Képződése vizuális motoros koordinációt
Bizonyított, annál nagyobb a mozgási aktivitás a gyermek, annál intenzívebben fejlődött beszédét. Másrészt, a formáció a mozgás zajlik részvételével beszédet. Ez az egyik legfontosabb eleme a motor-dimenziós feladat. Rhythm beszéd, különösen a ritmust versek, mondások, közmondások, nyelvtörő, mondókák, elősegíti a koordináció, a közös és a finom motoros készségeket. Mozgások vált több folyadékot, kifejező, ritmikus.
Semmiféle testmozgás eljárás vizuális ellenőrzése alatt a helyességét a végrehajtott műveletet és a korrekció a mozgás esetén a hiba. Ez a fajta koordinációs képességet nevezzük vizuális motoros koordinációt.
Célkitűzés: koordináció kialakítását mozgások, az általános és a finom motoros készségek, kifejező gesztusok utánzó, ügyesség, szem becslés, erősítve az izmokat a törzs lábak, képzési pontosság, sebesség reakciót. A tanulás közben a szöveget a vers: a fejlesztés a hallás, beszéd és motoros memóriát, képességfejlesztés a koherens beszéd.
Célkitűzés: koordináció kialakítását mozgások, az általános és a finom motoros készségek, kifejező utánzó mozgások a képzelet. A tanulás közben a szöveget a vers: a fejlesztés a hallás, beszéd és motoros memóriát, képességfejlesztés a koherens beszéd.
Játsszanak még gyermekek száma (2-10).
Szöveg ________ ____________ _________________ Mozgalom
Ültünk a körhinta, kéz a kézben, körözött.
Megpördült körhinta ugyanaz.
Felszállt egy hinta.
Fel repült kézen fogva. egy játékos
Száll le. Ez egy másik leguggol, majd
És most te és én együtt ugyanaz.
Mi vitorlás hajón.
Szél a tenger séta kéz a kézben, swing jobbra
A szél rázza a hajót. Az ugyanaz.
Kerülök a kézben vesszük ugyanazt.
Gyorsan evezett a partra. Ábrázolják az evezés evező.
A partra hajó ragadt, ugyanaz, egy kicsit gyorsabban.
Mi ugrik fürgén partra, Crouch, kezét a háta mögött.
És ugrik a gyepen, ugorj előre a két lábon.
Ha nyuszik, mint a nyulak. Arms hajlított a mellkas előtt (ez a
Foot), ugrás a két lába van.
Módszertani útmutató. Játék átlagos mobilitás, a gyerekek játszanak a pórusokat.
Célkitűzés: A gyermekek fejlődését koordinációs mozgások, kifejező gesztusok utánzat, a képzelet és a hallási figyelmet.
Izzó, a levegő, dobálják képzeletbeli
Fidget nem engedelmes! A labda, majd balra, majd a jobb kezét.
Bead kerek, sima labda,
Ball vékony, puha labda.
Rákattintok a labda, kéz körkörös, érintse meg a
Ki a kezét, ő veszi le a labdát, pat, kattintson rá.
Up. De rajtakaptam, emelje fel a kezét,
A string kötve egy ujját. „Fogás” a labdát,
Jobb - a labdát, a bal - a labda „a szél a téma.”
Saját elemlámpával világítanak! Hands (párhuzamos) jobbra és balra.
Megtiltom, hogy átfogja ugyanaz.
És az arcát Squeeze. Ölelés el.
Te ne hagyj el, szorította az arcát.
Légy velem, nem repülnek el!
Módszertani útmutató. Biztosítani kell, hogy a gyerekek a játék nem érintette egymás kezét.
Célkitűzés: Fejleszteni mozgáskoordináció erősítése az izmok a lábak és a törzs, képzés pontosság, sebesség reakciót.
Játszott két csapat 4-6 fős.
Leltár: labda labdarúgás, teke.
Utasításokat. Gyerekek ülnek a padlón, a lábak behajlítva a térd és nyomják a gyomra. Egy rang található arcról a másikra a parttól 2,5-3 méter.
Játékos lábak előre mozgás dobja a labdát, előtt ülve a gyermek, aki elkapja a kezét, majd a lába hirtelen húzza vissza a labdát, hogy a partnere. Pontatlan lövés a labda csapat kap egy büntetőpont. A győztes az a csapat, aki a legkevésbé büntetőpont.
1. fogás az öntött által rugdossa a labdát.
2. A labda hengerelt csak egy lába.
3. leüt bowling golyó együtt, amely egyenlő távolságra a két csapat; Minden pinfall csapat kap egy díjnyertes pontot.
Módszertani útmutató. A játék a gyermekek számára 3-14 éves, a teher mérsékelt.