Hogyan lehet leküzdeni a echolalia autista gyermek

előző ◈ a következő

Echolalia - az ismétlés az egyes szavak és kifejezések hallotta egy idegen nyelven. A szavak ismétlődnek vagy közvetlenül meghallgatása után, vagy később. Emberek echolalia gyakran ismétlik a „papagáj”. Például, ha egy gyermek echolalia kérdezni: „Akarsz lé”, talán válaszolni: „Akarsz lé?”. A nagyon fiatal gyermekek echolalia bizonyos mértékig úgy tekinthető teljesen normális komponense nyelv elsajátítása. De az autista gyerekek, echolalia használják sokkal gyakrabban, és ez figyelhető meg a fiatalok és a felnőttkor.

szerkesztés lépései

Szerkesztése 1. módszer a 3:
tréning forgatókönyvek

Hogyan lehet leküzdeni a echolalia autista gyermek

Megérteni a célja a forgatókönyveket. Az autista gyermekek szkriptek segítségével egyszerűsíti a kommunikációt. Sok autizmussal élő gyermek ismétlődő szavak és kifejezések (echolalia), akik azt mondják: „Hallottam, amit mondott, és most gondoljon a választ.”

Beszél a gyerek, próbálja meg továbbra is nyugodt és türelmes. Ha elfogadjuk azt a tényt, hogy echolalia segíti a gyermeket, hogy beszéljen, de nem olyan módon, hogy bosszantsa az embereket, azt is lehetővé teszi, hogy megértsék a gyermek szempontjából.

Tanítsd meg a gyermeket, hogy a forgatókönyvet, „nem tudom”. Autista gyermeknek meg kell tanítani a mondat: „Nem tudom”, hogy ő tudott válaszolni a kérdésre, hogy nincs válasz. Számos jel arra mutat, hogy ha tanítani a gyermeket, hogy a válasz „nem tudom”, hogy a kérdés, hogy nem tudja a választ, ő is megtanulja használni ezt a kifejezést helyesen.

Próbáld kérdezze meg gyermeke néhány kérdést, amely, mint tudjuk, nem tudja a választ. Például, kérdezze meg: „Hol vannak a barátaid?”, Akkor azt kell mondani: „Nem tudom.” Ezután kérdezd meg: „Nevezze a fővárosban az indiai”, és újra válaszolni: „Én nem tudom.” Akkor írd le kérdéseket előre az idő, és minden alkalommal a gyermek, hogy ismételje meg ezt a helyzetet.
Tanítsd a gyermeket a forgatókönyvet, „nem tudom” lehet más módon. Szükséged lesz két ember. Egy kérdéseket tesz fel, és a többi - válaszolni ismeretlen kérdésekre „nem tudom.” [1]

Kérdezzen a gyermek a helyes választ. Gyermekek használja echolalia, ha nem tudja, hogyan reagáljon, vagy nem találja a megfelelő szavakat. Ha van egy script, akkor tudni fogja, mit kell mondani.

Például a kérdést: „Mi a neved?” és adja meg a helyes választ (gyermek neve). Ismételje addig, amíg a gyermek megtanulja a helyes forgatókönyv. Ismételjük mint minden kérdésre ugyanazt a választ. „Milyen színű a házunkat?” és azt mondják, „barna”. „Mi a neve a mi kutya” - „Rex”. Fontos, hogy minden alkalommal, amikor válaszolni egy kérdésre, és ezáltal a tanítás a gyermek a kívánt forgatókönyv, mivel nem tud megbirkózni ezzel magam.
Ez a megközelítés csak akkor fog működni a kérdés, hogy a válasz ugyanaz. Például a kérdést: „Milyen színű az inged” nem alkalmas, mivel a gyermek minden nap visel különböző színű inget.

Tanítsd a gyermeket egy sor más forgatókönyveket. Így a gyermek képes lesz sikeresen megválaszolni a legegyszerűbb kérdéseket, akkor is, ha úgy érzi, a rohanás az érzelmek.

