Musical kép és ügyességi művész "
Minden fájl> „Musical kép és ügyességi Execu. docx
fájl letölthető lesz
Gataullina Guzelia Gabdulhakovna,
zenetanár
PEI Iskola № 23 "Manager"
Tatár Köztársaság, Almetyevsk.
Folyamatábra zene órák a 6. évfolyam
Típusa tanulság: Won (órai általános módszertani orientáció)
Lecke Tárgy: „Zenei kép és ügyességi művész”
Cél, hogy megismertessék a munka a kiváló orosz művész Chaliapin.
feladatok
tanulság:
Oktatás: Az ügy a kreativitás művész általánossá fogalmát ügyességi előadóművész fix
ismeretek az énekhang, vokális zenei műfajok;
Oktatási: fejleszteni a képességét, hogy gondoljon a zene, a sajátosságai a megvalósítás, hogy egy általános
jellemző teljesítmény készségek, javítja vokális képességeit
Oktatási: a nevelés a hazaszeretet, az orosz érdeklődés az előadóművészetek
Tárgy alkotnak egy ötlet a legjobb előadók és kifejező hangszín
Regisztráció képességeit hang Chaliapin.
Ötleteket mintegy zenei versenyek vokális művészet.
Személyiség Proud nagy orosz énekes Chaliapin.
Kommunikációs megfogalmazzák saját véleményét és álláspontját, vegyenek részt a kollektív folyamat
Tudatosság azok etnikai, a tudás, a kultúra népének
énekelni a dalt
Szabályozási kell jártas monitoring és értékelési tevékenységeinek
Tanulás, hogy megértsék a szépséget és az igazság a művészetben, hogy bővítse a zenét. hatáskörébe tartozik.
s
t
és
t
s
l
a
s
e
r
e
s
m
e
a
r
és
n
és
l
P
e
s
n
t
e
m
d
e
r
n
és
t
e
M
interdiszciplináris
közlés
lecke erőforrások
Ahhoz, hogy keressen zenét és oktatási információk az interneten
Történelem, irodalom, orosz nyelv, képzőművészet
Glinka "Rondo Farlaf" az opera "Ruslan és Ludmilla" a Glinka Chaliapin "Aria Susanin" az opera
képezi lecke
"Ivan Susanin" .N.A.Rimsky-Korszakov "Ének a Varangian Guest" az opera "Sadko" a Chaliapin.
Előadás a téma a leckét.
Frontális, Csoport
ELJÁRÁS
A lecke szakaszban
feladatok
A tevékenységek a tanár
tevékenységek a diákok
Várt eredmények
motiváció
edzés
aktivitást.
1) rendezése
frissítése követelmények
a
tanuló
fél
edzés
tevékenység
( "Kell").
2)
szervez
tanulók tevékenységei
A téma telepítéséhez
keretet ( "I").
3) megteremtik a feltételeket
előfordulása egy diák
belföldi kereslet
edzés
tevékenység
( "Akarok").
- Üdvözlünk!
- Srácok, megnézzük a diát.
(Slide 1)
- Mondd, ki van előtted?
- Jól van, ez énekes.
- Szeretné tudni, hogy mi a neve, és hogy
elvégezni?
- Mit csináljunk az osztályban?
- Hogyan fogja megnyitni egy újat?
tovább
beállított
észlelés
énekes
igen
nyisson meg egy új
Mi is részt vesz a munkában és
arra lehet következtetni válasz
kérdésre.
mutat
személyiség:
pozitív hozzáállás
tanítás kognitív
aktivitást.
szabályozó:
kapacitás
szabályozzák tevékenységüket,
hozott egy kiképző missziót
alapuló korreláció
már tudjuk, és megérteni, és
az
nem ismert.
kommunikáció:
terv
edzés
együttműködve a tanár és
társaik
II.Aktualizats
TIONS tudás és
rögzítés
nehézségek
kipróbálás
akció.
biztonságos
1 rendezése
aktualizálása vizsgált
módja
akciók
elegendő
mert
az építkezés az új ismereteket.
2
frissített módszer
fellépések tekintetében.
3
frissített módszer
akció
Jelek
(Etalon).
4 rendezése
általánosítás
biztonságos
-ban
- Hol kezdjük?
- Milyen téma tanulunk?
- Mit tanultunk a múlt
órákat?
- Mi vokális műfaj
Találkozunk?
- Mi a romantika?
- Mi énekhangja, tudod?
Válaszoljon a kérdésekre
A világ vokális
zene
teljesülnek
a
vokális zene
műfajok;
korál
hangok.
aktualizálása telt
anyagot, így opredelenie-
romantika.
Diákok szavazások
és a női,
férfi
Kognitív: kiemelni és
fogalmaz
edzés
cél.
Kommunikáció: csatlakozzon
az oktatási párbeszédet a tanár
és társaik.
