Cikk értékelésére vonatkozó általános készségek a hallgatók, szabad, a szociális háló
ÉRTÉKELÉS KÖZÖS ILLETÉKESSÉGE GYAKORNOKOKRA
Voronyezs Állami Ipari és humanitárius College
GEF-3 végrehajtását az ACT-főkapitányság alapul végrehajtásáról kompetencia megközelítés eredményeinek szakmai oktatás. Tanítási folyamat középpontjában a megszerzése a diákok az általános és a szakmai kompetenciák. Régebbi új GEF azt mutatja, hogy a legnagyobb nehézség a fejlesztési módszerek és eszközök szintnek a meghatározása formáció általános kompetenciák (a továbbiakban - OK).
A legtöbb specialitások a diplomások, akik ACT PPSSZ, rendelkeznie kell az alábbi általános kompetenciák közé tartozik a képességét, hogy:
OK 2. megszervezi saját tevékenységét, válassza ki a modellt módszerek és megoldások elvégzéséhez szakmai feladatait, azok hatékonyságának és minőségének.
OK 3. döntéseket hozni szabványos és nem szabványos helyzetek, és felelősséget értük.
4. OK keresni és használni az információs szükséges a hatékony szakmai feladatainak ellátása, szakmai és személyes fejlődés.
OK 5. információs és kommunikációs technológiák szakmai tevékenységét.
OK 6. csapatban dolgozni és a csapat, hogy hatékonyan kommunikálni a kollégákkal, a vezetés, az ügyfelek.
OK 7. felelősséget a munkáját a csapat tagjai (beosztottak), az eredmény a munkát.
OK 8. függetlenül határozzák meg a feladatokat a szakmai és személyes fejlődés, önképzés, tudatosan tervezni képzés.
OK 9. Mozogjon gyakori változásával technológiák szakmai munkát.
Bármely UC képes azonosítani egy elég nagy készlet jellemzői megnyilvánulása, de milyen alapon arra a következtetésre jutottak, hogy ez vagy az a jel valóban a legfontosabb? Hogyan válasszuk ki az összes a legfontosabb jellemzője a legrelevánsabb? Hogyan fogalmazza meg a legfontosabb jellemzőit, figyelembe véve a sajátos tudományterület és szükség van egy átfogó értékelést az összes funkcióját egyetlen skála?
4. OK keresni és használni az információs szükséges a hatékony szakmai feladatainak ellátása, szakmai és személyes fejlődés
4.1 osztja szakmai releváns információk (részeként a foglalkozása)
4.8 Értékeljük a teljessége és pontossága információ
A fenti tünetek társulnak a keresést a kért adatokat (4.2, 4.3, 4.4, 4.5), annak becslése (4.1, 4.6, 4.8) és feldolgozás (4,7), míg egyértelműen nincs bizonyíték kapcsolatos információk felhasználását. Most az a kérdés merül fel, hogyan fogja objektív értékelését olyan mennyiségi arányban jellemzői. Ezen kívül, nem veszi figyelembe az etikai és jogi szempontok vonatkozásában beszerzése és használata információkat, amelyek különös jelentőséggel bírnak, mivel a folyamatos bővülése az információs tér egy korszak a gyors digitális technológiák fejlődése.
És ami a legfontosabb, nincs jele a minőségi jellemzőket. Következésképpen, ha használják a készüléket, akkor lehet, hogy nem csak meggyőződni arról, / elkövetni tanul egy adott művelet. Nyilvánvalóvá válik, hogy az ilyen információk alapján aligha lehetséges, hogy egy megbízható becslést mennyiségben képződött az OK gombra.
Ismét vissza a kérdésre, amit elvileg kell azonosítani, és válassza ki a fő jellemzői megjeleníti OK? A mi szempontból, oktatása a mai diákok, akkor képesnek kell lennie arra, hogy felkészítse őket a sikeres élethez a társadalomban a 21. században. Ezért a legfontosabb jellemzői a UC kell kapcsolódniuk kulcsfontosságú adottságok és készségek szükségesek a sikerhez a 21. században, mint például:
- Collaboration (produktív üzleti kommunikáció magában foglalja a közös munkát a projekt és az a gondolatok cseréje).
- Egy kreatív megközelítése problémamegoldás (az új ötletek, hogy megoldja a problémákat, hogy csak diplomások néznie a jövőben, és amely még nem határozták meg, hogy úgy eredetisége gondolat).
- A kritikai gondolkodás (képes feltenni értelmes kérdéseket, például, hogy tisztázza a különböző nézőpontok döntéshozatalban összetett helyzetekben).
- Információs és technológiai műveltség (média tudatos választás egy folyó kutatási és értékelési adatok, a tényleges használat a digitális technológia, a kommunikációs eszközök és / vagy a hálózatok, mint kutatási eszköz, szervezet értékelését és az információ közlése).
- Kezdeményezés és a függetlenség (autonómia feladatokat meghatározni és a prioritások, a tanulási egész életen át).
- A rugalmasság és az alkalmazkodóképesség (nyitottság és készen álljon egy új és változatos perspektívák, képes dolgozni légkörben bizonytalanság, amikor gyakori változások a prioritások) [2].
Ezt szem előtt tartva, már azonosított a következő 4 OK legfontosabb jellemzői:
4. OK keresni és használni az információs szükséges a hatékony szakmai feladatainak ellátása, szakmai és személyes fejlődés
4.1 Ismeri az alapvető fogalmak etikai és jogi normák beszerzésének és felhasználásának információk
A végrehajtás a kompetencia megközelíteni a legnagyobb nehézség az, hogy dolgozzon a vizsgálati módszereket szintjének kialakulását képességeit. Azonban a megfelelő értékelési rendszer fontos szerepet játszik a sikeres formáció. A javasolt módszer a cikkben minősítésű kijelzők OK legfontosabb jellemzőit lehet hatékony diagnosztizálására UC diákok. Kiemelés legfontosabb jellemzői (mutatók képződés) az egyes UC és integrált értékelését minden jó tulajdonsága egy közös skálát, hogy a folyamat kialakulásának és fejlődésének UC hatékonyabb és koncentráltabb.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Porfolio egyik értékelési módszerek kialakulásának kulcskompetenciák diákok
A szerepe a portfolió létrehozása során és ellenőrzés kulcskompetenciák a diákok. A szerkezet a portfolió a hallgatók. Típusai portfólió. Értékelése a portfólió.
„Jellemzők használatának aktív foglalkoztatási formák kialakulásának és fejlődésének általános kompetenciák a diákok.”
A projekt kiválasztási módszer természetes, mert lehetővé teszi, hogy következetesen hajtsa végre a fő tevékenysége intézmény - hazafias ifjúság nevelése. Tehát, képzés anyák.
Kialakulását az általános kompetenciák A diákok tanulsága orosz nyelv és irodalom.
Ebben a cikkben bemutatjuk a szerepe az elektronikus oktatási források kialakulását az általános kompetenciák (OK) GEF ACT a vizsgálati alanyok BD.01 Orosz Nyelv és Irodalom BD.02. Megjegyzendő.
Befolyásolja az információt - a formáció kommunikációs technológiák közös kompetenciák vontak be a vizsgálatba az angol
„Alakítása kompetenciák beiratkozott általánosságban humanizálásnál oktatás”