Ez a fokozatos folyamat segít a gyermeknek fejleszteni bizalmat, szókincs és kommunikációs készség. [2]

Tanítsa meg gyermekének a forgatókönyveket fog irányulni, hogy az igényeket. Ha egy gyermek autista nem beszélhetünk az igényeiknek, ez nagyban ideges neki, és ideges. Forgatókönyvek segít neki, mit akar, amely lehetővé teszi, hogy gyorsan megoldja a problémát, mielőtt véget ér a türelem, és elkezd sikoltozni és sírni. A példák közé tartoznak forgatókönyvek:

Azt akarom, hogy maradjon csendben.
Éhes vagyok.
Túl hangos.
Kérjük, stop. [3]

Szerkesztése 2. módszer 3:
modellezési módszer

Használja pontosan a szavakat, hogy szeretne hallani a gyermek. Modellezés használatát is tartalmaznia kell az egyes szavakat és kifejezéseket, hogy a gyermek megérti, emlékezni és kiejteni. Ez segít neki megfogalmazzuk, mit akar mondani.

Példa: pontosan tudja, hogy mi a gyermek nem szeret játszani egy adott játék, hanem tanítani neki, hogy azt kifejezni szavakkal, akkor felajánlja neki a játék, és azt mondják: „kösz, de nem”, vagy „nem akarom.”
Amikor egy gyerek használja a kifejezést, győződjön meg az eredményt. Például, ha a gyermek azt mondja: „Kérem, én akarom, hogy” - ad neki még egy.
Ha megismétli ezt a kifejezést egy párszor, és a gyermek nem reagál, hajtsa végre a kívánt műveletet. A gyermek kezdi társítani a kifejezést a jelen keresetet. Később próbálja meg. Idővel a gyermek elkezdi használni ezt a kifejezést. [4]

Hagyjon helyet a javaslatban, és pont a választ. Ha megy, hogy a gyermek egy snack, vagy egy ideje, hogy igyon tejet, azt mondja: „Azt akarom, hogy inni ____ (töltse ki a tejet, és azt mondják” tej „).” Vagy azt mondja: „Azt akarom, hogy ____ (töltse ki az élelmiszer, és azt mondják:” ott „).” Idővel a gyermek elkezdi kitölteni a hézagokat magad. [5]

Ahelyett, hogy a kérdő mondat kell használni igennel. Kerülje az olyan kérdéseket, mint a „Akarod?” vagy „Segítségre van szüksége?”, mint az egyetlen gyerek, hogy ismételje meg a kérdést. Ehelyett azt mondják, valami, ami mondjuk egy gyerek.

Például, ha azt látja, hogy egy gyermek megpróbálja elérni valamit, akkor nem kell megkérdezni tőle: „Akarod, hogy segítsek?”. Jobb azt mondani: „Segíts nekem, ne habozzon, hogy eljussanak a játékom,” vagy „Vedd el kérlek, ezért nyúltam a könyv.” Legyen úgy, hogy megismételjük a kifejezést. Aztán, függetlenül attól, hogy ő fogja ismételni, akár nem, segít neki. [6]

Lehetőleg ne fejezze be a mondatot a gyermek nevét. A gyerek elkezdi énekelni a nevét, és nem fog semmi értelme. Mondván: „szia” vagy „jó éjszakát”, mondjuk ezek a szavak és kifejezések nem ér véget a gyermek nevét. Azt is kezdeni egy mondatot egy nevet, majd azt mondják, hogy megy.

Ha a gyermek dicséretet érdemel a jól végzett munka, nem mondom a nevét, de csak egy gratuláló szót. Ahelyett, hogy azt mondja: „Jó neked, Sasha,” mondjuk, „Jól” vagy, hogy kifejezze azt a csókot, és megsimogatta a fejét vagy karját. [7]

Győződjön meg arról, hogy az oktatást tartottak szórakoztató és egyszerű. Válasszon egy idő, amikor mindketten Ön nyugodt és lehet, hogy a tanulás szórakoztató, vagy kapcsolja be a játék. Így a gyermek várom, hogy az órák, és akkor lehetősége van arra, hogy beszéljen, és szórakoztató.

Oktatási ne legyen teher, és nem kell azt feltételezni a háború érdekeit. Ha valaki már elkezdte nagyon ideges, megáll, és próbálja újra később.

