Ajit Narayanan szótár játék kommunikálni bármilyen nyelven

Ajit Narayanan: Dictionary játék kommunikálni bármilyen nyelven

Munka gyerekek, akik beszédzavarok észleltek, Ajit Narayanan bevezette a szállítási módok beszéd képeken keresztül a kapcsolatot a szavak és fogalmak a „rendszerek”. Alapján ezt a módszert hoztak létre az alkalmazás közötti kommunikáció emberek hasonló problémákkal. Az alkalmazás fut a nyelvi koncepció nevezett FriSpich (FreeSpeech), ami azt mutatja, nagy lehetőségek rejlenek.

Dolgozom autista gyermekek számára. Nevezetesen, hoztam létre egy technológia, amely segíthet nekik kommunikálni.

Sok problémáinak autista gyerek van egy közös forrás, ami az, hogy nehéz megérteni, kivételi, szimbolizmus. És ez az, amiért azok, amelyek nagy nehézségek beszédet.

Hadd röviden magyarázni, hogy miért. Láthatjuk, hogy ez a kép egy tál leves. Mindannyian látni. Mindannyian megérteni. Ez két kép levest, de mint látható, ők inkább elvont. Ezek nem olyan különleges. És ha eljutunk a beszéd, a kép lesz szó, amelyek megjelenése és a hang, nem esik egybe azzal, amit adott neki az elején, hogy ez a szó kijelölt, nevezetesen egy tál leves. Ez eleve elvont és teljesen önkényes ábrázolása, ami van a világban, ami óriási nehézségeket felfogás az autista gyerekek. Ezért a legtöbb ember, aki dolgozni autista gyerekek: logopédusok, tanárok - csak kezelni azt a tényt, hogy próbálnak segíteni az autista gyerekek kommunikálni a képek, nem a szavak. Így, ha egy gyermek autista akarja mondani: „Azt akarom, leves, hogy” a gyermek fogja választani három különböző kép: „I”, „szeretnénk” és a „leves” -, és azokat oly módon, hogy a terapeuta vagy a szülők megértsék, amit a gyerek azt akarja mondani. Ez a módszer bizonyult rendkívül hatékony, ezt használtuk az elmúlt 30-40 évben. Néhány évvel ezelőtt kifejlesztett egy alkalmazást az iPad, amely alapján ezt a módszert. Úgy hívják Awaz (Avaz) és annak működési elve az, hogy a gyerekek választhatnak különböző képeket. Ezek a képek a javaslatokat, és ezeket a javaslatokat hangzott. Így Avaz átalakítja kép - a fordító - a beszédet.

Ez a módszer bizonyult nagyon hatékonynak. Ezek ezrei használják a gyerekek az egész világon. Elkezdtem gondolkodni, hogy mi ez az alkalmazás „lehet” és a „nem”. És találtam valami érdekeset: Avaz segíti az autista gyerekek megtanulják a szavakat. Azonban ez nem segít, hogy felszívja a szerkezet a szavak. Hadd magyarázzam ezt részletesebben. Vegyük a mondat: „Azt akarom, leves ma este.” A jelentésátvitelt itt szó, nem csak szavak. Szintén fontos az, ahogyan a szavak szerveződnek, hogyan változott és rendezett. Emiatt a mondat: „Azt akarom, leves ma” eltér „Azt akarom, leves ma este,” amelyben a jelentése teljesen hiányzott. Van egy rejtett absztrakció, amely az autista gyerekek nehezen kezelhető, nevezetesen, hogy megváltoztatjuk a szavakat, és tegyük egy bizonyos sorrendben, annak érdekében, hogy közvetíteni eltérő jelentésű különböző ötleteket. Ez az, amit az úgynevezett nyelvtan. Grammar rendkívül fontos, mert a nyelvtan - ez a beszéd komponens, amely egy korlátozott szókincs lehetővé teszi számunkra, hogy adjon ki egy korlátlan mennyiségű információt, korlátlan számú ötleteket. A nyelvtani, teszünk artikulált mondatokat hogy ki tudja fejezni, amit akarunk.

