Hogyan segíthet diplomások büntetés iskolákban, hogy megtalálják helyüket az életben
Együtt a nyári időjárás eljön az idő, a ballagások és ünnepségek. A kormányzati szervek, jótékonysági, önkéntesek a kereskedelmi társaságok tömegesen meghívott az utóbbi hívások és szertartási tea.
Néhány nappal ezelőtt a jótékonysági alap „Absolut segítséget” kap a legjobb diplomások a büntető bentlakásos iskolák Moszkva régióban. Modern nézőtér, lufi, szép zene, átgondolt forgatókönyvet, a megfelelő szavakat, hasznos ajándékokat, szépen öltözött gyerekek. Tehát általában velejárója a doktori iskola a felnőtt életbe - egy élet, amelyben a tervek és álmok.
Jutalom minden, az úgynevezett neve, meghívást kapott a színpadon, kezet, mondjuk valami fontos, a szemébe nézett. Dobogó szívvel izgalommal és jelentősége a pillanat. Ön - a legjobb, amit - van szüksége, akkor - jól sikerült! Te - az egyik kétszáz és kitüntetések horoshist 64 javítóintézetekben Moszkva régió (55 iskolákban a gyermekek mentális retardáció és a mentális retardáció), ahol élnek és tanulnak meg egy 8500 gyerek. Gyermekek nélkül maradt a szülői gondoskodás, fogyatékkal élő gyermekek, a gyermekek alacsony jövedelmű, hátrányos helyzetű és nevelőszülőknél.
Szerint a „nép” a statisztikák, csak 10% -a diplomás megtalálják helyüket az életben: munkát, hozzon létre egy normális család, hogy legyen felelős szülők. Osztálytársaik megy a másik irányba: csavargás, részegség, kábítószer, problémák a rendőrség, a születése haszontalan gyerek, és az évek során a közelgő halál. Tehát függetlenül attól, hogy valóban lehetséges, hogy befolyásolják a helyzetet, és van-e mód?
Élet a bentlakásos iskolában a gyermekek mentális retardáció
Pályakezdő típusú VIII javító intézmények (mentális retardáció) tanúsítványt kapnak a befejezése a bentlakásos iskolába, és ahelyett, hogy az állam záróvizsga (DPA) adja át a záróvizsga a munkaerő. Hivatalosan a gyermek befejezi 9 fokozat, de valójában ez egy átfogó programot 5-6 iskola.
A következő 2-3 évben megjelenése után a legtöbb fiúk megtanulják, és él egy kollégiumban, a Lyceum (szakiskola). A választott szakma kicsi: varrónő, kőműves, festő, szerelő, cserje, bár a lista a foglalkozások által ajánlott, a Munkaügyi Minisztérium gyermekek mentális retardáció sokkal szélesebb (több mint 100 név). Most már csak a gyermekek maguk, ha tudják függ, hogy kap egy követelte szakma: azt kell önállóan befejezni, esti iskolába, és adja át a DPA, majd folytassa a másik különlegesség vagy főiskolán.
Ekkorra a diplomás érett igazán jön be önálló életet. Valaki rokkantsági és osztja előnyöket, visszatér a szülők (vér szerinti vagy örökbefogadott is), hogy valaki megkapja az államtól külön házban.
Postinternatnoe elhelyezés diplomások
Az adatok a személyes élet, a gyermekek születése, büntetlen előéletű és a mortalitás jelzett 14 intézmény, amelyek aktívan együttműködik az alap „Absolut segítséget.” 44 ember házas vagy élettársi kapcsolatban élő, 5 gyermek vesztette életét, 6 fő a bűnügyi nyilvántartásban, 25 gyermek született a hivatalos és a polgári házasság, 16 gyermek házasságon kívül, nevelkedett egyedülálló anyák.
A válaszok mondatok: „ideiglenesen nem működik”, „van a gyermekgondozási szülési szabadság”, „élő polgári házasságot”, „alkalmazott, szolgáló határa”, „távozott a lakóhelyen egy másik régióban.”
Ezek a számok nem mutatják a valós képet, akkor a formális és gyakran személytelen. De az első lépés megtörtént, és végzett egy felmérést kell bővíteni és ellenőrzése információkat.
Amikor 10 éves voltam elvesztettem anyám és az apám, egy ember két nagyobb képzések, alezredes a szovjet hadsereg, főnök az egyetemes időszakos felülvizsgálat (megalakult a fegyveres erők) inni kezdett. Erősen. És én csak egy pár hónapig fordult virágzó ambiciózus kiváló tanuló a rémült dada apja. Laktunk messze Alma Ata, és a rokonok nem voltak tisztában a nagysága az egész helyzetet. Mert nem őrzi és a kérdés a gyermekek otthon nem megy, de teljesen elmerült a valós életben - haszontalan árvák, árvák élő szülők.
