Oktató Project játékszer, játék, társadalmi tapasztalat
aktualitás
A jelentősége ennek a projektnek abban nyilvánul meg, különös jelentőséggel bír a játékok gyermekek számára minden korosztály és generáció, mivel az elsők között „közeli barátok” nekik, és emellett közvetlen eszközei szocializáció a gyermek. Az egyik fémjelzi a modern élet a gyermek egy csomó játék, ami körülveszi őt attól a pillanattól kezdve a születés. És a tanár szerepe, hogy megszervezze fejlődési teret, amely elősegíti az aktív használata játékok a gyermek szocializációját.
Különösen fontos a kisiskolás a szocializációs folyamat miatt a modern trendeket társadalmi és kulturális helyzet az országban. Az új paradigma oktatás jellemzi minőségi változást értékorientációt, fellebbezhet az emberi személyiség. Ebben a tekintetben az oktatási tevékenységek fejlesztésére összpontosítanak a gyorsan fejlődő személyiség, amelyet el lehet érni a folyamat humanizálása kapcsolatok „gyermek- gyermek” rendszer „gyerek-felnőtt.” Változó társadalmi-kulturális helyzete magában foglalja a szervezet az új modellek az oktatás, ezért egy új minőség a szocializációs folyamat.
Elemzés a tudományos és módszertani, pszichológiai és pedagógiai szakirodalom, kutatási és tanítási gyakorlat
Toy gyakran csak érteni szerves részét képezi a játék tényleg benne van a játékban eleme a tárgyi világ, hanem egy viszonylag önálló fejlesztési logika. Ezek nem csak szórakoztató, hanem egy része a szocializáció nem csak a szórakoztató funkciókat, hanem a képzési, szocializációs. Toy létezik „metszéspontjában” a játék, és az objektív világ.
LG Orsha helyesen rámutatott:
„Nem lehet csak érdekel a játék eleme a tanulás, tanítás oldalon; elég is pszichológiai oldalról, mert itt vannak az első és a második, és egy csomó más feleket. "
A játékok eszközei szocializáció a szerkezet bármely más társadalom és alrendszerei. Mint írta igrushkoved N.D.Bartram,
„Minden ilyen játékok egyik link, akkor is, ha kicsi, jog-építése a különböző kultúrák.”
Különböző időpontokban, játékok különböznek egymástól, de a cél továbbra is változatlan. Fényvisszaverő funkció alakú játékok és a történet megjegyezte régen, „birtokló számos nagyon különböző értékeket - írta N.D.Bartram - Játék eleve osztva a játék, mint” elégedettség Child „és egy játék, amely tükrözi az élet, ez olyan, mint egy tükör” .
Nagyon nagy szerepe gyermekjátékok folyamatban eltérés szocializáció. Játékokkal segítse a lányok gyakorolni e tevékenységek előkészítéséhez kapcsolódó anyaság és a háztartási gazdálkodás, és fejleszteni képes kommunikálni és együttműködés készség. A fiúk, a játékok ösztönzik a találmány, az átalakulás a világ, segít fejleszteni a készségeket, amelyek később az alapja a térbeli és a matematikai készségek, ösztönözze a független, versenyképes és vezetői viselkedés.
A projekt célja az
Feltételeinek megteremtése hatékony felhasználásának játékok a tanítási gyakorlat megszervezésére a szocializációs folyamat óvodások.
projekt céljai
- Biztosítása feltételeket a szervezet aktív és változatos játék tevékenységek csoportja, fejlesztése az építőiparban a játék környezet
- Szervezése optimális kölcsönhatást résztvevők az oktatási folyamatban a probléma megoldásában a szocializáció gyermekek
- Rendszer továbbfejlesztése kölcsönhatás szülők ebben a folyamatban.
Köztudott, hogy a játékok jelentős hatással lehet a gyermekek fejlődésére, több funkció betöltésére, amelyek más-más értelmet az egyedfejlődés különböző szakaszaiban.
Mivel a kor dinamikáját ezek a játékok funkció lehet meghatározni:
Minden rendelkezésre álló csoportban játékok hozzáférhetővé kell tenni a gyermekek, azaz található szemmagasságban.
Ez a projekt része a nevelési folyamat MDOU CRD száma 53 „halszálkás”.
A projekt célja, hogy a gyermekeknek segítenek felépíteni egy konstruktív kapcsolat a társadalom és a gyermek keretében szocializáció. Ez az összefüggés is képviselteti magát a rendszer a „társadalom - a játék - egy gyermek”, amennyiben a játék egy összekötő kapocs közöttük, így a gyermek meg a felnőttkort.
Ha a projekt az telítettségét a fejlődő környezet különböző típusú játékok. A szervezet a szocializációs folyamat, a projekt keretében kell felépíteni egy csoportja fejlesztett ki környezetre, figyelembe véve mindazokat az elveket, az építkezés, többek között figyelembe véve a nemek közötti különbségeket, magában foglalja a rendelkezés lehetőséget, hogy a fiúk és a lányok, hogy felismerjék hajlamait összhangban elfogadott szabványok társadalomban bátorság és a nőiesség. A feladat a pedagógus, és a fiúk és lányok függetlenül telített érdekes tevékenység.
A célcsoportok a projekt
- célcsoport - a gyermekek. speciálisan szervezett tevékenység, a közös munka, a tanár és a gyermek (ek alcsoportok, egyéni munka), egy független gyermekek tevékenységét.
- célcsoport - a tanárok. aktív és módszeres munka.
- célcsoport - a szülők. tanácsot ad.
projekt tagjai
- Igazgatóhelyettes az oktatási és módszertani munkát az oktatási pszichológus, pedagógus-csoport.