- Azt javaslom, hogy zenét hallgatni
fragmentumok és azonosítani az elkövetők:
- Ki játszott 1 töredék?
- Ki játszott 2 fragmentum?
- Mi azt tapasztaltuk?
terjeszteni a magasságuk
Dima Bilan
Nem tudjuk, hogy ki végezte
A második fragmens
Nehézségi.
- Mi a nehézség?
- Mi az oka a
nehézségek? Mi tudást
Hiányzik?
megfogalmazni nehézség
Yana tudni művész
Nem tudjuk, hogy a művészek
vokális zene
kognitív:
képes
megfogalmazni és artikulálni
probléma
frissítve
cselekmények a módszereket.
5. Szervezze
frissítése
mentális műveletek,
elegendő
mert
az építkezés az új ismereteket.
6 motiválása
MINTA
tanulás
akció ( "must" - "I" -
„Azt akarom”).
7 rendezése rögzítés
egyén
végrehajtási nehézségei
diákok
próba
oktatási tevékenységét vagy
indoklás.
1 rendezése
kapcsolódnak tetteik
a
az alkalmazott
szabványoknak.
2. Ezen az alapon
meg és szervez
A külső rögzítés beszéd
nehézségeket okoz - e
speciális ismeretek, készségek
vagy képességek
hiánya megoldások
Az eredeti probléma és célkitűzések
Az osztály vagy típus
egyáltalán.
Ahhoz, hogy a cél -
megismerve
kiemelkedő
ének előadóművész
zene
a
Személyiség: telepített
tanulmányozása közötti kapcsolat
A tanulási célú tevékenységeket
és motiváció
szabályozó:
függetlenül
tesz
III.Vyyavlenie
helyeket és
okok
nehézségeket.
IV.Postroeni
1)
e projekt
kijárat
nehézségeket.
2)
szervez
a projekt felépítését kimenet
Nehézségi fok:
diákok
- Mi a célja a leckét?
A projekt célja az,
diákok
3)
- Amikor végez -
vagy a termék mindig létre egy képet,
tisztázni és harmonizálni
a téma a leckét;
4) megfogalmazott Students
lépéseket, hogy
megvalósítása érdekében tett
cél.
és a zene - ez valamilyen módon?
- Próbáld megfogalmazni a téma
lecke
- Ahhoz, hogy a célokat, amelyek terv
Mi fog működni?
zene
Zene és kép
készség művész
Alkotják együtt
rendezési terv:
terv:
1. lépés - Az első lépések
kiemelkedő előadó;
2. lépés - Bevezetés a
kreatív énekes;
3 lépés
zene
- meghallgatás
V.Realizatsi
én
szerkesztett
projektben.
(a
1) rendezése végrehajtásának
építésű projekt
A terv szerint.
2), hogy gondoskodjon a rögzítés
új hatásmechanizmusa
beszédet.
3), hogy gondoskodjon a rögzítés
új hatásmechanizmusa
Jelek
segítség
hivatkozás).
4), hogy gondoskodjon a rögzítés
leküzdeni a nehézségeket.
5) az előzőek szervezni
általános jellegű, az új
tudás
(lehetőség
alkalmazások
új hatásmódja
minden feladatra
Az ilyen típusú).
- Share on párok. Idézzük,
hogyan működik párban?
Emlékezzünk munka szabályai
párokban, az egyes funkciók
Hol fogunk kapni
-
információt?
- Ebben az esetben, adok el
anyag.
Ön
Ön képes lesz arra, hogy megismerjék a kiemelkedő
A művész és a munkáját.
Reading anyag,
A szótár az internet
Arra kérjük a tanár
Tehát párokban
1. lépés - Olvassa el a tájékoztatót
anyag, a munka képekkel
2. lépés - teljesítmény a jelentés formájában
Mi van?
Párok szervez válasz - a
sorban áll
3. lépés - hallás zene
művek
tanár
előadás
kiegészítő termékek
válasz
igen
az új képzési
feladatok
terv, előre
tevékenységét.
kognitív:
képes
szerezzen új ismereteket:
választ találni a kérdésekre,
övé
Egy tankönyv
létfontosságú
tapasztalat
és
kapott információkat a
lecke
kommunikáció:
terv
edzés
együttműködve a tanár és
társaik
eredményesen
személyiség:
együttműködik
a
társaik megoldásában
kreatív zenei
a feladatok
kognitív:
elvégzéséhez
független kutatás és
szükséges
kiválaszt
információkat;
képes
szándékosan és önkényesen
beszéd
épít
nyilatkozatot.
képes
dolgoznak együtt
tett tervet.
kommunikáció:
proaktívan együttműködnek
kutató
választott
információkat; kifejtsék
gondolatok; meghallgatni és megérteni
ez más
és
asszimiláció
szervez
gyerekek egy új módja
kezelésekor
ebbe az osztályba tartozó problémák a
kinyilatkoztatás
-ban
külső beszéd:
- frontálisan;
- párban vagy csoportban.