Fejlődését követve Avaza sokáig én is aggódnak, hogyan tudom alkalmazni a nyelvtani autista gyermekek számára. A megoldás jött hozzám egy egészen váratlan negyedévben. Egy nap hallottam egy lány autista tünetek anyjával, és ez az, ami történt. Minden látható ok nélkül, teljesen váratlanul, a lány felállt, és azt mondta: „Egyél”. Mi érdekes volt - olyan, mint megpróbálja megérteni anyám, játszik vele, hogy a gyermek fog mondani. Ő kérdéseket, azt kérdezi: „Mit együnk? Akarsz jégkrém? Akarsz enni? Valaki mást akar enni? Akarsz jégkrém most? Akarsz jégkrém este? „Aztán rájöttem, hogy mit tett anyám elképesztő volt. Ő megtalálta a módját, hogy kommunikálni a gyermek nélkül nyelvtan. Azt gondoltam, hogy talán ez az, amit kerestem. Ehelyett a helyét a szavak egy bizonyos sorrendben, mint amilyennek lennie kellene egy mondatban úgy kell elhelyezni oly módon, hogy azok ne kerüljenek egymás után, és azokban az esetekben, kérdés-válasz párok. Ezzel mi reprodukálni nem a mondat angolul, de abban az értelemben értelmében egy mondatot angolul. Bizonyos értelemben az érték „gyenge pont” beszédet. Ez az, amit után jön a gondolat, de mielőtt a szóban forgó lajstromozás. Az a tény, hogy egy ilyen kínálat vezetünk maga az érték.

Én örültem, „futott” körül, és próbálja látni, ha tudom használni ezt az áramkört átalakítani, hogy minden lehetséges mondat. És rájöttem, hogy ez nem elég. Miért nem elég? Mert, ha azt szeretné, hogy kifejezzék tagadás, például azt szeretnénk, hogy azt mondják: „Nem akarom, leves,” lehetetlen köze egy kérdést. Erre a célra, megváltoztatjuk a „akar”. Ha azt szeretnénk, hogy azt mondják: „Nem szeretem a levest tegnap”, hogy módosítsuk a „szeretnék”, „mint”. Eltelt idő. Ezért, hogy képes voltam szépíteni a rendszert úgy, hogy teljessé válik. Ez a rendszer a szavak, hogy egymással kommunikálni révén kérdések és válaszok. Az ilyen szűrők jelennek meg a szavakat, hogy változtatni őket, és azt mutatják, bizonyos árnyalatok. Hadd mutassam meg egy másik példát.

Nézzük a mondat: „Mondtam az asztalos nem tudtam fizetni neki.” Ez többet nyújt bonyolultsági fokú. A mechanizmus az adott rendszerben az, hogy meg lehet kezdeni bármely részét a javaslatot. Kezdjük a „mondani”. Tehát a szó „mondja.” Az akció történt a múltban, így megváltozott, hogy „azt mondják”. Következő fogom tenni -, hogy kezdj el kérdezősködni. Ki mondja? Azt mondta. Mit mondtam? Azt mondják, hogy az asztalos. Most jön a másik része a javaslatot. Vegyük a „fizetni”, add hozzá a szűrő lehetséges, hogy „tudom fizetni.” Aztán változott a „nem tud fizetni”, majd a „nem tudott fizetni” (a múltban). Akik nem tudták fizetni? Nem tudtam fizetni. Akik nem tudták fizetni? Nem tudtam fizetni az asztalos. És akkor a kettőt rendszerek egymás között a kérdést: „Mit mondtam az asztalos?” Mondtam az asztalos nem tudtam fizetni neki.

Képzeljük csak el! Ez ... (Taps) - egy kifejezés a javaslatok alkalmazása nélkül beszédet. Ebben az eljárásban két vagy három érdekes funkciókat. Először is, nem tudtam kezdeni bármely részén a javaslatot. Nem volt szükség kezdeni feltétlenül a szó „mondja.” Tudtam kezdeni bármely részén a javaslatot, és az eredmény ugyanaz lenne. Aztán, ha nem beszélek angolul, ha beszélnek más nyelven, a rendszer továbbra is működni fog. Mivel a kérdések szabványosított, a rendszer nem függ a nyelvet. Úgy hívom FriSpich (FreeSpeech), és kipróbáltam sok-sok hónap. Dolgoztam számtalan rendszereket.

Néhány évvel később, észrevettem egy nagyon érdekes dolog, hogy FriSpich. Próbáltam lefordítani az angol javaslatokat és ajánlásokat FriSpich ellenkezőleg, sokszor. És rájöttem, hogy ez a bizonyos konfigurációban, akkor ez a bemutatási módját kérdést tette számomra, hogy dolgozzon ki egy nagyon tömör szabályok lépnek kölcsönhatásba FriSpich az egyik oldalon és az angol között. Tudtam, hogy hozzon létre egy sor szabályok transzfer vázlatos beszédet angolra. Ezért hoztam létre ezt a terméket. Létrehoztam egy termék nevű FriSpich Engin (FreeSpeech Engine). Tart a javaslatok alapját FriSpich és elemezték, így teljesen korrekt nyelvtani angol szöveget. Ötvözi a két részből áll: egy vázlatos beszéd és kommunikációs eszköz (a motor) - Tudtam, hogy hozzon létre egy alkalmazás technológia autista gyermekek, amely lehetővé teszi, hogy ne csak szavakkal, hanem a nyelvtan.

