Módszertani fejlesztés kívüli tevékenységek (p
7. Vita a kérdőív egyes kérdéseit: „Gondolod, hogy mi határozza meg a tiszta, éles, kifejező olvasás?”
A tanár beszél, hogy szükség van az illetékes, kifejező olvasás, milyen nehézségek várnak a gyerekek a jövőben, ha bizonytalanok olvasás; Ez emlékeztet a kellő időben történő kezelés a logopédus. Összefoglalva, a szülők hallgatni a rekord szintű gyermekek különböző olvasás.
8. Nyilatkozatok könyvtáros
9. Összefoglalás, következtetések, szülői értekezlet határozata
Bemutatása hálás szülők, akiknek gyermekei olvasni rendesen, folyékonyan és kifejezően.
A döntést a szülő találkozó:
v leküzdésére fáradtság olvasata során használni szerencsejáték technikák fizminutki. Kezelésében a gyermek emlékezni az emberek bölcsessége: „Ki nem veszi kedvesen -, és nem veszi a súlyosságát.”
v Keresse meg időt és lehetőséget a családi olvasás (fél óra hetente).
v hirdetett versenyt a legjobb könyv olvasó. Az utolsó találkozó végén az év, hogy bemutassa a díjat a győztes.
Azzal a szándékkal, tanár szülők: hagyja, hogy a szorgalom, erőfeszítés, munka, amelynek célja az oktatás a gyermekek érdeklődését az olvasás, ad jó csírázás és az olvasás lesz a gyermekek számára a legerősebb szenvedély, és azokat a boldogság!
UTAZÁSI „első értékelés”
1. megismertetni a szabályokat az alanyok értékelést.
2. Fejleszteni a kreatív képességek a gyermekek.
3. Fejleszteni a vágy, hogy tanulni is.
4. Nevelés érdeklődés az iskolában.
Tanár.: Kedves vendégeink! Kezdjük a nyaralást.
A második osztályban! A második osztályban!
Hogyan írástudó velünk?
Gyermekek: Mi 18.
Tanár: Ki a sorrendben könyvek és füzetek?
Gyermekek: Van második osztályosok.
Tanár: Ki kapja a jelet a napló ebben az évben?
Gyermekek: Ez mi, a második osztályosok.
Tanár: Ma van az úti cél, hogy elkötelezett a jelölések.
Tanár: Ma, akkor válaszoljon a következő kérdésekre:
- Mi ez a jel?
-Mert mit tesz?
-Mik markerek?
-Miért védjegy más?
-Hogy vannak a jelek, és a tudás?
Dramatizálásához a vers „A macska és az quitters”
Naplopók. Miért komor, miért?
Cat. Me macska bajusz, év hamarosan.
És én szép, naplopók, és az intelligens
A írás-olvasás nem gyakorlat.
Az iskola nem épül a cica
Taníts minket írni és olvasni nem akar.
És most, igazolás nélkül fognak tűnni,
Far igazolás nélkül nem fogja elhagyni.
Ne igyon nélkül hitelesítő, hogy nem eszik,
A kapu a számok nem olvasni!
Naplopók: Cute cat,
Mi hamarosan a tizenkettedik esztendőben,
És tanít minket, hogy írni és olvasni. és az írás,
És nem lehet megtanulni semmit.
Megtudjuk, naplopók, valami lusta,
A rája egész nap ...
Cat: én, a macska bajusz, év hamarosan.
Tudtam, hogy sok mokaszin - mint te,
És az ilyen találkozott először.
Remélem, hogy a naplopók, naplopók köztetek. És mivel a lustaság nem lesz akadálya, hogy megszerezze a jó minőségű. Remélem, hogy jelölje mindig jó, de mindig meg kell szorosan rá figyelmesen, és akkor úgy fogja érezni az öröm a munkaerő.
Most szét 3 csapat és ellenőrizze, hogy készen áll a szoros szorgalmasan dolgozik.
Student. Ha szeretné tudni, hogy egy csomó,
Tanár. Számának beállítása 1. (Minden csapat kap egy borítékot. Ebben rejlik kopog. Meg kell együtt és egyszerre mondják a kórus 3-szor).
1.Baran veszekedő került a gyomokat.
2.U tuskók ismét öt méz galóca.
3.Vlas mi Afanasiev Önnek.
Bravó! Most ellenőrizze a tudás az orosz nyelvet.