Weboldal Gazarov Elena Nikolaevna - Ezért vagyok az iskolában
Mindenki a látomásos lelket. Alexander zöld azt mondta, hogy „a gyermek él a személy előtt, szürke haja.” Van egy érdeklődést a szakma alakult ki elég korán gyermekkorban. A barátaim játszott a „orvosok”, „színésznő”, „eladók”. Nos, én mindig is egy „tanár”. Szerettem játszani otthon a helyzeteket, hogy történt az iskolában, hogy megoldást találjanak a napi problémák, tetszett neki, hogy bölcsebb, mint a néma bábok elmondani a történetet, majd kérje és nekik évfolyamon. Azt szeretném, hogy az én „hallgatók” okos és jó, hogy kényelmes legyen, és nem félek az iskolában. Az iskola után is velük gyakran rendezett különböző versenyeken és fesztiválokon. A kedvenc játék, mint egy gyermek - „Az iskolában.” És persze, amikor kiválasztják a speciális nem volt kétséges.
Beiratkozott tanárképző főiskola, örültem, hogy közel a tanári. De kiderült, hogy a főiskola nem termel „kész tanárok”, mi, a diplomások tartják magukat. Ez, rájöttem, miután átlépte a küszöböt az iskola. Elmentem a Armavir Állami Pedagógiai Főiskolán.
Én szembe egy új probléma: hogyan lesz egy igazi tanár, aki tudja, hogyan lehet megmagyarázni a nem csak a jó dolgok, hanem a tanár, aki igazán szeretni és tisztelni a tanulók számára, akik bíznak a kedvenc gyerekek szülei. Nem minden lesz zsenik pedagógiai munkát. És én nem tartom magam hozzá, de őszintén arra törekszünk, hogy egy tisztességes ember, becsületes értékelésénél maga elvi, de elviselhető a hiányosságokat a gyermekek. Hogy hogyan lehet megvalósítani magukat, hogy felfedje a potenciális és hozzájárul ahhoz, hogy a tanítványoknak? Itt a válasz arra a kérdésre, hogy miért lettem tanár.
Mi vonz a választott szakma?
Minden iskola tudom nyitni az ajtót, és belép osztályban. A csengő, és kapcsolja nekem a szemét a tanítványom. A világos, tiszta és barátságos szemek, kíváncsi, bízva, kedves, értékeli a minden pillantás, egy gesztus, egy mozgás cselekedet. Néhány óvatosság, másokban - érdeke, harmadik -nadezhda. Amit más! Meg kell érezni, hogy mit kell beállítani minden diák, aki eljött hozzám egy leckét, hogy ő várja a leckét, és a tanár.
Minden nap, bekukucskált a szemét a gyermekek. Hány olyan érzések és érzelmek. Ahhoz, hogy megtudja, a gyermek több a szív a tanár ne csak jó, hanem látni. Mivel a tanár nehéz, de nem könnyű, hogy tanítvány. Gyermekek, akik jönnek, hogy az első osztályú, nagy szükség van, nem annyira a tudás megszerzését, mint a kommunikáció és az érzelmi kapcsolatot. Állítsa gallér, pat a fejét, hogy kérje a hangulat. És a szülők az első osztályosok, őrülten szeretik a gyerekek nagyon remélem, hogy a tanár is szeretem őket. Élet egy ilyen összetett világ, a szülők még mindig valahol siet, gyakran elfelejti, vagy nem elég idő, hogy gyermekeik a figyelmet és gondoskodást. A tanár egyszerűen meg kell emlékezni erre, és hogy segítsen a szülőknek felfedezzék a gyermek. Nem félek az ismét dicsérni a hallgató, akkor is, ha a siker nagyon szerény. Neveli gyermek önbizalmát, ami szeretne megtenni a következő lépést. Fontos számomra, hogy a gyermek nem hitt nekem, tartotta a tiszteletet és megbecsülést.
Sokszor kérdezem magamtól: „Azt gondolom, a gyerekek?”. Ha egy személy a szakma nincs válasz, az azt jelenti, hogy nincs hivatása, és így a „tanár” nem.
A tanár csak az ő példája és az ő szeretete vezethet gyerekek „a tövis, hogy a csillagok.”
A tanár legyen a gyerekek nem csak egy tanár, így a tudás és a szellemi mentora, egyfajta prédikátor, aki nemcsak rámutat a helyes utat, de ez együtt jár minden gyermek, miközben hitét a jóság és az igazság. Az idő múlásával és a kis félénk első osztályosok ivarérett kort. Azt akarom, hogy nő jó, aki tudja, hogyan kell a szépséget, a szoptatás az éhes madarakat télen, lyubuyuschimisya napfelkeltét és a naplementét, akik értékelik a barátságot.
Ne Sajnálom, hogy úgy döntött, a tanári szakma?
Nem bántam meg semmit! Végtére is, ez köszönhető Munkám mindig körül egy csomó ember, akiknek szükségük van rám, és hogy szükségem van - ez az én diákok és szüleik. Bezár gondolkodású kollégákkal is, amelyben minden diák egyéni, nem egy tárgy tanítása minden leckét - működik, de nem működik, és minden diád nem az eredmény, hanem az oka átgondolásra.
Azt végtelenül szeretni iskola, őszintén kezelésére a gyerekeim, és úgy vélem, hogy a szakma nagy jövő. Gyakran idézik szavait Ya.A.Komenskogo: „A szakma a legjobb, mint senki más a nap alatt.”
Mind a tanárok, és azok, akik csak most kezdik iskolai munka, és azok. aki adott neki több mint egy tucat éve, azt a kérdést: mi a lényege a tanári szakma, mint vonzza úgy néz ki, monoton munka? Mindenki reagál másképp.
Csak felületesen úgy tűnik, a mindennapos munkánk végtelen notebook, magazinok, tanulságok. De lényegében ez örömteli és fenséges, ahogy növekszik, és az emberi szükség, hogy boldoggá, és így maga is. És ha minden híve az oktatás lelkesen, az oktatást kell feltétlenül a szerelem. Oktatás nélkül szeretet és barátság nélkül gyermeknek lelki vele közösségben - - ami vándorol a sötétben. Amikor a gyerekek úgy érzik egyenlő kéri, akkor nyit, a bizalom a titkait. Szerencsém volt - a gyerekek hozzám, hiszen nem csak a tanárok, hanem a hasonlóan gondolkodó barátja. Magamról tudom mondani, hogy „I - döntött a munkájukat, és imádtam egész életemben.”
Egyszer olvastam a szavakat Lev Tolsztoj, ami nagy hatással volt rám az ő bölcsessége: „Ha egy tanár csak a szeretet az oka, ő lesz egy jó tanár. Ha a tanár csak a szeretet a hallgató, mint egy apa, mint egy anya, akkor jobb lesz, mint a tanár, aki olvasta a könyvet, de nincs szeretet az a pont, vagy a diákok. Ha a tanár egyesíti a szerelem az oka, és tanítványainak, - a tökéletes tanár. "
Most már elmondhatom, teljes bizonyossággal: a tanár nem csak urokodatel. Tanár - ez a lelkiállapot, egy életforma, amely az iskolai hétköznap és ünnepnapokon - ez az életed.
Nem működik, mint egy tanár, élek tanár. Szeretem, hogy egy tanár. Minden nap kommunikálni a gyerekekkel. Keresse az öröm és az elégedettség. Gondolj rájuk. Empatikusak sikerek és kudarcok. A felelős. Ahhoz, hogy szeretik a gyerekek. Amikor a gyermekekkel foglalkozó, megpróbálom, hogy minden gyermek úgy érzi, része egy nagy és összetartó család akart iskolába menni, így várta a találkozót az osztálytársai és a tanár, és biztos volt abban, hogy boldog, hogy várjon.
Tanár és diák, véleményem szerint kell együttműködnie, hogy társak, partnerek, hogy a szövetség az idősebb és tapasztalt kevésbé tapasztalt, de egyikük sem kell állni mások fölé. Számomra nem kérdés, legyen-e egy távolságot tanár és diák. Nem kétséges, hogy kellene. De ez nem egy fal, nem jelent akadályt, hogy nem tud túllépni, és minél nagyobb a lépést, amit felvetett a hallgatók maguk is - tiszteletben. Ebből a magasság akkor hitelezni a kezét azoknak, akik jönnek, mely segít a létrán a tudás.