Főbb jellemzők, funkciók és jellemzők a tudomány
A modern tudomány egy nagyon bonyolult szervezet. A szempontból a cél az egység, az összes számos tudományág jön össze, mint komplex tudományok - természeti, társadalmi, technikai, humanitárius és antropológiai.
Georg Hegel (1770-1831), német filozófus, alapítója a dialektika, fogalmazott az alapvető funkciókat, amelyek a tudomány:
1) a létezése elegendő mennyiségű kísérleti adatok;
2) modell kiépülése, rendszerezése és alkotó kísérleti adatok;
3) a lehetőséget a modell alapján megjósolni új tények, amelyek kívül esnek az eredeti élményt.
Ezeket az attribútumokat tartalmazza a modern meghatározása a tudomány. tudomány - tehát az emberi tevékenység, amelynek az a feladata - fejlesztési és elméleti rendszerezése objektív tudás a valóságról.
1. Leíró - azokat a lényeges tulajdonságokat, valamint viselő igazán;
2. rendszerezése - hozzárendelés által leírt osztályokat és szakaszok;
3. A magyarázó - szisztematikus kifejtését a lényege az objektum vizsgált, annak okait és fejlődését;
5. prediktív - a jóslat az új felfedezések a keret kah létező elméletek, valamint a jövőre vonatkozó ajánlásokra,
6. világnézet - bevezetése a megszerzett tudás a sous-nyelven világképet, racionalizálása a homlok századi viszony a valósághoz.
Mint más területeken az emberi tevékenység, a tudomány sajátos jellemzői:
RUGALMAS - számolt be a tudás, igaz, hogy a világegyetem körülmények között, ahol bányásznak ember.
Töredékes - vizsgálja a különböző fragmentumokat a valóság és annak paramétereit; ő is osztva külön tudományág.
Általánosan érvényes - tudomást szerzett alkalmas minden ember; egyértelmű tudomány nyelve rögzítési kifejezések és fogalmak, amelyek hozzájárulnak az emberek közelebb kerüljenek egymáshoz.
Személytelen - nem az egyéni jellemzőit tudós, sem állampolgársága vagy lakóhelye nem szerepel a végleges eredmények tudományos ismereteket.
SISTEMATICHNOST- tudomány sajátos struktúrát, hanem egy sor összefüggéstelen darab.
Befejezetlen - habár a tudományos ismeretek végtelenül növekszik, akkor nem tudja elérni az abszolút igazság, miután a tudat, hogy semmi felfedezni.
PREEMSTVENNOST- új ismeretek egy bizonyos módon, és szigorú szabályok szerint kapcsolódnak a régi tudás.
Kritikus - a hajlandóság, hogy megkérdőjelezik és felül még az alapvető eredményeket.
MEGBÍZHATÓSÁG - tudományos megállapításokra kell engedély, és tesztelték bizonyos szabályok szerint megállapított.
Extramoral - tudományos igazságok semlegesek erkölcsi és etikai szempontból is, és erkölcsi ítéleteket kifejezés utalhat tevékenységek megszerzéséhez ismeretek (tudományos etika megkívánják, hogy az intellektuális tisztesség és bátorság az igazság keresése), vagy annak alkalmazásáról aktivitását.
Rational - az ismeretszerzést alapuló racionális eljárások és a logika törvényei, a formáció elméletek és azok helyzetét túl az empirikus szinten.
Érzékiség - tudományos eredmények szükségessé empirikus ellenőrzés segítségével észlelés, és csak akkor ismeri el érvényesnek.
Ezek a képződmények hat tudomány dialektikusán összefüggenek párokat:
egyetemesség - töredezettség, folyamatosság - kritikusság,
érvényességét - az anonimitás, megbízhatóság - egy extra-erkölcsi,
rendszeresség - a hiányos racionalitás - érzékiség.
Sőt, a tudomány jellemzi a különleges alak, kutatási módszerek, a nyelv, a hardver. Mindez és határozza meg a sajátos kutatási és nagyon fontos a tudomány.
