Általános szakmai követelmények az egyes bi-bliotekarya
Kortárs elméleti és gyakorlati képzését bi-bliotekarey alapul négy blokk tudományág: a szociális és humanitárius, általános tudományos, obschebibliotechnom és különleges. Minden egység gondoskodik az igények az egyes devel-vayuscheysya könyvtáros, a könyvtári gyakorlat, amely arra szolgál gerincét lényege PROFES-lenes képzés, integrálva minden alkatrészével együtt.
A könyvtár szakma alapja a filozófiai és szociológiai, kulturális és naukovedcheskogo osmys-lenii könyvtártudományi mint alrendszer a társadalom, mint a kemény jelenség a kultúra.
Elismerés a könyvtári tevékenységek mind polidistsipli stacionárius összetett megköveteli nem csak epizodikus vonzza néhány adat-cheniya „nebibliotechnyh” Tudomány és bővítése meredek tanult könyvtárosok tudományágak és szerves kapcsolat a könyvtártudományi. Könyvtáros, kivéve a szakmai, meg kell kapnia a humanitárius és általános tudományos oktatást. Ez magában foglalja a széles körű tudományok, különösen a filozófia, az elmélet és a történelem a világ és a hazai kultúra, a politika és a politikai gazdaságtan, a társadalmi-pszichológiai és pedagógiai, az idegen nyelveket. Pro-penetráció humanista ötletek és módszerek a humán könyvtár szakmai tudás, amelynek célja az előre technokrata stílus a gondolkodás, kialakulhatna egy közös kultúra könyvtáros. Ez a tudás szükséges, tekintettel arra a tényre, hogy egy jelentős részét a hatékonyságot a könyvtáros nem a szűk szakmai fe-Coy és személyes tulajdonságait. A humanitárius, széles kulturális képzés oktatja könyvtáros képes kritikusan érzékelni és feldolgozni egy csomó képet a szempontból a fejlődés a társadalom és a kultúra, valamint vyraba Pipeline meggyőzés szükséges produktív gyakorlat. Ez különösen azért fontos, mert a jellegzetes vonása a modern tudományos ismeretek gyors elöregedése az információt megugrott a hangerőt.
elvek és módszerek vonzza az emberek olvasni, élvezni, vaniyu könyvtárak, oktatási olvasási kultúrát.
Humanitárius tájékozódás könyvtári szakma nem idegen a természettudományok és alkalmazott, például, a tech-mechanikai ismeretek. Általánosan elismert, hogy a könyvtárosok egyetemlegesen kell képzett emberek, hogy minden „bank” az általános oktatás káros. A tevékenységek a könyvtárosok a könyvtár egy bizonyos típusú (műszaki, orvosi, mezőgazdasági, stb), hogy a szolgáltatás egy bizonyos függő olvasók objektív arra készteti őket, egyszerűen és azt Vágott vezetve kérdésekben speciális tudományág, megjegyezve, hogy a lehetséges kapcsolatok más kérdésekkel specifikusan stey. Általános tudományos képzés könyvtárosok frissítenie kell magát, ahogy megszerzik a szükséges ismereteket jobb asszimiláció a sajátosságait a kapcsolat „a könyvtáros -abonent”, „könyvtáros-papír”, „papír-előfizető”. Csak ilyen feltételek mellett a lesz ő képes betölteni az szervező chte-CIÓ szakemberek.
Vannak azonban olyan kevéssé ismert összefüggés szolgál-Vai tudományos és gyakorlati területeken és könyvtári Dey Áramlási sebesség és a kölcsönös egymásrautaltság. Azonosítani és megérteni a sajátosságait könyvtári tevékenység, akkor túl kell lépni a könyvtárba, és kezdődik egy komoly tanulmány a tárgykörben szolgált, ág dokumentumfilm áramlását, a szakmai igények és információs viselkedés szakemberek. Szigetjellege könyvtárosi szakma magyarázható, és fogékonyságát a kis-ség, hogy az eredmények a kapcsolódó iparágak - a pszicho-szociológia OGY tudománytörténet, sőt a tudomány.
dolgozik a könyvtárban, kommunikálni az olvasókkal, folyamatos önálló oktatási olvasás.