- Met kiemelkedő
énekes?
- Mi volt a nehézség?
Nem tudtuk, hogy a szereplők
vokális zene
Válaszoljon a kérdésekre
meghatározására
A következő lépés -
gyakorlatban
hogy biztosítsa az új
és
szabályozó:
intézkedés
fogalmat eredmények
tevékenységét;
elemezni,
osztályoz
kommunikáció:
kifejezni gondolataikat
Térjünk vissza a tárgyalás
akció ...
(2 tárgyalásra musical. Töredékek)
- Miután megismerkedett a munkáját
kiemelkedő előadók tudsz
mondjuk aki játszott?
- Megbirkózott a nehéz?
-
Jól van,
nehézség!
megbirkózni
- Mi a következő lépés?
Kiegészítés - A hangüzenet
nagy énekes
Neves zenekritikus Yu
Engel írta 1889-ben, ami a hang
Chaliapin (a sb. "Chaliapin", 2. kötet, M.
1958):
„A hangja az énekes az egyik
szép hangszín, amelyhez
hallható. Ő erős és higgadt,
bár természeténél fogva (basszus
bariton, nagy basszus) hangzik
alacsony lap kevésbé teljesen stabil és
erősebb, mint a tetején, a tetején ...
képes hatalmas okot
ritka fényes és körét ... De mi
jelentése
legjellemzőbb
jellemzője ennek a hangja emeli
ez több mint tucatnyi más ilyen vagy
még a legjobb a szavazás anyagot - meg
és
a belső ...
rugalmasság
penetráció. "
Épít egy logikai lánc
hallható.
- Mi a következő lépés?
- Most mindegyiket külön-külön,
zenét hallgat. szilánk
képek
kapcsolódnak
Hallgassa meg, és szerepelnek a
interjú
szabályozó:
ad
önbecsülés
saját akciók
a folyamat az érzékelés
bevezet
zene
szükséges
kiigazítások
mutat
személyiség:
érzelmi
fogékonyság,
személyiség
hozzáállása az érzékelés és a
teljesítményének zene
művek
VII.Samostoyat
1) rendezése
Yelnia
munka
a
self-ellenőrzés
ó
tovább
szervez
független
végrehajtás
diákok
a közös feladatok egy új
hatásmechanizmusát.
2)
korrelációt
benchmark
mert
önellenőrzés.
3)
végrehajtás
önálló munka
szervezni visszaverődés
tevékenység
tovább
alkalmazása az új módszer
intézkedéseket.
találatok
tovább
VIII.Vklyuchen
s
tudás és
ismétlés
feladatok
1 szervezni hatás
típusok
ahol
Ez használ egy új módja
intézkedéseket.
2. Szervezés
ismétlés
edzés
szükséges tartalom
mert
biztosítása
IX.
visszaverődés
edzés
tevékenység
és.
tartalom
folytonosságát.
Vokális és kórusművek
Gyakorlat és végrehajtása
dal
1) rendezése fixálás
új
tartalom
tanult az osztályteremben.
2) Rendezzük
elemzés
visszaható
képzési tevékenységek
szempontjából találkozó
követelmények
jól ismert
hallgatók.
3) intézkedik értékelés
diákok
saját
tevékenységek az osztályban.
4), hogy gondoskodjon a rögzítés
megoldatlan nehézségek
az osztályban, mint egy irányba
a jövőben
edzés
aktivitást.
5) szervezzen vitát
és írni a házi feladatot.
szigetelés és a tudatosság
hogy internalizált és
figyelemmel az asszimiláció.
kognitív:
értékelés
folyamatot és az eredményeket
aktivitást.
kommunikáció:
érv saját
vélemények
- Nézzük Összefoglalva ma
leckét. Melyik téma vizsgálták ma?
- Mi a cél?
- Elérte a célját?
- Ahogy elérték a célt?
- Értékelje a munka szerinti
hagyományos kritériumoknak. aki dolgozott
Nos, én válaszolok - kiváló,
aki nemmel válaszolt a kérdésekre, dolgozott
gyengébb - jó.
- Emelje fel a kezét, aki megbirkózott
tökéletes jó.
- Jól van, akkor tud megbirkózni a feladattal!
- És most az előrejelzést otthoni
a munkát!
(1 (minden) - továbbra is a logikai
láncot egy notebook;
2 (Suppl.) - A ismert
énekesek vokális zene.
3-4 vezetést a notebook példában).
- Köszönöm a leckét! Sok sikert kívánok!
Válaszoljon a kérdésekre
Zene és kép
készség művész
megismerve
kiemelkedő
ének előadóművész
zene
a
Igen. Munka lépésről lépésre
terv
Elemzés a tevékenység
rekord többszintű
házi feladat