Képződése önbecsülés a gyermek

K: Mit tehetek, hogy nő a felelős, jól alkalmazkodó gyermek megfelelő önbecsülés?

Válasz: Idővel a gyerekek elkezdenek világosan megérteni, hogy kik ők, és hogyan „illik” a világon. Gyermekek jött a önértékelés elsősorban az érzést, hogy értékelik és szeretik önzetlenül legfontosabb számukra, hogy az embereket. Ha a szülők olyan légkört teremt a dicséret gyerekek szeretik, mint például azok a gyerekek felnőnek, és nem félnek, hogy kifejezzék véleményüket, döntéseket hozni, és használja az esélye, hogy megbirkózzon az élet nehézségeit.

hasznos tippeket

- Vegyünk egy kis időt, legalább néhány percig minden nap fizetni a gyermek a teljes figyelmet, és nem osztja meg semmit.

- Mutassa meg a gyermeknek, hogy ismerjék és megértsék az érzéseiket, akkor is, ha nem ért egyet vele. Magyarázd el, hogy a különböző emberek különböző érzéseket. Nem emberi érzések nem jó vagy rossz. De ne feledd, hogy ismerjék a gyermek érzéseit, akár negatív, és nem engedte, hogy az elfogadhatatlan viselkedést.

Ha éves fia Ivan kezdődött nyafogást, hogy ő nem akar fogat mosni, az első gondolata az volt, hogy azt mondják: „Persze, azt szeretnénk, hogy fogmosás, nem szeretnénk, ha lyukakat a fogak, nem?” De ő úgy döntött, hogy egy " megértés „de nem kevésbé szilárd megközelítést:” biztos vagyok benne, azt szeretné, hogy csak aludni; Látom, hogy milyen nehéz, hogy fáradt vagy. De a fogakat meg kell tisztítani ahhoz, hogy egészséges legyen. " Ezzel vette a fiát a kezét, és vezette be a fürdőszobába.

- Hogyan nem tetszik a helyzet, vagy valamilyen tervet, kérje a gyermek véleményét, szükség esetén hez egy pár alternatíva, hogy az Ön számára elfogadhatóak. Ez nem csak tanítani a gyermeket önállóan gondolkodni, hanem megérteni, hogy a véleményüket értékelik, és ez adja a gyermek egyfajta ura a helyzetnek. (Ez különösen akkor hatásos, ha a helyzet bonyolult, vagy szüksége van egy kis időt magadnak, hogy gondolja át a választ).

Amikor Kate megkérdezte fiát, azt mondta, több, mint ők, felkiáltott lelkesen: „Természetesen, a kerékpározás” Anya azt mondta, „Nos, jól! ! Egy másik nagyszerű ötlet Nyikolaj Ivanovics „Egy idő után, a fia boldogan mondta:” Anya, van egy jó ötlet! "

- Itt található a gyerekek önzetlen szeretet. A gyerekek, akik szeretik és értékelik, valószínűleg boldog legyen, és jobban viselkednek.

Oleg minden nap, hogy megtalálja időt a jó szó, hogy a fia és az általa „csak úgy”. Időnként átöleli a fiát, és ad neki valami finomat „csak úgy”, mert szeret. Ő szeretete nem szerzett, nem terheli a jó viselkedést, ez teljesen érdektelen, még a nehéz napon.

- Létrehozza következetes, kemény korlát, ez lehetővé teszi, hogy a gyermek megértse, hogy a világ kiszámítható. Ezek végrehajtása megköveteli, hogy a fejlesztés a megfelelő következményeket viselkedést. A kisgyermekek szükségszerűen többször ellenőrizze erőd ezeket a korlátozásokat, és még mindig tudva, hogy a szülők ellenőrizni biztonságban érzi magát.

- Mérjük meg közvetlenül rossz viselkedés a gyermek, és nem támad vagy kritizálni a karakter.

Nagyon beteg anya azt mondta a lánya az ő véleménye a viselkedését: „Fighting lehetetlen! Ülj mellém, amíg megnyugszom „de soha nem mondta:” Mit te rossz kislány! Tény, hogy te vagy a leggonoszabb lány a parkban! "

- Dicséret a gyermek konkrét intézkedéseket, és nem a „minden”. Ha a gyermek látja, hogy igazán észre ő megpróbálja, hogy valami jót, akkor valószínű, hogy ismételje meg azokat.

Amikor a négy éves fiú végül összegyűjtöttük az összes játék, nem a pápa felhívta rá a másik szobából: „Jó munkát!”, És folytatta a gyerekszobába, és nézett rá kielégítő. Aztán azt mondta: „Hello, Mike! Szeretem, ahogy hajtva a kocka. Valószínűleg hosszú ideig őket, így szépen egymásra a jobb oldali mezőbe. Ez az, amit én nevezem - jó szervezés, „Mike csak” felfújódik „büszkén, hogy apám észrevette, hogy jó munkát !.

Ne feledje, hogy a nem-specifikus vagy őszintétlen dicséretet is vezethet, amit el fog veszni a pozitív hatása ennek a dicséret.

Hogyan dicsérni a gyermek

Mérsékelt, dicsérve a gyermek.
Dicséret valami különleges, nem „minden”. „Imádom, hogy szépen teszel zokni a szekrényben”, ahelyett, hogy „Jó kislány!”
Dicséret erőfeszítést igényel, nem a kiutat. Gyerekek, akik dicsérték a konkrét erőfeszítést tenni valamit, ami valószínűleg annak megismétlésére. „Köszönöm, hogy megpróbálta kaparja a festéket le az asztalra.”
Kerülje a szavak dicsérete szuperlatívuszokban, mint például :. „A legjobb”, „a legintelligensebb”, „legaranyosabb” A gyermek, aki folyamatosan beszél, hogy ő jó, sokszor úgy véli, hogy folyamatosan elvárnak tőle, hogy ő - a legtöbb jó - lesz. és ez is egyetértenek, túlzott terhet!
Dicséret szó, hogy a gyermek megérti a „vicces”, „zene”, „asszisztens”, „fajta”, „igaz”. Például: „Szeretem, hogy őszinte vagy, és elismerte, mint egy ablak volt törve.”

Így a szülő tanítja a gyermeket, hogy „mi a jó” és a „mi a rossz”, anélkül, becsípődés, vagy kritizálni.

- Használja szerepjáték játékok harping a gyerekekkel nehéz vagy ismeretlen helyzetekben előre úgy, hogy amikor szembesülünk velük, a gyerekek jól érzik magukat, és magabiztos, tudta, mit tegyen, és mit várhatnak.

- Segítse a gyermekek megtanulják, hogy megoldja a problémákat magukat, anélkül, hogy segítsen egy felnőtt.

Gene nehéz volt öt éves óvoda, mert az idősebb fiú tréfát vele, amint megtudta, hogy Gene mindig szeretem Olga. Több egymást követő éjszaka, lefekvés előtt, Gena és édesanyja arról, hogyan lehet a fiút, hogy hagyja abba ugratás neki. Nem tudta elfogadni a ugratás, mondván: „Igen, én, és ez!” És így megfosztva őt az öröm; Azt lehetne mondani, „Na és?”, Mutatja a bántalmazó a közömbösség azt; vagy talán jól mosolyogni válaszul az elkövető, és azt mondják: „Ez vicces! Ne röhögtess! „Több mint egy hét anya és fia gyakorolják ezeket a stratégiákat, viszont szerepet töltenek be a két fiú. Miután Gene, miután helyreállt, szoktam egyik próbáltunk választ verekedő megállt nyaggat vele. És akkor láttuk, hogy Gene beszaladt a házba, kiabálva örömmel anyámnak, hogy ő viselkedett!

- Tiszteld a gyermek erőfeszítéseit, így meg kell tanulni sokat.

Fedor, figyeli az ügyetlen kísérlet az ő négy lánya, hogy rögzítse gombok egy pulóvert, elvesztette türelmét, és azt akarta, hogy a már felkiált: „Hadd rögzítse!”, De tartózkodott, gondolta, és azt mondta: „gombok feszes a kis ujjai.” Miután apám megnyugtató megjegyzések ujjongott a lány, és megpróbálta ismét a gombot. Örülök, hogy van egy ilyen megértő apa!

Egy orvos, logopédus született egy nagy ötlet. Ő adott egy ötéves Victor színű matrica minden új szót is elsajátította. Az év végén tesszük őket a sorban, és örültek, hogy ez a „vonal” feszített az egész csarnok! „Ó, mit tettem!” - mondta a fiú.