Nem mondom el, hogy mi az ivó szeretett, akivel megpróbálják minden eszközzel védeni a káros és megsemmisítése. Nem akarom, hogy emlékezzen, hogy hány zavaró gondolatokat, és szégyen volt, majd az életemben. De azt akarom mondani, hogy annak ellenére, hogy a pusztulás jött hirtelen és végtelen a tartózkodási hely megváltoztatása (gyakorlatilag menekülő városonként), valahogy sikerült tartani a hit jó és az emberek. Talált erőt és bátorítást, hogy menjen tovább: megbocsátani apámnak, jól elfelejt az iskolába, egyetemre, hogy megtalálja egy érdekes munkát.
Gyakran maguk a tanárok nem hisznek hogy a gyerekek képesek. A tanár az egyik csodája büntetés iskolákban, megmutatta nekem adatokat a diplomások. Kiderült, hogy Mary N. tanulás az iskolában a szakma - egy állatorvos. „A lány a” mentális retardáció „- áll a pontos diagnózis, és az egyetemre, hogy kap egy oklevelet az alsó középfokú oktatás, néhány jól sikerült, talán egy nagymama vele rokonai részt vettek” - boldogan tanár mond.
A Központ az Egyenlő Esélyekért „Up” a falakon lógtak oklevelek, egykori diplomások büntetés intézményekben. Személyes erőfeszítéseket (éves vizsgálat), és hihetetlen pedagógiai szakmai és türelmet segített gyermekek kapnak szakmai vagy felsőfokú.
A lehetetlen - lehetséges. A menedzser a speciális „állami és önkormányzati irányítás”, egy tanár Testnevelési Bachelor pedagogigi, közgazdász-menedzser, stb Ez a gyerekek sikere, amelyek a kérdés a bentlakásos iskolába, sőt elsajátította az anyagot 5-6 osztályok egy átfogó iskola.
„Tanítás gyermek büntetés gyermekek intézmények megtanított sok fontos dolgot - mondja Daria Tarayan, tanár központ” Up „. - Ez egy nagyon ambiciózus feladat tanítani majdnem felnőtt, hogy az a tény, hogy különböző okok miatt elveszett gyermekkor Meg kell kitalálni világok létrehozására. fogalom, írja a szövetség, hogy a diákok, hogy fenntartsák az önbecsülés. "
Önbecsülés
Milyen gyakran hallja a zárt intézmények, mint például a megfogalmazás „önbecsülés”, „személyes tulajdonságait”, „egyéniség”, „önellátás”? Nem, csak egy a tízből rendezők belegondolunk árvaházakban.
Taníts felelősséget, kemény munka, az önállóság és a tudat. Lényegében alkotnak felelős magatartás - a fő feladata az intézmények, amelyek a hivatalos statisztikák szerint néhány évvel ezelőtt, több százezer gyermek élt.
„A gyermek kikerül a jól táplált biztosított gyerekkorát egy új helyet, de az agya él a régi mechanizmus - az állam minden biztosít, - mondja Alexander Gezalov, közéleti - azokat évekig kapcsolatos problémák megoldására csak egy zárt csapat, és egy korlátozott eszközrendszerrel .: harag, bojkott, harc, figyelmen kívül hagyva, hogy mi nem működik az intézményen kívül. "
Minden diplomások bentlakásos iskolákban szeretnénk, hogy a munka, családot alapítani, hogy boldog legyen. De nem maradt egyedül a félelmek és a problémák ... én nem az életvezetési, nem tudom, hogyan kell megszervezni az életet ... is, amelyek nehezen találnak munkát ... Ők nem tudják biztosítani maguknak a megélhetési költségek ... arc problémákat vesz a saját otthonukban ... nem tudom, hogyan kell létrehozni és a családot ...
Hogyan segíthet anélkül, hogy fáj?
- Az "ésszerű Charity". Nem szórakoztatni, hogy ajándékozni, hogy táplálja a zsemle és a grill, és tanítani, motiválni és nevelő.
- Kiegészítő képzés, pályaorientáció és elhelyezés segítése a kereskedelmi és állami vállalatok.
- Adományokat a hatékony mentori programok.
- Mecenatúra és vendég kommunikációs forma a gyermek.
A szervezetek, amelyek minden nap - Gyereknap: