Mi osztott figyelem, és hogyan lehet fejleszteni az autista gyerekek, a hozam alap kérdések
Egy felnőtt és egy gyermek ül egymás mellett az asztalnál, vagy a padlón. Áhított csemege kerül a gyermek és felnőtt. A helyes válasz a gyermek - ült, keze leesett, és úgy néz ki, a felnőtt szemébe.
Egy felnőtt kell várni (amelyre a gyermek és a felnőtt segítség szemkontaktus) 10 másodpercig, majd elmosolyodik, és bólint. Közvetlenül azután, hogy a mosoly, és bólint a gyermeke az áhított tárgyat.
Ha a gyermek eléri az objektumot, mielőtt a megjelenés a szemed előtt vagy felnőtt bólintás és mosoly, a felnőtt fizikailag blokkolja a gyermek, nem teszi lehetővé, hogy vegye a témát. Ha a gyermek nem veszi a témát, miután egy bólintással és egy mosollyal, a felnőttnek kell fizikailag figyelmezteti őt erre.
Variációk és módon kiterjeszteni ezt a protokollt a következők: put 10 kezeli, ugyanakkor a választás; általánosítás, miközben játszik játékokkal (például van néhány autó és egy autóverseny csík előtt a gyermeket, és a gyermek, hogy nézd meg, és várja a nod és a mosoly, mielőtt képes, hogy melyik gép játszani); bevezetését a fej swing, mint a „nem”, mielőtt bólint, így a gyermek megtanulja megkülönböztetni néma gesztusok, mint a „nem” és „igen”.
Ezt a protokollt, akkor kondicionálja a szemkontaktust, valamint hangtalan jeleket mosoly és a NOD, mint motivációs kapott tranzitív műveletek (CMO-T) való hozzáférés az elsődleges támogatása. Egyszerűen fogalmazva, a gyerek akar kezelni, nem tud az élvezet, amíg úgy néz rád, és ha nem nézett rá, akkor meg kell figyelmét, hogy nézd meg = szemkontaktus támogatás válik promóció!
Miután a mutató gesztus és első pillantásra
Per Holt osztja előzetes képzés protokoll és a képzés tanítani a figyelmet a mutató gesztus és irányát tekintve egy másik személy. Első felnőtt olyan potenciálisan biztató a gyermek objektum (például egy élvezet, egy kis játék - ami elfér alatt egy kis pohár). A felnőtt megkéri a gyermeket, hogy elfordul és csukja be a szemét - egy gyermek ne lássa, mit a felnőttek. Amikor egy gyerek nem néz, felnőtt hozza a kívánt objektumot alatt egy vagy két csésze átlátszatlan fordult fejjel lefelé az asztalra, majd megkéri a gyermeket, hogy adja át az egyiket és / vagy megmutatni. A gyermeknek meg kell adnia (lehet, fokozatosan csökken, fizikai utasításokat, ha szükséges) az egyik csésze. Felnőtt felveti az egyik csészét, és ha a kívánt objektum található alatta, akkor a gyermek tudja venni. Ha egy pohár nem akadály, akkor egy felnőtt, két lehetőség van: 1. Felnőtt felvet egy csésze, meg ott, ahol a tárgy volt, a gyermek, akkor a gyermek próbálja újra. 2. A felnőtt amellyel a gyermek mutat egy második pohár, és hogy egy üdvözlő dolog. (Ez a választás szintjétől függ a gyermek tolerancia hibák és újra kell kezdenünk). Az edzés előtti fontos tanítani a gyereknek, hogy választott a kupa fognak termelni kívánt. A következő feladat - tanítani a gyermeket, hogy a legjobb módja annak, hogy kitalálni egy csésze - az, hogy egy gesztus vagy egy pillantást felnőtt.
A képzés során a protokoll egy pillantást tartott ugyanazon előzetes képzés. Ezúttal azonban, amikor a gyermek látja a pohár, a felnőtt meg kell vizsgálnia a megfelelő csészét. Először, ajánlott, hogy a felnőttek szembesülnek a lehető legközelebb, hogy a poharat tip még nyilvánvalóbb, mint egy egyszerű pillantással. Ha a gyermek sikeres választott a csészét, majd fokozatosan tolja el arcát. A végső cél az, hogy egy felnőtt csak hátradőlt a székében, és rámutatott, hogy a megfelelő poharat csak a szem mozgását.
A protokollt a mutató gesztus ugyanaz, mint a fent leírt, csak a felnőtt pont ujját jobbra csészét. Ebben a protokollban, a távolságot a felnőtt, gyermek és kupa növelhető úgy, hogy a gyermek megtanulja, hogy kövesse a mutató gesztus felnőtt távolból, amely emlékeztet a leggyakoribb helyzet vivo (pl anya Jenny mutat egy madár az égen).
Egyéb variációk és módon összefoglalni ezt a protokollt tartalmazza: elhelyezés egy csomó étel az asztalra kettő helyett; Közötti távolság növelése felnőtt, gyermek és csészék; különböző átlátszatlan hajók; kérje a gyermeket, hogy elrejtse az objektumot, és használja a szemét, és rámutatva gesztus információt, ahol a rejtett tárgyakat; tanítanak két társaik játszani helyett egy felnőtt és egy gyermek (ez a tevékenység lehet egy igazi szórakoztató a gyerekeknek!)