- Magyarázza el gyermekének, hogy mindenki néha vannak visszaesések. Fontos megérteni, hogy a hibákat, hogy a személy a lehetőséget, hogy megtanulják.

Amikor öt éves fiát elvesztette a reményt, hogy megtanulják, hogyan kell nyomtatni a levelet, anyám azt mondta neki a kedvenc anekdota Thomas Edison. „Ne felejtsük el, Thomas Edison készült több száz kísérlet előtt, ő találta fel a villamos lámpa még nem kezdődött el, hogy jól működik. Képzeld el, milyen lenne, sötét, ha egy bizonyos ponton feladta, és leállt. "

Például Amy családja a heti családi tanács a játékot hívják „Tegyük fel, hogy valami jó, hogy valaki”. Minden felváltva megy az asztal körül, mondván valami jó információ az egyes ember ül az asztalnál. Senki sem szabad beszélni valakivel rossz, vagy azt mondják, elkeseredetten a játék során. Vicces, hogy fertőző kiderült - a nővérem annyira izgatott, hogy hallja a testvére azt mondta róla, hogy kellemes is megpróbálta túlszárnyalni azt, amikor azt mondta jó dolgokat róla.

- Segítsen a gyermek úgy érzi, hogy fontos, a korai életkorban elkezdett bízni őt olyan üzleti vagy háztartási feladatok, hogy segítsen a családnak.

- Tisztelet az egyéni igények a gyermek, annak fejlettségi fokát különböző szakaszaiban; hadd „mozgatni a saját ütemében.”

Fia Helena korai gyermekkorban nagyon félénk, és megszorította. Így aztán, amikor látta, hogy a szomszéd gyerekek játszanak, azt akarta, hogy csak megragad a fiát, és kivonszolták őt, hogy ő megtanult kommunikálni. De elkezdett nyüszíteni: „Nem akarom, hogy ott!” És ahelyett, játszani a gyerekekkel, elbújt egy fa mögé, és titokban less mögöttük. De ahogy telt az idő, a fiú nőtt udvarias és nyitottabb, és egy évvel később, kész volt, és azt akarta, hogy csatlakozzon a többi gyerek. Elena rájött, hogy ha ő tette beszélni, mielőtt megérett erre, fiam, éreztek volna talán maga több kellemetlen, és ő elveszítette volna minden nyugalmat.

- Elismerik erőssége a gyermek és dicsérjük meg őket, és nem erősít figyelmet, hogy a hiányosságokat. Adjon gyermekének annyi lehetőséget, hogy sikerül, amit szeret, és mit csinál - ez segít neki önbizalmuk, ami szükséges, ha olyan munkát végez feladatokat, amelyek nehéz neki.

- Kerülje összehasonlítjuk a gyermek, és magad is a többiek, akkor nem számít, hogy ez az összehasonlítás a javára, vagy sem; tudassa vele, hogy ő szeretett és nagyra értékelik, hogy mi az.

- Legyen a gyermek tudni a gyökerek, a család azt mondja neki, érdekes részleteket a család és a család a szülők, a család történetét. Kérdezz a család.

Az egyik általános iskola tanóra tartottak, elkötelezett a családok a gyermekek. Házi, minden gyermek arra kérték, hogy készítsen egy vicces családi történet, és a szülők -, hogy segítsen nekik. A következő napon a gyerekek büszkén mondta az egész osztály a történeteket: a legviccesebb dolog történt szüleik vagy nagyszüleik, amikor gyerekek voltak. A gyerekek annyira izgatott a történetet, hogy elmesélte nekik, hogy az ő otthona. És a család volt győződve arról, hogy a tanult többet egymással. A tanár elismerte, hogy ez volt a legérdekesebb esemény az iskolában az egész évre, és még félénk gyerekek boldogok, hogy elmondja a történetet.

- Felemeli a gyermek belső világának, ossza meg vele a preferenciák, a tudás, az érzelmek. Nagyon valószínű, hogy a „időt” töltött gyermek, megy igazán a „minőségi időt”.

- Időről időre, hogy megmutassák, milyen sikereket, hagyja, hogy gyermeke látni, hogy te büszke, és önmagukat, és nem csak őket!