Ez adta az ötletet. Tudom használni FriSpich nemcsak az autista gyermekek, hanem tanítani idegen nyelveket az emberek nem fogyatékos? Töltöttem néhány kísérlet. Először is, hoztam létre egy puzzle, ahol ezeket a kérdéseket és a válaszokat is kódolva formák és színek. Emberek halmoztak puzzle, és megpróbálta kitalálni, hogyan működik. Hoztam létre egy alkalmazást, egy játék, ahol a gyerekek játszanak a szavakkal is bevezetésre került rögzítő elem, rögzítő sound design képstruktúrák, és így tanulni a nyelvet. Ez a módszer nagy lehetőséget, ez nagyon ígéretes. Nemrégiben az indiai kormány megszerezte a jogot arra, hogy használja, és ők fognak kezdeni a tanulást millió különböző gyerekek angolul. Álmunk, a remény és várakozás -, hogy a tanulás angol, így azok meg fogják tudni ugyanazon a szinten, mint az anyanyelvükön.

Beszéljünk másról. Mintegy beszédet. Ez van. A rendszer segítségével a beszéd, főleg foglalkozik egymással. Érdekes, hogy a beszélt nyelv lineáris. Miért lineáris? Ez lineáris, mert a hang, hanem azért is, mert a szerkezeti jellemzői a hangképző. Úgy tervezték, oly módon, hogy bocsátanak ki egy lineáris hang. De amennyire az agy, a gondolat, hogy mi „ápolják a fejemben”, nem lineáris. Úgy értem, hogy a világ a gondolat gazdag, bonyolult, többrétegű. Úgy tűnik számomra, hogy a nyelv - a találmány az agy továbbítja gazdagságát és sokoldalúságát gondolatot beszédet. Érdekes, hogy ma csinál egy nagy munka az információs és alapvetően mindent, ami történik a beszéd tartományba. Vegyük például a Google. A Google alaposan átvizsgálja a számtalan weboldalak, és ezek mind angol nyelven. Ha azt akarjuk, hogy a Google-szolgáltatások, bemutatjuk az angol kifejezés egy kereső, a Google megegyezik a kifejezés angolul angol kifejezéseket. Mi van, ha te is a segítségével FriSpich? Gyanítom, hogy ebben az esetben az algoritmusok keressük meg a kívánt információkat lenne nagyon egyszerűsített és hatékonyabb, mert nem kezelik a szerkezet a beszéd helyett, akkor kell kezelni a szerkezetet a gondolat. Információ szerkezete gondolat. Ez - az ötlet a hívás.

Ez szép. Azt hiszem - ez a legcsodálatosabb találmány az ember. Ez a legcsodálatosabb dolog, ami történt az agyunkat. A rendszer segítségével a beszéd, jól érezzük magunkat, tanulni, oktat, de legfőképpen Csodálom őt ingatlan ad lehetőséget.

Szeretném befejezni a beszéd következik. Ez a kép az én asszisztensek, akik csatlakoztak hozzám, amikor elkezdtem tanulmányozni a beszéd problémák, autizmus és sok más dolog. A lány neve egy gyalog és édesanyja Kalpana. A Pawn az üzleti, de története sokkal értékesebb, mint az enyém. Ő 23 éves volt. Ő agyi bénulás karok és lábak, és attól a pillanattól kezdve ő született, nem tudott járni, nem beszélnek. És, hogy ő ért el az életében: az iskola befejezése, tanul felsőoktatási intézményben, a szervezet, a vállalat együttműködést, hogy dolgozzon Avaz - mindent csinált, csak a szem mozgását.

Daniel Webster azt mondta: „Ha vettem mindent, amit én, így csak egy dolgot, én inkább megtartani képes kommunikálni. Vele segítségével, én megszerezte volna minden mást újra. " Ezért minden a csodálatos alkalmazási lehetőségeinek FriSpich, hogy továbbra is a legdrágább nekem, aminek köszönhetően a fogyatékkal élő gyermekek képes kommunikálni, megszerezte az erő kommunikáció annak érdekében, hogy vissza a többit.

Köszönöm. (Taps) Köszönöm. (Taps) Köszönöm. Köszönöm. Köszönöm. (Taps) Köszönöm. Köszönöm. Köszönöm. (Taps)