Szülő találkozó hogyan lehet hatékonyabban csinálni a házi feladatot
Mondjuk a gyermek 4 legjobb minőséget.
Akkor célszerű megvitatni a szülőkkel a kérdést, hogy vajon könnyen megjegyezhető, és beszélni „a legjobb”. Miért? A vita során a segítő összefoglalja a résztvevők arra a következtetésre jutott, chtomy gyakran felhívják a figyelmet a hiányosságok és problémák a gyermek, mint az ő eredményeit. Ez néha megakadályozza, hogy értékelni egopolozhitelnye minőségű kotoryeyavlyayutsya fő alapja a bizalom.
A játék különböző vélemények
Tanulás az iskolában, házi - komoly munka. Az iskolában a gyerekek tölteni hat órát egy nap, és néha több. Szerencsére, a képzési program - még a következő témák testnevelés, művészet és muzyka.Predpolagaetsya hogy a fennmaradó 03:00 tanárok költeni tanítás olvasás, írás, matematika, és legalább egy kis tudomány. Tanárok nem képesek mindent megtenni. Segítségre van szükségük.
Mint szülő, akkor jelentősen hozzájárul a tanulási folyamatot gyermekük. Olvasás a baba, akkor automatikusan növeli a szókincse. Minden nap, segít a házi feladatban. Van a figyelmet mutatja, mennyire fontos a képzés.
Túl sok szülő megpróbál segíteni a gyerekek, de nem tudom, hogyan kell csinálni. Amellett, hogy az állandó időhiány gyakran tapasztalják, hogy a gyerekek csak nem akar foglalkozni velük. A gyermekek nagyobb valószínűséggel, hogy tervezzen egy új autót, mint a házi feladat. De még ha sok gyerek tévét nézni, vagy üljön fel időről időre a számítógép, akkor nem lehet pontosan úgynevezett lusta. Néhány szülő problémák elkerülése érdekében, és nem a házi feladatot a gyerekek számára.
Előfordul, hogy a szülők a gyerekek provokálni negatív reakciót. kapcsolódó házi feladat. Praed a munkából fáradt és ingerült, akkor megvetően egyfajta közelgő végzetét üljön le a gyerekek számára tanulságokat. Bármilyen hiba vagy tévedés a gyermek azonnal átváltozik egy vihar érzelemkitörésnek a gyerek felé. Általános szabály, hogy a gyerekek nagyon élesen érzem az állam a szülők, és a teljesítmény át őket. Mielőtt mögött órák maguk megpróbálják megnyugodni, és koncentrálni végzett tevékenység.
A kutatók úgy vélik, hogy a szülők az egyik legfontosabb forrása a tudás a gyermek számára. A szülők minden lehetőséget, hogy segítse a gyermekek sikeres iskolai, de hogy kevesebb, mint amennyit egyébként. A tanulmány kimutatta,. hogy az anyák töltenek átlagosan kevesebb, mint fél óra egy nap beszélünk a gyerekekkel, magyarázott valamit, vagy olvasás im.Ottsy még kevesebb - mintegy 15 perc alatt.
Ezért, mielőtt kérni a gyermek a szintet, és a siker az iskola, először kérdezze meg otthon, és hogy én tettem ezt? Mit gondol majd tesz egy jelet a házi feladatot a gyermek?
Házi feladat különböző funkciókat.
Ha belegondolunk, hogyan kell megszervezni képzési tevékenységek otthon, azt látjuk, hogy ez a feladat kettős.
Egyrészt, meg kell, hogy segítsen a gyermek megtalálja a megfelelő módot. osztja helyet osztályok. meghatározzák a legjobb eljárás főzőtanfolyamokon.
Másrészt, emelje fel a kitartó szokás, hogy üljön le a tanulságokat akarata ellenére a játék, vagy séta, hogy létrehozzák a képességét, hogy gyorsan nekiüljenek. magatartás nélkül figyelemelterelés, és jó ütemben. A legkisebb belső hangolatlan gyermek vagy bármilyen külső hátrányai is komoly akadályt.
„Az én Peter ül a tanulságokat a 3-4 óra. Az ilyen szorgalmas ilyen szorgalmas. Ha ez a törekvés vezetett fel neki, hogy a tizedik évfolyam, „De a 2. osztályos házi feladatot kell tölteni 1,5 óra. Nézzük megfigyelni, hogy Peter nem az ő házi feladatát.
Peter az állást. Ül az asztalnál, az azt jelenti, hogy működik ... De nem, kiderül. Ez elment valahová egy iránytű és a ceruza, akkor megtalálta a kívánt nevet a naplót én, és meg kell tanulni egy barátom, hogy kérte a matematika, de a legtöbb tankönyv nem volt ott. Egy perc futás ....
