
- Nem - mondom -, és nem próbálja. Azonnal elkezdenek foglalkozni vele.
- Rendben van. Szeretem, hogy, - mondta Igor. - Van a szociális munka?
- Tehát ez lesz a közösségi szolgáltatás először. Konzultáltam Olga Nikolaevna, és azt mondta, hogy ha sikerül segíteni Shishkin. Nos, ha tudja, hogy segítse magát, és a többi segítséget. Csak ebben az esetben kezelni komolyan.
- Komolyan, - feleltem.
- Győződjön meg arról, hogy minden feladatot hajtanak végre a saját, időben, minden vezet fel a végén. Mert nem kell csinálni semmit. Ez segít a rossz az Ön részéről. Amikor megtudja, hogy a munka maga, és ő lesz az akaraterő és a segítséget nem lesz szükség. Egyértelmű, hogy az Ön számára?
- Egyértelmű - mondtam.
- És te, Shishkin, ne feledjük, hogy minden ember kell működnie őszintén.
- De én még mindig nem működik ... nem robotoló, - hebegte Shishkin.
- Hogy lehet az, nem működik? A tanulmány nem működik? hogy tanulmányozza, és egy igazi munka. Felnőttek dolgozni a gyárakban, a gazdaságokban, építeni erőművek, csatlakoztassa a folyók és a tenger csatorna öntözni a sivatagi és növényi erdők. Nézze meg, mennyivel kell csinálni. És a gyerekek tanulnak az iskolában, a jövőben lesz képzett, és viszont, hogy hazánk a lehető legnagyobb hasznot. Nem akarja, hogy hasznot a Szülőföld?
- Látod! De talán, úgy gondolja, akkor egyszerűen azt mondják: „akarok”? Meg kell legyen kitartó, makacs, akkor nem ér el semmit anélkül, kitartás.
- Én most tartós.
- Ez jó, - mondta Igor. - Meg kell, hogy őszinte legyek. És ne legyen őszinte? Hazudott az anya, a tanár csalt, hazudott társait.
- Most őszinte leszek.
- Próbáld - mondta Igor. - De ez még nem minden. Meg kell szeretni a barátok.
- Nem én szeretem őket? - meglepett Shishkin.
- Hol van a szerelem! Adtam őket, és úgy döntött, hogy nélkülük. Ez a szerelem?
- De azt nem értem őket! - majdnem sírva mondta Shishkin.
- Nos, legalább, hogy hiányzott, de még jobb lesz, ha úgy érzi, hogy nem barátok nélkül él, így még soha nem fordult elő, hogy dobja őket.
- Én jobban szeretni - Shishkin mondta, Mit csinálsz, drágám, még nem megy iskolába? - kérdezte Igor.
Megtudjuk, hogyan kell tanítani szúrófűrészhez vállalnak Igor nagyon érdekel ez, és megkérdezte részletesen, mint mi.
- Gondolod, hogy lehet tanítani a kutyát kell tekinteni, mint egy ember? - mondta végül.
- De mi a helyzet a gondolat, hogy a kutya a cirkuszban?
Igor nevetett:
- Az a kutya nem tudja, hogyan kell számolni. Megtanulta csak ugat és leállításához. Amikor a kutya LH, ahányszor szükséges, a tréner, hogy egy diszkrét jel a nyilvánosság számára, és a kutya abbahagyja az ugatást, és a nyilvánosság úgy tűnik, hogy a kutya ugat, nagyon nagy szükség van.
- Mi adja a jelet kezelő? - kérdezte Kostya.
- Nos, ő csendesen bólogatva vagy hullámzó, vagy csendben bekattan ujjait.
- De a kirakós néha megfelelőnek tekinteni anélkül, hogy jel - mondta Kostya.
A kutyák nagyon figyelmes, - mondta Igor. - Te magad öntudatlanul is bólogatni, vagy hogy bármilyen mozdulatot pontosan akkor, amikor Jigsaw LH, ahányszor szükség van, azért észreveszi, és megpróbálja kitalálni. De mivel a mozgások nagyon finom, és gyakran téves. Mert ugatni megfelelően, tanítani neki, hogy semmilyen konkrét jel, például scholkayte ujjait.
- Veszem meg, - mondta Kostya. - Csak én először húzza fel az orosz nyelvet, majd megtanítalak szúrófűrészhez.
- Ez így van! És ha lesz egy esti iskolában, akkor beszélni a kiképzett kutya.
Mi annyira félt, hogy Igor jön fel nekünk némi büntetés, de látható volt, és nem fog minket büntetni, hanem csak azt akarta elmagyarázni nekünk, hogy meg kell tanulni, annál jobb.
Tizenhetedik fejezet
Amikor kijött az igazgató irodájában, látták, hogy Vladimir és az összes srác vártak minket a folyosón. Azonnal körül minket, és elkezdte kérni:
- Akkor mi van? Mit Igor mondta. Mi lesz?
- Én bocsánatot. Most lesz semmi, - feleltem.
- Nos, ez jó! - Toll ragadtatva. Gyere úttörőszobává beszélni. Beszélnünk kell.
Mindannyian tömeg ment a Pioneer szobában. Shishkin jött utoljára.
- Menj, Shishkin, ne félj! - mondta Yura. - Nem, nem szid.
Ültünk az asztal körül, és Volodya azt mondta:
- Most beszéljünk, srácok, hogyan lehet segíteni Shishkin. Ez kevéssé tanulmányozott, és végül arra, hogy valójában mi megállt megy az iskolába. De mi is az oka ennek. Mi nem figyel arra, amit a tanulás, és nem segített rajta az idő.