- Értsd meg, hogy „ártalmatlan” ugratás becenevek vagy képregény, akkor úgy tűnik, vicces, nem tekintik ártalmatlan gyermeke. És ha megkérdezi, hogy hagyja abba, az hallgassa meg!

- Próbáld nézni a dolgokat szemével a gyermek; megjegyezni, hogy a megértés, a világ limitált tapasztalatokon alapul, és még mindig nem alakult gondolkodás.

Gondolta, hogy a gyermek kettő és öt év?

Éretlen elme egy kisgyermek alapul az ő felfogása a világ, mint van az elégedettség az ő igényeinek, akar, és szüksége. Fókuszál (koncentrátum), hogy mit lát, nem az, hogy mi jöhet logikus érvelés.

A következő példák sajátos szempontjait, az éretlen gyermek gondolkodás.

Gyermekek úgy vélik, hogy minden úgy történik velük. Egy gyermek azt mondta, hogy elkezd esni, hogy tudta tesztelni az új esernyő. Mások úgy gondolják, hogy amikor nézi az állatkert az oroszlán, aki üvölt az egyetlen oka, - szeretnének enni.
Gyakran megérteni a szavak szó. Egy négy éves még mindig keresi a „szem” az anya a tarkón!
Tudják használni a képzelet „profit”. Előfordul, hogy a gyermek guba módosítja a rossz tettet a képzeletbeli barátom, így hagyjuk a jó a saját szemében.
Nem értik, absztrakt jelölő szavak ideig (például percek, órák, napok, hetek, tegnap, holnap, hamarosan, később.) Egy gyermek végül megértette, mit jelent, apa visszatér majd hazautazás két nappal később, amikor anyám azt mondta neki: „Apád lesz otthon, miután kétszer alussza” (a konkrét valóság a gyerek is vonatkoznak az idő).
Gyakran őszintén reagálni, de nem elég, hogy a Ön által feltett kérdésre. Ebéd előtt a pápa kérte a fiát: „Te mosott kezet?” A gyerek így válaszolt: „Igen, apa, mostam” (nem hazugság - de nem tette meg tegnap!).
Gyakran mennyiségének meghatározására „dióhéjban” (a dolgok). A hároméves gyermek érzékeli tíz tejkaramella csokoládét egy sorban elhelyezett közel egymáshoz, mint egy kisebb összeget, mint ha azokat szét az asztalon.
Tulajdonítanak érzések élettelen tárgyakat. Például egy gyerek aggódott amiatt, hogy ha húzza kemény cipőfűző, hogy fájni fog.
Ezek mindig nagyon nehéz elkülöníteni a fantáziát a valóságtól. Húga nagyon félek, hogy a bátyja lett a medve, amikor a medve visel öltönyt és egy maszkot.
A gyerekek gyakran teljesen hisznek abban, amit lát vagy hall a tévében. Egy gyermek úgy véli, hogy Superman tud repülni.
Nos valóban úgy érzékelik, hogy mit álmodnak. Szörnyek és szellemek tűnik teljesen valós gyermek.
Lehet hibáztatni magukat, ha valaki beteg, akkor is, ha ebben és nincs saját hibájából. Amikor az anyja elkezd fájni vissza, a lánya-doshkolnitsa azt hiszi, hogy az ő hibája, mert megbotlott, vagy megbotlott az úton az óvodába. Egy másik gyerek hiszi, hogy a rossz viselkedés volt az oka a szülei elváltak.

- Ismerje meg a gyermek a sokszínűség a környező világ azt mondják, hogy minden ember - egyedi, és ez jó - tekintettel beszélni a kulturális, természeti és finomabb különbségek az emberek között. Valószínűleg a gyermek arra a következtetésre jut, hogy senki más nem pontosan olyan, mint neki, és hogy a szeretet nem valami, hanem úgy, ahogy van.

Kialakulását a gyermek önbizalmát

A feladat a szülők -, hogy segítsen a gyermek megtalálja a ezeket az erősségeket és tanítani neki, hogy használja őket, és így vitték megelégedésére. kompenzáció probléma elvezet minket a nagyon fontos gondolat, hogy legyen jó tanulni. A tudatosság a saját hiányosságait is megbéníthatja, és elpusztítja a személy, de éppen ellenkezőleg, hogy adjanak neki egy hatalmas érzelmi töltés, ami hozzá kell járulnia a siker különböző területeken. Lásd. →

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő