Terv összefoglaló órák fejlesztése beszéd (senior csoport) egy látogatás a nyulat, ingyenesen letölthető
Témát. „Látogatás a nyúl”
Cél. Nagyítás gyermekek ismerik a szoros kapcsolat a vadon élő állatok és növények.
Biztonságos a gyerekek ismereteit az erdő: a növények és erdő lakói.
Készségeinek javítására gyermekek előállítására nyelvtani megegyezés főneveket és igéket a nemek és a telefonszámot.
Construct mondatot a általánosító szavakat.
Ápolják a természet tisztelete.
Felszerelés: A diák és képek a vadon élő állatok, madarak, rovarok, gombák, virágok, bogyók, fák, erdők. Hajt a hangok az erdőben.
1) vizsgálva album a vadon élő állatok és növények. 2) Didaktikai játékok: „Tudja meg, akinek a házát», «aki eszik, mit.”
3) Megfigyelések a rovarok járás közben.
Egyéni munka: A Galieva Diana és Fasihovym dínár rögzítéséről besorolása állatok, madarak, rovarok, növények, és általánosító szó.
Szótár: Predators. növényevők. vadon élő állatok
1.Fizkultura: nat. perc.
2.Zdorove: Biztosítani viselő gyerekek.
3.Bezopasnost: rögzítse a biztonsági szabályok az erdőben.
4.Sotsializatsiya: Tanulni, hogy támogassák egymást. Kiegészítik a többiek válaszait.
5.Trud: Folytatni kell hozni annak érdekében, hogy tanítani munkahelyek edzés után.
6.Poznanie: Bővíteni a tudás a növények világában, és az állatvilágban. Construct mondatot a általánosító szavakat.
7. Kommunikáció: Tanulj meg hallgatni figyelmesen a tanár és a gyerekek egész mondatban megszakítása nélkül a többi gyerek.
8.Oznakomlenie vékony. Irodalom: Reading egy verset az erdőben
9.Muzyka: Éneklő „Ak kuyan” dalok, hallgat az erdő hangjai (madarak énekét)
-Hi srácok. Kaptam egy levelet. Nekünk ma, hogy ő meghívott vendégek nyulat.
-Hol lakik nyúl? (Az erdőben)
-Ma megy az erdőbe.
Ülj a székek. (Engedélyezve felvétel a hangok az erdőben. Birdsong)
-És tudjátok, hogy ez egy erdő?
(A választ a gyermekek dia nyit rajzokkal)
- Fák. virágok, gombák, bogyók.
Beszélni előnyeit a növény világ az állatok számára. az ember
- És ki az erdőben él?
(Rovarok, madarak, állatok)
(A választ a gyermekek dia nyit rajzokkal)
-Állatok élnek az erdőben, ahogy mi nevezzük? (Wild)
-Igen, nevezzük őket vad, mert élnek az erdőben, és összegyűjti az étkezést.
-A takarmány vadállatok?
Fox - nyulakat, egereket; nyúl - fű; Wolf - mezei nyúl; -shishkami fehérje. diófélék; Bear - bogyók. dió, méz; Hedgehog -gribami. bogyók.
-Srácok, az állatok, hogy enni más állatokat nevezzük ragadozók. A róka és a farkas a ragadozók. És az állatok, hogy a takarmány növények, bogyók nevezzük növényevők. Hare belka- (növényevők.
-Miért srácok nyúl télen fehér. és szürke a nyáron?
-Ez így van, a fehér nyúl bunda meleg, és nem látott nyulat a hóban.
-Itt vagyunk.
-Mi készítettünk egy ajándékom a gyermekek. Megértettük, hogy a dal „Ak kuyan”
Előadták az „Ak kuyan” gyerekek körbe-körbe, a nyúl van a kör közepén.
-Köszi srácok, nagyon tetszett a dal.
-Ismeritek a magatartási szabályok az erdőben? (Igen)
Hadd emlékezni, akik nem ismerik. Próbálok visszaemlékezni.
(Opens csúszik képek a biztonsági magatartási szabályok az erdőben) beszélgetés, egy rövid magyarázatot, hogy miért nem lehet megtenni .Ha az alapértelmezett szabályokat, mint fog fordulni az állatokról az emberre.
1.Nelzya gyújtok tüzet!
3.Nelzya hangos zenehallgatás, sikoltozik.
7.Nelzya vágott felirat a fák.
-Hány szabályokat tudja, nagyszerű. Sang egy gyönyörű dal Köszönöm, srácok.
-Majd főtt finomságok (alma). Viszlát srácok még mindig jönnek, hogy meglátogasson.
- Köszönöm Bunny. Viszontlátásra.
- Srácok. tetszett látogató? Mi tetszett a legjobban. Mit tanultál ma?
- Jól van, srácok, nagyon tetszett, ahogy reagálnak teljes mondatokat. Mi ne szakítsa meg egymást. Remek
Témát. „Látogatás a nyúl”
Cél. Nagyítás gyermekek ismerik a szoros kapcsolat a vadon élő állatok és növények.
Biztonságos a gyerekek ismereteit az erdő: a növények és erdő lakói.
Készségeinek javítására gyermekek előállítására nyelvtani megegyezés főneveket és igéket a nemek és a telefonszámot.
Construct mondatot a általánosító szavakat.
Ápolják a természet tisztelete.
Felszerelés: A diák és képek a vadon élő állatok, madarak, rovarok, gombák, virágok, bogyók, fák, erdők. Hajt a hangok az erdőben.
- Vizsgálva album a vadon élő állatok és növények. 2) Didaktikai játékok: „Tudja meg, akinek a házát», «aki eszik, mit.”
3) Megfigyelések a rovarok járás közben.
Egyéni munka: A Galieva Diana és Fasihovym dínár rögzítéséről besorolása állatok, madarak, rovarok, növények, és általánosító szó.
Szótár: Predators. növényevők. vadon élő állatok
1.Fizkultura: nat. perc.
2.Zdorove: Biztosítani viselő gyerekek.
3.Bezopasnost: rögzítse a biztonsági szabályok az erdőben.
4.Sotsializatsiya: Tanulni, hogy támogassák egymást. Kiegészítik a többiek válaszait.
5.Trud: Folytatni kell hozni annak érdekében, hogy tanítani munkahelyek edzés után.
6.Poznanie: Bővíteni a tudás a növények világában, és az állatvilágban. Construct mondatot a általánosító szavakat.
7. Kommunikáció: Tanulj meg hallgatni figyelmesen a tanár és a gyerekek egész mondatban megszakítása nélkül a többi gyerek.
8.Oznakomlenie vékony. Irodalom: Reading egy verset az erdőben
9.Muzyka: Éneklő „Ak kuyan” dalok, hallgat az erdő hangjai (madarak énekét)
-Hi srácok. Kaptam egy levelet. Nekünk ma, hogy ő meghívott vendégek nyulat.
-Hol lakik nyúl? (Az erdőben)
-Ma megy az erdőbe.
Ülj a székek. (Engedélyezve felvétel a hangok az erdőben. Birdsong)
-És tudjátok, hogy ez egy erdő?
(A választ a gyermekek dia nyit rajzokkal)
- Fák. virágok, gombák, bogyók.
Beszélni előnyeit a növény világ az állatok számára. az ember
- És ki az erdőben él?
(Rovarok, madarak, állatok)
(A választ a gyermekek dia nyit rajzokkal)
-Állatok élnek az erdőben, ahogy mi nevezzük? (Wild)
-Igen, nevezzük őket vad, mert élnek az erdőben, és összegyűjti az étkezést.
-A takarmány vadon élő állatok.
Fox - nyulakat, egereket; nyúl - fű; Wolf - mezei nyúl; -shishkami fehérje. diófélék; Bear - bogyók. dió, méz; Hedgehog -gribami. bogyók.
-Srácok, az állatok, hogy enni más állatokat nevezzük ragadozók. A róka és a farkas a ragadozók. És az állatok, hogy a takarmány növények, bogyók nevezzük növényevők. Hare belka- (növényevők.
-Miért srácok nyúl télen fehér. és szürke a nyáron?
-Ez így van, a fehér nyúl bunda meleg, és nem látott nyulat a hóban.
-Itt vagyunk.
-Mi készítettünk egy ajándékom a gyermekek. Megértettük, hogy a dal „Ak kuyan”
Előadták az „Ak kuyan” gyerekek körbe-körbe, a nyúl van a kör közepén.
-Köszi srácok, nagyon tetszett a dal.
-Ismeritek a magatartási szabályok az erdőben? (Igen)
Hadd emlékezni, akik nem ismerik. Próbálok visszaemlékezni.
(Opens csúszik képek a biztonsági magatartási szabályok az erdőben) beszélgetés, egy rövid magyarázatot, hogy miért nem lehet megtenni .Ha az alapértelmezett szabályokat, mint fog fordulni az állatokról az emberre.
- 1.Nelzya gyújtok tüzet!
- Nem hagyhatja alom mögött!
- Nem lehet hallgatni a hangos zene, sikoltozik.
- Nem viheti haza a vadon élő állatok.
- Nem lehet megtörni a fák ágain.
- Nem lehet tönkretenni a hangyaboly.
- Nem lehet vágni a felirat a fák.
- Nem szabad bántani a madarakat.
- Nem lehet elrontani a madár fészkel.
-Hány szabályokat tudja, nagyszerű. Sang egy gyönyörű dal Köszönöm, srácok.
-Majd főtt finomságok (alma). Viszlát srácok még mindig jönnek, hogy meglátogasson.
- Köszönöm Bunny. Viszontlátásra.
- Srácok. tetszett látogató? Mi tetszett a legjobban. Mit tanultál ma?
- Jól van, srácok, nagyon tetszett, ahogy reagálnak teljes mondatokat. Mi ne szakítsa meg egymást. Remek
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Integrált osztályok beszéd fejlesztése, ismerős másokkal, rajz a fiatalabbak 1 „látogató NYÚL”
Áttekintés osztályok matematika csoport kompenzáló irányba. „Utazás a látogatás a nyúl”
Létrehoz egyfajta irányt az elemi terv, hogy pontosan meghatározzák a relatív helyzetét tárgyak prostranstveFormirovat ábrázolása gyerekek egy háromszög, téglalap, tanítás állapotát.
Testnevelési órák a középső csoport „A látogatás a Hare”
A gyerekek, akik kapott Hare meghívást küldött, hogy meglátogassák. Add át neki a tánc - a ritmikus gimnasztika. Hálából Hare tanítja őket ugrik át egy rövid kötelet. Aztán együtt mennek.
Áttekintés közvetlenül és oktatási tevékenységek fizikai fejlődése az első a fiatalabbak. Tárgy: „A látogatás a nyulat.”
Speciálisan szervezett oktatási tevékenység közepén logopédiai csoport, a „Hogyan gyerekek többet a nyúl elment.”
Speciálisan szervezett oktatási tevékenységek a gyermekek kognitív és nyelvi fejlődés.
Integrált Ltd. gyerekeknek 6-7 év témája: „A látogatás a Hare”
bővíteni a képviselete a gyermekek a tárgyakat csendélet művészeti műfaj kép.
„A látogatás a mezei nyulak”
Áttekintés osztályok kognitív fejlődésre (kialakulása elemi matematikai fogalmak) „A látogatás a mezei nyulak” elején - a fiatalabb csoport „Malyshok”.