Ennek iskola megöli a kreativitást
A konferencián „A tudomány, művészet, kultúra” Sir Ken Robinson osztotta meg véleményét a jelenlegi oktatási rendszer.
Érdekel az oktatás, mint a legtöbben. Úgy vélem, hogy az oktatás az ajtót, hogy a jövőben, amely még nem vagyunk jelen eljárások. Ha belegondolsz, a gyerekek iskolába idén nyugdíjba 2065. Ugyanakkor, egyikünk sem tudja, hogyan működik a világ legalább 5 év. Ezért kell felövezte gyerekek a megfelelő készségek. Nem lehet, de egyetértenek abban, hogy a gyerekek képesek hihetetlen dolgokat. Ők képesek létrehozni. Véleményem kreativitás most olyan fontos, mint az oktatás, és meg kell, hogy ez a megfelelő állapotot.
Szeretem elmondani egy történetet. Hat éves kislány ül a hátsó sorban egy rajz leckét, és valamit rajzolt. Általában a lány nem sok figyelmet fordít a leckét, de ezen a napon működött nagyon lelkesen. Tanár tetszett, és odajött a lány, és megkérdezte: „Mit rajz?”. A lány azt felelte, hogy fest egy képet az Isten. „De senki sem tudja, hogy Isten mit néz,” - mondta a tanár. „Ki fogja tudni” - mondta a gyerek.
Amikor a fiam 4 éves volt, játszott a karácsonyi játék. Megkapta a része, József, a feleségem és én nagyon elégedett volt, azt hiszik, hogy ez - az egyik főszerepet. Mi is bérelt különleges emberek T-shirt a felirat: „James Robinson - Joseph”. Így, miközben játszik a színpadon két négy éves fiú, szintén részt vett a játékban, szóval egymással keverve, de kijött, és játszott, mintha semmi sem történt volna.
Ebben a két történet van valami közös - a gyerekek képesek a kockázatokat. És akkor is, ha nem hisznek valamiben, mégis megpróbálja, félelem nélkül ellentmondás. Természetesen nem állítom, hogy hozzon létre, és hibázni - ugyanaz a dolog, de tudjuk, hogy azok, akik nem hajlandók hibázni, nem képes végrehajtani. Meg kell tudni, hogy a hibákat. De amikor a gyerekek felnőnek, a legtöbb veszíteni ezt a képességet. Válnak félnek, hogy a hibákat. Hasonlóképpen működünk világcég - hibák nincsenek megbocsátva. Igen, és a mi közoktatási rendszer épül szembeni intolerancia hibákat. Ennek eredményeként, van, hogy elválasztja az embereket távol a képessége, hogy kreatív.
Picasso egyszer azt mondta, hogy minden gyermek született művész, a probléma az, hogy maradjon művész, mint egy felnőtt. Biztos vagyok benne, hogy nem fogja növelni a kreativitásukat, hanem inkább nő ki őket. Vagy még megkeserítsék őket. Miért történik ez?
Amikor utazik szerte Amerikában, vagy akár a világban, úgy tűnik, hogy az összes oktatási tételek különböznie kell egymástól. De nem ez a helyzet. A hierarchia mindig ugyanaz. Uralja a matematika és a nyelvtanulás, majd a humán, majd art. És így - mindenütt. Között a művészeti tárgyak is, van egy hierarchia. Művészet és zene prioritást kapnak, mielőtt a színház és a koreográfia. Nincs olyan oktatási rendszer, amelyben a táncművészet matematikát tanítani minden nap. De miért? Azt hiszem, fontos, hogy tanítani a matematikát, de fontos, hogy tanítsa és táncolni. Gyermekek elkezdenek táncolni a lehető leghamarabb, mint mi mindannyian.
Itt van, mi történik - következetesen kezdődjön meg a baba a derék, akkor a hangsúly lesz a feje, főleg a bal oldalára. Ha megnézzük mi oktatási szemszögéből az idegen, és kérje a kedvéért, amelyben létezik, nézd meg az eredményeket, azok, akiknek sikerül a kitüntetéssel, a gyermekek, teljesítő mindent tőlük kérdezem, mint egy idegen lenne arra a következtetésre jutott, hogy a célja a közoktatási rendszer a világon az, hogy az egyetemi tanár.
A legtöbb professzorok találkoztam élő többnyire belül a fejüket. Ezek testetlen, szinte szó szerint. Tekintettel, hogy a test, mint egy közlekedési eszköz a fejét.
Az ideális az oktatási rendszer - a tudós. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az állami oktatási rendszerek épültek a 19. században gyakorlatilag a semmiből. Ők már igényeihez igazított az ipari forradalom. A hierarchia épülő objektumok 2 pillére. Először is, a magas prioritást a tudományágak, amelyek hasznosak a képességek megszerzése. Ne feledje, hogy az iskolában lágyan megzavart érdekes dolgot, például a akkor nem lehetett őket a szakma. Másodszor, az ügyet a tudományos tevékenység, amely vált modell intellektuális képesség számunkra, mert az egyetem tervezett rendszer a saját képére és hasonlatosságára.
Ha belegondolsz, az állami oktatási rendszerre - áthidalja jelentkezési folyamat az egyetem. Ennek eredményeként a nagyon tehetséges emberek nem tartják magukat az ilyen, hiszen senki nem törődik egy kicsit a kedvenc tantárgyak. De nekem úgy tűnik, ez nem tarthat. Az elkövetkező 30 évben szerint UNESCO, az egyetem több embert, mint az egész emberiség történetében. Mindez - egy sor tényező, a hatása a technológia a szakmai tevékenység és a hatalmas népesség növekedése.
Egy nap találkoztam egy gyönyörű nő, fedezte fel Talan táncos. Megkérdeztem, hogyan csinálta? Azt mondta, hogy az iskolában volt tekinthető reménytelen. Az iskolából a szülei írt egy üzenetet, hogy a lány egy tanulási probléma, nem tud koncentrálni, fészkelődni. Ki gondolta volna, mondta, hogy ő a figyelemhiányos rendellenesség. De míg ez a betegség nem tudta senki. Gillian volt a neve a lány vette az orvos, ül a sarokban a szoba, ahol ült, kezét maga alá a lábát 20 percig, amíg az orvos beszélt róla iskolai problémák édesanyjával. Minden megakadályozta, átadta házi rossz időben. Az orvos jött Gillian, mondván, ő beszélt az anyjával, és ismeri az összes gondjait. Most azt akarja, hogy beszéljek anya-to-face, és elindult vele kifelé a szobából. Mielőtt elhagyni, és elhagyta a rádiót egy szobában. Ha a felnőttek jönnek ki, az orvos megkérdezte anyám, hogy megnézzük, mi tesz egy lánya. Gillian azonnal talpra ugrott, és elkezdett mozogni, és ez tökéletes volt. Az orvos azt mondta - a lány nem volt beteg, ő - táncos. Add, hogy a koreográfiai iskola. És az anyám, majd az orvos tanácsát. Idővel, azt a Királyi Balett Iskola, ő szólistája lett, tette méltó karrier és saját céget alapított, találkozott Andrew Lloyd Webber, részt vett a híres produkció készült több millió ember boldog, és lesz egy multimilliomos. De egy másik orvos is tedd egy tablettát.
Az egyetlen remény a jövőre nézve -, hogy vizsgálja felül a gazdag ember képességeit. Oktatási rendszer üríti a fejekben, mint már felemésztette a Föld belsejében, folytatva bizonyos célokat. Nem tudjuk használni ezt a rendszert tovább. Meg kell értékelni a sokszínűségét kreatív képességek és értékelik a gyermekek számára, mivel azok - a mi reményünk. Meg kell tanítani őket holisztikusan. Az egyetlen módja, hogy létezni fog a jövőben, hogy nem tudjuk fogni, de akkor fogni pontosan.