győzelem napján
1. arányának növelése a gyermekek a hadsereg a Nagy Honvédő voyne- katonák bátran harcolt és védte hazánk ellenségei; 2. Biztosítsa a teljesítmény készségek alapvető formája „kite”; 3.Continue tanítani kézműves elvégzésére, a séma.
Ø folyamatos fejlesztése a gyerekek ismereteit az ünnepeken a győzelem;
Ø Magyarázza el a gyermekeknek, miért nevezte, s akit gratulálni ezen a napon.
Ø Fejleszteni képzelet, a memória, a kreativitás, az önbizalom, a konstruktív gondolkodás;
Ø fejlesztése finom motoros készségek kezét.
Ø Hogy szeretet és tisztelet a háborús veteránok;
Ø Foster a vágy, hogy önállóan tervezni a papír.
Ø vizsgálva illusztrációk a Nagy Honvédő Háború.
Ø Olvassa el a történetet L.Kassilya „Senki sem tudja, de mindenki emlékszik.”
Ø A séta az emlékmű katonák -zemlyakam.
Ø Bevezetés áramkör gyártási madarak.
Veterans, fasiszták, a partizánok.
Kora reggel felkelt a nap, akkor könnyebb lett az egész. A kék ég volt húzva a gyerekeket elmosolyodott. Srácok, nézzük meg egymást, és egy kis móka, van egy jó hangulat, és készek vagyunk kezdeni az edzést. Tanár: Gyerekek, ki tudja megmondani nekem, hogy mit ünnep ünnepeljük május 9? Gyermek válaszok: győzelem napja. Mentor: Igen, és miért az úgynevezett „győzelem napja”, mi ez a győzelem? Ellen? Gyermek válaszok: Több mint a nácik. Tanár: Once upon -davno, a dédszülője fiatalok voltak, hazánkban támadta gonosz vragi- német fasiszta hódítók. Voltak felfegyverkezve tankok, repülőgépek, fegyverek, és át akarta venni a hazánkban. Kezdete óta a második világháború. Miért az úgynevezett? -Mert minden ember, fiatal és öreg, ő kiállt a saját hazájában. Adyk a mi falu elment az első százegy ember, de csak a fele tért haza. Nem messze a falu volt partizán különítmények, de valaki adott nekik, és kötődik a gép oldalán ellenség hoztak a falu, a gyermekek elfogyott nézni őket, féltek, és sajnálom a gerillák. Felnőttek próbál csendben dobja bit kenyeret. A hadsereg és a gerillák sikerült kiűzni az ellenséget, a föld, és mi az, hogy nem tudom, mi a háború.
Fizminutka: Ahogy a katonák felvonulás, megyünk soronként Bal időben, megfelelő időben, nézd mindannyian. Mi tapsolt ladoshki- barátságos, vidám. Mi kopog a nozhki- hangosabb és gyorsabb! Szerint kolenochki udarim- Csitt, csitt, csitt! Toll, podnimaem- magasabb, nagyobb, magasabb. Megpördült a toll. Ismét csökkent. Itt vagyunk köröztek, és megállt. Tanár: Srácok, akikkel gratulálni Győzelem Napja? Gyermek választ: Oktató: -Right Nagy Honvédő háború veteránjai, akik harcoltak és dolgoztak a hátsó - a gyárakban, az épület a vasúti, tankok, repülőgépek, ágyúk csinálni. -És, hogy az emberek emlékezni azokra, akik védték az országot? Gyermek választ: Tanár: - Igen, felálló műemlékek, szentel verseket, dalokat, történeteket. A nevét a katonák, akik védték hazánkat sem szabad megfeledkezni.
II. Tanár: A gyermekek hoztam gyakorolni itt japán daru (mutat), és szeretnék elmondani egy történetet, hogy történt néhány évtizeddel ezelőtt (1. függelék) felajánlotta, hogy megtanulják, hogy a papír daru tulajdonítottak az emlékmű a katonák -zemlyakam .. Performing kézműves program.
· Bend az átlósan két, kibontakozni. Felborulhat a négyzet, a másik oldalon, hajtsa félbe mentén az oldalsó élek, hajtsa ki. (Skhema1,2)
· Fold a tér fele a felső és alsó szélét. Vegye meg két kézzel az alsó szélén mindkét oldalon, így minden átlója redők rendezi a központban. Négy olyan kiálló háromszög. (3. reakcióvázlat)
· Az első háromszög kapcsolja le a jobb és a bal hátsó. Vasalt gyűrődés, helyezze a papírt az asztalra. (4,5.6 rendszer)
· Az oldalsó sarkait a felső réteg papír kapcsolja le a tetejére, hogy a középső hornyos vonal, majd hajtsa. (7,8,9 diagram)
· Emelje felső sarkában a felső réteg papír, kapcsolja le az előre alsó sarkában szélei ez a réteg befelé elhajlik azalatt, a központ felé, proglazhivaya redők. (Skhema10,11,12)
· Megváltoztatás papírt, és ismételje meg a lépéseket, hogy megkapjuk a gyémánt, az egyik az akut sarkok van osztva két szabad végei (13,14,15,16,17 rendszer)
· Összefogás a bal és jobb egyaránt tompaszöge a síkok a munkadarabot. Vasalt ráncok. Az éles végei a rombusz kapcsolja le, hogy a szabad végek, kiegyenesedik I.vytyagivaya a háromszög közepén a szabad végei a vakpróba, amely egy nyak, a fej és a Zhuravlik kész. (Skhema18,19.20)
Tanár: Tehát konzultáltam. Jól van srácok, akkor kap egy szép zhuravliki. És most hallgatni a vers R. Gazmatova „Nem akarunk háborút”
Szeretném az egész világ
És mindenkit emlékeztetni tudott