4. A szerkezeti szintek és formák a tudományos ismeretek.
Több mint 2500. Éves fennállása, a tudomány vált egy komplex szisztematikusan szervezett oktatási, jól látható szerkezettel. A fő elemei a tudományos ismeretek a következők:
ü szilárdan megalapozott tények;
ü törvényi, általánosítva csoportok tények
ü elmélet, általában az ismeretek ICI téma minták együttesen leíró nem dákó fragmentum a valóság;
ü tudományos világkép, ábrázoló általános kép a valóság, ami össze egy ilyen rendszer egy-CIÓ összes elméletek, amelyek lehetővé teszik a kölcsönös koordináció.
A fő támogató, az alapja a tudomány -, természetesen, set-nye tényeket. Ha helyesen van felszerelve (megerősítette számos tanúbizonyság a megfigyelés, tapasztala-nek, a vizsgálatok, stb), akkor tartják vitathatatlan és kötelező-CIÓ. Ez - .. empirikus, azaz a tapasztalt alapján tudomány. Coli kitüntetéssel által felhalmozott tudományos tények folyamatosan növekszik. Este kormányzati, ők az elsődleges empirikus általánosítás-NIJ, rendszerezése és osztályozása. Talált közös tapasztalata tények egységességük javasolja, hogy a talált néhány empirikus törvény, az általános szabály, amely jelentést közvetlenül a megfigyelt jelenségeket.
De rögzített tapasztalati szinten törvényszerűségek-ség általában kevés megmagyarázni. Ráadásul az empirikus törvények általában maloev-ristichny, azaz nem derül ki a jövő irányát a tudományos kutatás-CIÓ. Ezek a tárgyak egy másik szinten a tudás - elméleti.
Empirikus szintű tudományos ismeretek igényli az, hogy összegyűjtse a tényeket és információkat (a tények megállapítására, a regisztráció, tárhely), valamint azok leírását (a tények és azok transz-rendszerezése elsődleges).
Elméleti szinten a tudományos ismeretek kapcsolódó magyarázat általános ez, az új elméletek, hipotézisek, nyitás rd új törvények, a jóslat új tények keretében ezek az elméletek. Segítségükkel készített tudományos világképet, és így válik az ideológiai funkció-CIÓ tudomány.
Ezen túlmenően, megkülönböztetni egy másik szinten a tudományos ismeretek, amelyek jellem - Műszaki - nyilvánul meg, mint a közvetlen termelési erő a társadalom proklady-wai utat a technológia fejlődésével.
Problemaopredelyaetsya a „tudás a tudatlanság”, ahogy tájékoztatta a tudósok kérdés, a válasz, hogy a meglévő tudás nem elég. Ahhoz, hogy ki tudja választani, és szállít egy tudományos probléma nagyon fontos.
A megoldás, hogy bármely tudományos probléma magában elindításával különféle találgatások, feltevések, és gyakran többé-kevésbé megalapozott hipotézis. amelyben tanulmányozza a Tel-megpróbálja megmagyarázni a tényeket nem fér bele a régi elmélet. Hipotézisek merülnek fel bizonytalan helyzetekben a magyarázata, ami tényleges tudomány. Emellett szinten empirikus ismeretek (valamint szintjén azok magyarázatait) gyakran egymásnak ellentmondó ítéletek. A problémák megoldására van szükség hipotéziseket.
A hipotézis minden olyan javaslatot, vagy csúnya-becslés előadott hogy megoldja a bizonytalan helyzet a tudományos vizsgálat. Ezért a hipotézis nem érvényes a tudás és a valószínű igazság vagy hazugság-ség még nincs telepítve. A hipotézis előadott nem önkényes, és SRI-betartunk bizonyos szabályokat - követelmények:
1. Azt javasoljuk, hogy május hipotézis nem mond ellent a jól ismert és kipróbált NYM tényeket.
2. A jelen új hipotézis megszilárdult elméletek (például felfedezése után a törvény megőrzése és az energia-CIÓ fordult minden új javaslatot, hogy egy „örökmozgó-tor” egyszerűen nem vesszük figyelembe).
