Cikk a pszichológiai szempontokat, interaktív plakát a tanulási folyamatban,

„Pszichológiai szempontból a interaktív plakát a tanulási folyamat”

Kulcsszavak: interaktív plakátok, aktiválása a folyamatok, a pszichológiai szempont alkalmazásának interaktív plakát.

A koncepció korszerűsítése orosz oktatás a legfontosabb feladat hozza megalakult a szakmai elit, hogy azonosítsák és támogassák a legtehetségesebb és tehetséges gyermekek és fiatalok számára. Mai társadalmakban szükség magasan képzett szakemberek, nem csak egy pont a hatalmas információáramlás, hanem tudja, hogyan kell kezelni, tárolni és továbbítani. E cél eléréséhez járul hozzá az automatika az oktatási folyamat, amely egyszerűsíti az alkotás folyamatát kézikönyveket.

A mai gyorsan változó technológiai világban, az átmenet az információs társadalomba válik relevánssá képes gyorsan és hatékonyan kezelni információt magában foglaló, a modern eszközök és technikák. Ebben a tekintetben, hogy szükség van, hogy modernizálják az érett didaktikus világosság elve, amely vezeti a képzést. A mai oktatás széles körben használják erre a célra képernyős hardveres párosítva számítógépek.

Vizuális tanulás az egyik legfontosabb oktatási módszereket, erőteljes aktivátor képzési tevékenységek, a tanulmány, amely segít a tanár, hogy a magas eredményt.

A cél az innováció, hogy tanulmányozza a pszichológiai vonatkozásait az interaktív plakát a tanulási folyamatban.

A tudományos újdonsága ez a kutatás, hogy integrálni interaktív plakát a tanulási folyamat során, és ezek alkalmazása a vizuális segédeszközök [4].

Pszichológiai támogató nevelési folyamat megfigyelése diákok arra utalnak, hogy az interaktív plakát segít gyakorlatilag személyre tanulási folyamat fenntartása mellett integritását, és kiterjeszti a tartomány képzési tevékenységek javítására szervezeti formák és módszerek a tanítás. Ez viszont aktiválja a tanulók autonómiájának, a fejlesztés a szellemi és kreatív képességeit. A diákok könnyen elkezd dolgozni különböző információforrások, amelyek részt vesznek az építőiparban a saját elképzelései a világon, nem csak megtanulják a teljes tudás, hanem az alapján ezt a tudást kialakítani a saját világnézetét.

Az interaktív plakát létrehoz egy alapvetően más lehetőségeket nem csak az új tudás, hanem a fejlesztés kognitív és érzelmi téren. Oktatásszervezési, hogy növeljék a kognitív képességek a diákok, a sikeres asszimiláció a tananyag, és hozzájárul a szellemi fejlődését. Az interaktív plakát oktatásban megváltoztatja a kapcsolat a didaktikai és pszichológiai elemek az oktatási folyamatban. Bevezetésével interaktív plakát tanulási folyamat aktiválja a folyamatokat:

• gondolkodás;
• kommunikáció;
• megértése;
• kölcsönhatások oktatási környezetben.

Az interaktív vizuális segédeszközök az oktatási folyamatban megváltoztatja a természetét közötti kölcsönhatás tanár és a diák; Ez biztosítja a partnerségek kialakításának közöttük, bizalmi kapcsolatok, fejlesztését célzó, a szubjektív élmény a tanuló. A szerepe a tanár az interaktív plakátok, hogy segítse, támogató tanácsadás, pszichológiai-pedagógiai támogatást [6].

Alapvető pszichológiai aspektusa az interaktív poszterek a formáció, hogy miután a bemutatási információ hangzásbelileg észlelt csak 5% -a az információ, a bemutatása vizuális információ rá észlelés és memória emelkedik 20%, és ha kombinált vizuális és hallási áramok, a felfogás az információ 50 %.

Az interaktív vizuális segédeszközök a nevelési folyamat kedvezően befolyásolja a motiváció a tanulmány az egyes tantárgyak és a tanulási folyamat egészét. Az interaktív plakát az oktatás biztosítja a motiváció a minőségi oktatás, mivel úgy véli, az egyes oktatási lehetőségek, igények, érdekek, széles választékát biztosítja a tartalmak, formák, módszerek, eszközök beszerzése, információk feldolgozása az oktatás és a kutatás, a projekt tevékenységek; feltárja a kreatív potenciálját diákok (részvétel távoktatási projektek, versenyek, vetélkedők, stb); elősegíti az információs-kommunikációs kompetencia a diákok. [3]

A feltételek az intenzív információs - kommunikációs környezet a vezető elv az egyértelműség és bizonyos kötelezettségeket ró a képzési anyagok új minőséget. Virtuális képi információ élénkebb, képes skála, valamint a befogadás animáció teszi dinamikusabb. Elektronikus vizuális tanulási eszközök lehetővé teszik számunkra, hogy bizonyítani a különböző folyamatok, amelyek nehezen szemlélődő érzékelés és bemutatják az elvont fogalmakat nehéz megérteni. Ezt támasztja alá az eredmények diagnosztika hallgatók körében végzett OGAPOU „Valuysky egyetemen.”

63% -a diákok leghatásosabbak interaktív vizuális segédeszközök, és 54% -uk a szükségességét korszerűsítése hagyományos vizuális módszerek terén a számítógépek. És mint láttuk elégtelen termelés gyári interaktív szemléltetőeszközök válaszadók 95% -a nem használja a gyakorlatban az interaktív plakát. És a hallgatók többsége (92%) nem tudja, hogyan lehet létrehozni saját vizuális segédeszközök segítségével az információs technológia. De a vágy, hogy megtanulják, hogyan kell létrehozni és használni ezeket a támogatásokat a további munka során feltárt 70% diagnózis.

Az eredmények szerint a diagnózis arra lehet következtetni, hogy az interaktív vizuális segédeszközök a tanulási folyamat pozitív hatással van a hozzáállása a diákok a tanítás, tehát pozitív motiváció, érdeklődés a téma vizsgált.

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Általános tantárgyak tartalmazza azon szükséges egészségügyi szakember. Matematika lehetővé teszi, hogy néhány, a szakmai, a jövőbeni egészségügyi dolgozó. A papír tartók.

Használata egészségügyi technológia a képzése során egy póni, junior iskolás korú gyermekek.

Az „egészség-takarékos technológiák” szilárdan lépett az oktatási rendszerben. Ebben a projektben beszélt, hogy garantálni kell a feltételeket kialakulását és megerősödését egészségügyi tanulók keretében.

A végrehajtás a kompetencia alapú megközelítés az idegennyelv-tanulás segítségével a szerencsejáték-technológia a szakképzésben

Modern oktatási képet a társadalom nagyon különbözik az egyik, hogy alakult a pre-indusztriális társadalom. Szakmai siker egy személy által meghatározott fejlettségi szintet.

Az interaktív technológia a folyamat tanulmányozása a fegyelem Engineering Graphics

Ez a cikk foglalkozik a tanulmány a téma Engineering grafikus interaktív és multimédiás technológiák középfokú speciális oktatást.

Megfelelő önbecsülés - lehetővé teszi a személy rendesen egyezik erejét a feladatok különböző nehézségi, és a követelményeknek a többiek. Az önbecsülés a gyermekek nem maradnak. Attól.

Módszeres fejlesztése „kidolgozása és alkalmazása, absztrakt utalás a tanítás a fegyelem:” alapjai Mining "

A jelentősége a módszertani fejlesztés okozta alapvető változások zajlanak a jelenlegi, a társadalom minden szférájában. Ez teljes mértékben vonatkozik a szakközépiskolákban: a.