Lecke a világ 4. osztályban a témában - az erdő és az emberek
A cél a leckét. Alkotnak a diákok jobban megértsék az erdők szerepe az ember életében és a természet. Bemutatni a környezeti problémák az erdő, hogy merült fel, mert az a személy, a tevékenységét az emberi biztonság az erdőben zónában.
Fejleszteni kognitív érdeke, elősegítik a tisztelet és a szeretet a természet, a kultúra a viselkedés.
- Nagyítás környezetvédelmi képviseletét a diákok.
- Rendszerezni a tudás a vadon élő állatok és a kapcsolatok tagjai között.
- Ösztönözze a gyermekek egy bizonyos tevékenység erdővédelmi.
1. szervezése az időt.
Srácok, sejtjük, hogy egy rejtvényt, és akkor kitalálta, tudod mit, akkor beszélni a mai leckét. Figyelj.
Hercules áll gazdag,
Úgy bánik a fiúkkal.
Vanya - eper,
Tanya - szeder,
Masha - anya,
Petya - Russula,
Katya - málna,
Vasya - gally.
Igen, ma fogunk beszélni az erdőben, és arról a személyről. Fogunk beszélni a kapcsolatukat.
A szó a Michael Prishvin „Forest kiderült, csak azoknak, akik úgy érzi, az ő teremtményei rokon figyelmét.” Próbáljuk fogjuk érezni és megérteni az erdőben.
2. Tesztelje tudását és képességeit.
Mielőtt egy új témát, szeretném megtudni, hogy mit tud az erdő övezetben Oroszországban.
Az utolsó lecke, tanulás természeti területek, mi csoportokra osztjuk, és minden csoport azt a feladatot kapta.
Csoport geográfusok.
Zadanie.1) Határozza erdőterület a helyzetét geográfusok.
2) helyét mutatja erdőterületek a térképen.
3) A tanulmány a égöv erdők
4) megosztása hőmérsékleti zóna, amelyben az erdő övezetben.
Csoport különcök.
Feladat. 1) Meg kell adni a meghatározása erdőterület a helyzetét botanikusok.
2) Mondjuk mik az erdőben. Milyen fák teszik.
3) Az atlasz a meghatározó a védjegy, amely elhagyja a növények a herbáriumi.
A csoport a zoológusok.
Feladat. 1) Határozza meg a erdőterület szemszögéből zoológusok
2) Mondjuk a sokszínűség az állat világ erdőinek.
3) Itt a tápláléklánc az erdőben.
-Gyermekek mindegyik csoportban állvány, kiegészítik egymás válaszokat.
Jól van srácok. Ön keményen dolgozott otthon.
3. A munka az új téma a leckét.
Az előző leckében azt mondtuk, hogy az erdő zóna kiterjedése a legnagyobb Oroszország területén. Mi van, ha azt feltételezzük, hogy az erdőket eltűnik egy pillanat alatt. Mi történik a természetben?
Annak érdekében, hogy választ részletesen ezt a kérdést fogunk beszélni ma a az erdőknek a természet és az emberek.
Mi van egy erdő?
Fenyőfák az ég,
Birch és tölgyfa,
A bogyós gyümölcsök, gombák.
Animal pályák,
Hegyek és nizinki,
Puha fűben,
Bagoly egy ágon.
Gyöngyvirág Silver,
A levegő tiszta, tiszta.
És egy tavaszi élő
Forrásvíz.
Y nincs ember a földön. akinek az élete nem lenne valahogy kapcsolódik az erdőben. Ugyanakkor évről évre egyre több erdő védeni kell, helyre kell állítani.
Miért van az erdő meg kell védeni? Mi fenyegeti őt
A természetben minden mindennel összefügg. az emberi élet és az élet az erdő és lakói is szorosan összefügg. Nem egy személy gyakran válik az oka a bajok az erdő?
D- A szörnyű katasztrófa az erdőben - egy erdőtűz. Az emberek égnek száraz fű és a szél fúj a tűz több száz kilométerre.
D- emberek tábortűz megy, nem pörkölt. A tűz gyorsan terjedt az erdőben.
Meghal az erdőben minden élőlény.
Y - Igen, srácok, a helyszínen az erdőtűz fű nem nő három éve, talán több.
Milyen más környezeti problémák az erdőterület?
D - A sok fát kivágják. És ez nem a növény fiatal fákat. Az emberek azt hiszik, hogy az erdő kimeríthetetlen.
D. és egy még nagyobb probléma a szemét fa. Az emberek elhagy üveg, műanyag és kannák, műanyag zacskók, és maradnak a talajban több száz éve.
Y Srácok jobb. Még a papír a földön 2 év.
D - orvvadászat - ez is egy fontos halálok az állatok az erdőben. Egyesek vadásznak még állatok szerepelnek a Red Book.
I - Milyen állatokat szerepel a Red Book, tudod? Az elmúlt évben elkészítettük akkor beszámol a növények és az állatok a piros könyv.
D- A szibériai tigris, bagoly, utka- mandarin kacsa, bölény. A növényi liliom, Boldogasszony papucsa, ginseng.
Mi - a növény, hogy felhívta ma is megtalálható erdeink, de számuk évről évre csökken, mivel a barbár hozzáállás az emberek.
Y veszélyeztetett állatok speciális óvodák, amelyek megpróbálják visszaállítani a számokat. Az Oka Reserve Terras például emelni bölény.
Hazánkban és világszerte rendezett tömegmozgalom védelmében jellegű.
Y és mit csinálunk. srácok, tehetünk az erdőben? Ez attól függ, mindannyiunknak?
Te voltál az erdőben többször járt az iskola területén. Nézd meg a fákat. Milyen szépek, nagyok. Úgy lenne, még szebb, ha nem törik ágak, nem fára mászni. Tudod, hogy mennyi növekvő kis- és nagy halszálkás hatalmas fát? Nem kevesebb, mint 200 éve! Akkor vigyázni a fákat? Attól függ, hogy van?
A - Igen. És mégis tudjuk fejleszteni viselkedési szabályokat a természetben, és beszélni velük, hogy más diákok iskolánk.
A- tudunk előállítani egy fal újságban természetben, ahol van néhány érdekes tény az élet a növények és állatok.
Y You rock! Lehet, hogy valaki úgy tűnik, egy csepp a tengerben. De ha a cseppek gyakran csöpög, emlékeztetve mindenkit a szabályok és a kultúra a viselkedés. Az a tény, hogy egy személy által üzletszerűen attitűd az erdő, mint a relatív tisztelettel és szeretettel, a pozitív eredmény a munkád lesz kötelező.
4. Következtetések. Osztályozás.
Y Milyen következtetéseket lehet tenni, miután a mai leckét?
D- kell legyen óvatos, és sovány az üvegházhatást.
D- emberek hogyan kapcsolódnak az erdőben, az erdő lesz felelős személy.
D- Nature - ez a mi vagyon; menteni a vagyont a jövő generációi számára - a feladata és kötelessége.
D- nagy probléma még nem megoldott, de a fákat, táplálja a madarakat télen, nem alom, nem bontják meg derevya- képesek vagyunk!
I - Köszönöm a leckét, emberek. Úgy gondolom, hogy a mai leckét adunk egy csomó új és érdekes dolgot az erdőben a kincstár tudását, arra késztette, hogy a jó cselekedetek és a lelkek tele még a természet szeretete.