3. A rendelkezésre álló tervezett hipotézis gyakorlati ex-kísérleti igazolása (legalábbis elvben).
4. Maximum könnyű hipotézist.
Így minden hipotézis mindig földelni kell sem érte el a tudás, a tudomány vagy az új faktor-ter (határozatlan ismereteket nem használják, hogy igazolja a hipotézist). Meg kell a tulajdonság megmagyarázza a tényeket, amelyek relevánsak a területen a tudás, a SIS szerűstílusbanName őket, valamint a tények ezen a területen kívül, megjósolni az új tények (például a kvantum hipotézise Planck elején indult a XX században. Létrehozásához vezetett kvantummechanika, a kvantumelektrodinamika et al. elméletek). Ebben a hipotézist nem lehet ellentétes a meglévő tényeket.
A hipotézis, hogy vagy megerősítették, vagy TRE-a súlyosabb. Ehhez rendelkeznie kell a tulajdonságait ellenőrizhetőség és falszifikálhatóságról. Hamisítás - pro-eljárás létrehozásáról szóló, hamis az az hipotézis eredményeként egy kísérleti vagy elméleti ellenőrzést. Az a követelmény cáfolhatóság hipotézis azt jelenti, hogy a téma a tudomány csak akkor lehet alapvetően cáfolta tudás. Megcáfolhatatlan tudás (például az igazság a vallás) tudomány semmi köze. Ugyanakkor maguk az előbbi kísérletek cáfolják azt a feltételezést nem. Ez megköveteli egy alternatív hipotézis vagy elmélet, amely távolság-ás tudás fejlesztése. Ellenkező esetben nem lane-nek hipotézis nem fordul elő.
Ellenőrzés - a folyamat SET-ment az igazság hipotézis vagy elmélet eredményeként Empi paraméteres ellenőrzés. Arra is lehetőség van közvetett ellenőrizhetőség alapján következtetéseket a jobb veri-sített tényeket.
Ebben az következik, hogy egy hipotézis teszteltük, ő veszi a karakter az elmélet - a rendszer-mi valóban már bizonyította-CIÓ megerősítette ismeretek a természet jelenségek. Az elmélet - ez a legmagasabb formája a tudományos ismeretek, teljes mértékben tükrözi struktu-ru, üzemeltetése és fejlesztése a tárgy vizsgált, inter-kapcsolat valamennyi eleme, az oldalfalak és kapcsolatokat. Például az az állítás, az atomi anyag szerkezetét már hosszú ideje hipotézist. Bizonyított tapasztalat, ez a hipotézis vált megbízható tudás, elmélet az atomi anyag szerkezete.
Nagyon fontos, hogy megértsük a sajátosságait az elmélet egyfajta tudás, hogy vegye figyelembe, hogy minden elmélet működik nem valós Ob-ektami és idealizált, ideális modellek, amelyek elkerülhetetlenül absztrahálja valódi fél helyek-nek, és így mindig pontatlan képet deystvitelnos-ti. Meg kell feltétlenül figyelembe kell venni a szakaszában átmeneti időről-D, vagy asszimiláció elméletét se alkalmazása a gyakorlatban.
Feltárása a lényege a tárgyak, a törvényi létezésük, az interakció, a változás és a fejlődés, az elmélet lehetővé teszi, hogy a jelenség, hogy előre az új, még nem ismert tényeket és jellemezze a mintákat, megjósolni (több-kevesebb sikerrel) a viselkedés a vizsgált-én-rendszer a jövőben. Így az elmélet szolgál két fontos funkciója van: magyarázat és előrejelzés, tudományos becslés.
Elmélet - az egyik leginkább fenntartható formáinak tudományos zna-CIÓ. Ezt a stabilitást a biztosított, és a rendszerben, és a kisebb vagy nagyobb mértékben az általános jellegű. A leggyakoribb az a tudás, annál stabilabb. De Theo-Rhee alá mennyiségi és minőségi változások, gödrök. Módosítását követően az aktuális empirikus bazi sa elmélet, a felhalmozási új tények saját törvényei pontosítani vagy kiegészíteni újakat. A végén, a változások Nehezen húzta és alapelveit az elmélet. Az átmenet a no-vomu elve - lényegében egy átmenet egy új elmélet. Minden elméleti tudás nem expresszálódik ugyanabban elmélet, és számos COBOL-kupnosti inkább halmazelmélet. Változások a Naib-Lee általános elméletek vezethet minőségi változások az egész rendszer az elméleti ismeretek; Az eredmény egy tudományos forradalom Nye. Ismert tudományos forradalom társított IME-contact Kopernikusz, Newton, Einstein.