Szerkesztése 3. módszer 3:
Kommunikációs cél echolalia

Ismerje meg a kinevezését echolalia az autizmus. Echolalia, mint a kommunikáció egy formája, azt sokféleképpen lehet használni. Az autista gyermekek is használhatják ...

Ha nem érti a egyes szavak, a cél vagy a témában. Ebben az esetben a kommunikáció támaszkodnak a gyerekek hallják a kifejezést. Például ahelyett, hogy „tudom, hogy egy süti?” Mondd: „Kérsz egy sütit?”. Minden annak a ténynek köszönhető, hogy amikor egy felnőtt azt mondja, második mondat, sütik meg. [8]
Amikor aggódva. Echolalia sokkal könnyebb, mint a spontán beszéd, így könnyebb használni stresszhelyzetben. Például, ha egy személy szenved az autizmus, hozott egy szoba tele az emberek, nehéz lesz befogadni az összes hangok és mozdulatok, amelyek akkor körülötte, mert ez lesz túl nehéz, így teljes mondatokat.
Amikor úgy érzi, ugyanaz, úgy érezték, az utóbbi időben, amikor azt mondták javaslatot. A echolalia képes kifejezni érzéseit. Például egy gyermek is mondhatnánk: „Pool zárt ma.” Ezen a módon tudja kifejezni csalódás, hiszen az utóbbi időben a medence zárva volt, ő volt csalódott. [9] [10] [11]
Amikor szükség van ideje gondolkodni. Például, ha egy személy az autizmus megkérdezte, mit akar vacsorázni, ő is feltenni a kérdést: „Mit akarok vacsorára?”. Azt mondja, hogy ő Hallottam, és szüksége van ideje gondolkodni. [12]
Amikor megpróbál kommunikálni. [13] echolalia lehet használni a játékok vagy vicceket. [14]

Figyeljük meg, amikor a gyermek használ echolalia. Ez segít azonosítani az oka.

A gyermek használ echolalia az érzelmi összeomlást. valószínű, hogy használni, mert a magas stressz vagy szenzoros túlterhelés.
A gyermek megismétli a kérdést ( „Akarsz egy sütit?” Ahhoz, hogy kifejezze a vágy, hogy enni a cookie-kat) nem érti a jelentését vagy célját.
A gyermek, éneklő hangon ismételgette magam a mondat valószínűleg használ echolalia koncentrációra vagy öröm. [16]

Legyen türelmes és ne rohanjon a gyermek. Ha az autista gyerekek nem teszik azonnali választ, akkor érzem, nyugodtabb és jobb felhasználása érdekében tudásukat. [17] Legyen türelmes, és tudassa velük, hogy boldog, hogy hallja, mit akarnak mondani, és nem számít, mennyi ideig szükségük van rá.

Kerülje el a jelenlétét szünetek a beszélgetésben, hogy a gyermek gondolná. A formáció egyértelmű választ, egy gyermek is hagy sok kognitív energiát.

szerkesztés tippek

Ahhoz, hogy jobban megértsük a echolalia, olvassa el a felnőtt belépő autista, aki használja (vagy használta) echolalia.
Segítségét és támogatását, lásd a szakember a területén az autizmus.
Ha a gyermek kommunikációs készség nagyon korlátozott, hogy többet tudjon meg az alternatív és augmentatív kommunikációs módok, annak érdekében, hogy csökkentsék ezt a hiányosságot. Ha a gyermek számára nehéz a beszéd kommunikációs rendszer megosztja a képeket, a testbeszéd és a leveleket fog szolgálni, mint az elején, hogy javítsa a kommunikációs készség.

szerkesztés figyelmeztetések

Segítsen a gyermek - egy jó dolog, de nem túlzottan igénybe azt. Gyermekek és különösen azoknak, akik szenvednek, mint az autizmus, meg kell időt a pihenésre.
Legyen óvatos, ha a kapcsolatot a különböző szervezetek. Egyes szervezetek látni autizmus ördöngösség, és próbálja felszámolására. Ez a hozzáállás nem fog segíteni a gyermek.

további cikkek

Kapcsolódó cikkek