De még mindig talált, kifinomult, főtt, a fiú belevetette magát a munkát .... Hirtelen akart inni egy kis vizet, és a másik pillanatban világossá vált, hogy szükség van egy tervezet papír .... Az építmény azt több mint 20 perc alatt, több mint két órát töltött a házi feladatot. Peter, ez idő alatt:
kétszer felkelni az asztaltól, és kiment a konyhába, hogy igyon vizet;
ha kapok, és kapcsolja be a televíziót, hogy megtudja, hogy a rajzfilm program kezdődött;
kétszer, miközben dolgozik, én hallgatni a beszélgetést a felnőttek a szomszéd szobában;
Egyszer elővett egy albumot az asztalra nevét és átlapozta azt.
De most a munka befejeződött. Peter további 10 percig céltalanul tolódott egyik helyről a másikra tankönyvek és füzetek ...
Így kiderült, hogy a két plusz órát töltött Petya, tolko1 óra 27 perc hatékonyan használják fel, mint illik egy diák 2. osztályú.
Ez a kép, amint látja, a jellemző. Majdnem fele a diákok tölt elkészítése házi vártnál tovább tart.
Akkor fejleszteni a szokás a gyermek gyorsan váltani egyik esetben a másikra. Ha az ő neve is enni, meg kell állítania a játékot azonnal. Elfogadhatatlan, hogy a gyermek figyelmen kívül hagyni a szülői útmutatás, mint bármi más. Meg kell tanítani a gyermeket, hogy külön szabad időről időre. mikor volt elfoglalva valami komoly, nem tévesztendő össze a játék üzlet. Hányszor láttuk, hogyan, az étkezés alatt a gyermek játszik a kenyér, megmosta a kezét, és játszani kezdett a béren kívüli törölközőt. A szülőknek nem kell passzív szemlélői az ilyen jelenetek. Ellenkező esetben - ugyanez fog történni a foglalkoztatást. Annak érdekében, hogy minden szükséges gyermeket csinálni anélkül, hogy további emlékeztető, nem számít, milyen zavaró.
Egy nagy szerepe van a szervezet oktatási munka iskolás igraetrezhim nap. Speciális vizsgálatok a korai évfolyamon, azt mutatták, hogy azok, akik tanulni is, hogy határozottan állítsa tanórák előkészítésére, és ragaszkodni hozzá határozottan. A fiúk vallott. amikor közeledik óra főzőtanfolyamok, akkor elvesztette érdeklődését a játék, akkor nem akar többet sétálni.
Ezzel szemben, többek között a leggyengébb tanulók amelyek közül sok nem rendelkezik állandó jelleggel a képzési időt. Ez nem véletlen. Oktatási szokások rendszeres munka kezdődik a létesítmény egy szilárd képzés rendszere. e nélkül nem lehet elérni tudományos siker. A napi rutin ne befolyásolhatják az órák száma, amit egy érdekes filmet a tévében, vagy a házban jött meglátogatni.
A gyermeknek meg kell ülni a tanulságok nemcsak egy és ugyanazon időben, hanem állandó munkahelyen. Tehát ő tudja tartani a könyvek és füzetek. Ha a gyermek részt vesz az asztalnál, senki ne zavarja őt, hogy elvonja a tanulságok
Miért van az, hogy a gyermek ne csak egy kényelmes hely, hogy tanulmányozza, hanem állandó?
A tény az, hogy minden egyes ember, és általános iskolás gyerekek különösen keletkezik azáltal nemcsak egy bizonyos ideig, hanem egy bizonyos munkát. Ha egy ilyen környezetben a gyermek van kialakítva, akkor elegendő, hogy üljön a szokásos asztalnál ügyként jön dolgozni hangulat, a vágy, hogy a munka.
Segít a gyermeknek, hogy szigorúan hajtsa végre ezt a szabályt. kezdete előtt az osztályok az asztalon kell távolítani mindent, ami nem kapcsolódik hozzá. Minden kiegészítő dolog, hogy kell használni a (vonalzó, radír, ceruza), feltette a bal oldalon; tankönyvek, notebook, napló - a jobb oldalon. Minden, ami már nincs szükség, akkor fektették a portfolió vagy más meghatározott helyen.
Hasznos a gyermek, hogy a feljegyzés
Következtetés: szervezek minden család munkaterületen gyermek. Csupán a gyermekek a házi feladatot a saját, a tájékoztatót „Leülünk az órák”
Milyen sorrendben kell tanulni órákat?
Végrehajtásához, bizonyos feladatok kell kezdeni? Szóbeli vagy írásbeli, nehéz vagy tüdő, érdekes vagy unalmas?
A legjobb, hogy tanítani a gyermeket, hogy értékelje a nehézséget a munka és összehasonlításával bonyolítja a feladat, hogy válaszoljak a saját kérdéseire: ami a vizsgált tantárgyak könnyebb, és ami még nehezebb, egy feladat elvégzésére - Először nehéz, vagy könnyű.