Komplex szerkezetű és sokféleségét a tartalom a professzionális minőségű, a könyvtáros - A tudás a könyv - egy jelenség Inter sorrendben. Ez magában foglalja egy sor előre kumentovedcheskih szakterületek: „bibliology és történelemkönyvekben, bibliográfiák, könyvtári gyűjtemények és katalógusok, számítógépes alapismeretek, az elmélet a dokumentumfilm kommunikáció. Ez lényegében része a történelem világirodalom. Ezek ismerete tudományágak fejleszti a képességét ori-ted áramban szakirodalom és dokumentáció, figyelembe véve az-nevelő kielégítik meghatározott szervezetek és csoportok az olvasók, valamint a jellemzői a dokumentumokat, hogy értékelje az ideológiai irányultság, a tudományos, gyakorlati és rosszul dly értéke, elvégzi az operatív keresés invariáns kialakulása a hazai és külföldi spra-
és befizetett bibliográfiai kiadásban, és végső soron, hogy csatlakoztassa a könyv az olvasó, és az olvasó - a könyv. Ugyanakkor, amint azt a híres orosz könyvtáros és Biblio-tekoved AA Pokrovsky, könyv a tudás könyvtáros Otley eltér minden tudást az olvasó, hogy olvassa újra „A könyvtáros elolvassa a könyvet nem egy másik olvasó, nem csak, mint egy könyv, nem csak felolvasta a regény de mindig értékeli a könyvet, és megpróbálja azt a pontot: jegyzetek a fején (vagy még jobb papíron, egy notebook vagy egy külön listoch-kah, a könyvtári katalógus mezők) a következtetés ebben a könyvben - hiszen a jó és szükséges, milyen érdekes és hozzáférhető, és kinek egyes esetekben ajánlom a mi „(Grigoriev V. AA Pokrovsky (1879-1942). M. 1965. S. 101).
A könyvtárosok kommunikációs készség, interperszonális készségek szükségesek, hogy legyen egy professzionális minőségű. A bi-bliotechnom folyamat lehet osztani két elválaszthatatlanul kapcsolódik-WIDE alrendszerek: értelmes, felfedve törvényszerűségek-ség kialakulását, és megfelel információkérés, a tudás sokfélesége fajta olvasók, pszichológiai-pedagógiai módszerek szolgáltatást az olvasók és a közlemény-kativnuyu. Ebben az esetben először, hiszen merítjük a második. Lényeg, specificitás, szakmai kommunikáció funkciója a könyvtárosnak olvasók legtisztábban nyilvánul meg a következő területeken a szolgáltatás az olvasók: a dokumentum-no-információ (ügyfélszolgálati dokumentumok és bibliográfiai adatait); pedagógiai (nevelési szervezet középpontjában a hatását az olvasók, a természet az olvasás); rekreációs (szabadidő, pihenés, szórakozás könyvtár látogatók).
Labor a dokumentumokat, amelyek használata arra szolgál, hogy kielégítse az olvasó lekérdezések.
Az intenzitás, dinamika, kommunikáció természete könyvtár ,, Karian az olvasókkal befolyásolják a szervezeti és technológiai, logisztikai, élettani és egyéb feltételeket, amelyek a könyvtár szolgáltatási folyamat, azonban nem végleges, Fort-formai és tartalmi jellemzőit a kommunikáció, a szint a különböző kultúrák olvasók nagyrészt a sajátosságait a szakmai könyvtáros rendezte-ség a személy és annak rendszere szakmai és erkölcsi elvek és normák, ennostnyh orientációk, társ-torymi ő van vezetve a könyvtári tevékenységet.
ha a folyamat kommunikál az olvasók, hogy van egy CHUV-CIÓ irritáció, unalom, apátia, majd a szakma által választott hiba.
A kritériumok illetékes kommunikatív könyvtár-ség: 1) jelenlétében az érdeke, hogy az olvasó, pozitív értékű telepíteni; 2) a képesség, hogy megértsük azokat az érzéseket, az olvasó és a pozíció meghatározásához, együttműködve a könyvtáros; 3) kommunikálni és kapcsolatokat; 4) A tolerancia közös olvasó-SRI; 5) tájékozódás a helyzet fogja visszafizetni az olvasó-Következmény stratégia; 6) jelenlétében kommunikációs készség és az on-vykov (közönséghez beszélni, szervezni csevegés olvasók a könyvtárban, magatartás üzleti tárgyalások, produktívan, hogy megoldja a konfliktusokat, és mások.).