Amikor a gyermek felhalmozott saját tapasztalatait a házi feladatot. akkor tudunk tanácsot neki előtérbe megbízások alapján észrevételeiket. Ha a hallgató tudja, hogy benne van a munka azonnali dolgozik az emelkedés már az elején, nem a vég, célszerű megtenni az első a legnehezebb leckéket, és fokozatosan a tüdőbe, kevesebb szellemi erőfeszítés. Amennyiben a hallgató munkába bevonják a lassan, ha a fáradtság nem jelenik meg hamarosan, akkor neki kellene kezdeni a könnyebb és fokozatosan lépni a nehéz. A legnehezebb, érdektelen munkát kell tulajdonítani a középső vagy a második felében a képzés.
Kezdeni házi legjobb 1 óra alatt vagy 1,5 óra után visszatért az iskolából, hogy elkapjon egy kis szünetet a tanulságokat. Ha a gyermek van elfoglalva más ügyek (pl látogató csoportok, panelek). akkor üljön le, és később. De minden esetben nem lehet halasztani az este.
Az időtartam a gyermek munka előkészítése házi a következő legyen:
1 óra - az első osztályú;
1,5 óra - a második;
legfeljebb 2 óra - a harmadik és negyedik osztályos.
Ezek a szabványok által meghatározott az Oktatási Minisztérium.
Következtetés: Az első szóbeli tantárgyak - a szabályokat, majd írt. Nehéz, akkor a fény
Hogyan tanítani magát
Kezdjük egy téma, amely könnyebb adni, és nem válaszolt a kérdésre, amíg a feladat nem történik, amíg a végén.
Ne álljon mögötte, nem harag neki.
Tedd az esetet, és hagyja, hogy a gyermek megtanulja.
Tudod hallgatni és kérdéseket feltenni.
Ezután ellenőrizze, nem gúnyolódni gyermekek hibákat.
összeadás és a szorzás táblák lógnak az ágyon, és tanítani.
Elébe iskola. Ismerje szorzótábla.
Orosz nyelv végre hangos, de nem írok a tankönyv.
Írásakor teljesítménye újra gyerek azt mondja, minden.
Ajánlások a szülők házi gyerek
1. Különösen fontos re van rögzítve időosztályához kezdeni. Emiatt a szokás. A megbeszélt időben ott van a pszichológiai készség és hajlam a szellemi munkát, még elvesztette érdeklődését a játék, a séta. Amikor beállítja az órát kezdete osztályok meghatározásához szükséges ésszerű arányban időt töltött órák, gyalogos, házimunkát, hogy az egyik nem megy a másik rovására.
2. Meg kell egy állandó hely a gyakorlásra. ahol minden szükséges elem kéznél. Így a szokás, hogy a hazai mozgósítás kezdete óta a pályán, és amíg ott nem fejlődött ki a képességét, hogy ellenőrizzék a viselkedése, a munkahelyen kell csak egy hely a foglalkoztatás (nem játék, nincs kép, nincs idegen nyelvű könyvek, vagy ceruzák és filctollak, ha azok nem akarom, hogy működjön). Ha nem tudja kiválasztani egy állandó helyen, akkor egy bizonyos órában kell feltétlenül osztják, így helyet szabadít fel az osztályok. "
3. Fontos szabály - azonnal elkezdhetik a munkát. Minél hosszabb idő telik a munka megkezdése, annál nagyobb erő szükséges tolja magát, hogy indítsa el. Aki rendszeresen indul késedelem nélkül, a határidő a „visszahúzó” a munka rövid, ez a kérdés sokkal gyorsabban és hatékonyabban, és a tanulás lesz forrása a nem csak a kemény munka, de forrása is megelégedésére.
4. Meg kell megszakításokkal. Meg kell egységét az oktatási domashnegouchebnogo módban. túlterhelés megelőzésére.
5. Lehetetlen, hogy a hallgató nem rendelkezik egyéb feladatokat. kivéve tanulmány: az ember, aki a nap folyamán kell csinálni sok mindent kell szokni, hogy értékeljük az időt, munkaterv, indítsa el késedelem nélkül.
6. Beiskolázási a gyermeket a helyes módot kombinálni kell a önfegyelem. tiszteletben tartva a gyermek, a goodwill, érdeklődés. ésszerű ragaszkodás.
Látod, milyen sok mindent lehet tenni, ha azt szeretné, hogy komolyan segíteni a gyermek. Csak nem számítottam, hogy ez lesz „elsősegély”. Talán, annak érdekében, hogy észrevehető eredményeket amire szüksége van egy év (és esetleg több) normál osztályokban. De ha nem meghátrálni, ha kitartó lesz elégedett az eredménnyel svoego-.