Idegennyelv-tanulás módszerével Schechter jellemzők és a hatékonyság - angol nyelvtanulás
Schechter módszer: elvek és jellemzői
Idegen nyelv - az egyik legelterjedtebb nyelv a világon - is egyre nagyon gyakori az oktatás területén. Így ma sok különböző technikák és módszerek tanítása idegen nyelven, köztük angolul. Az egyik ilyen eljárások Schechter alapján az érzelmi értelme érzékelés.
Az eljárás során a létesítmények építése rovására beszéd „születése” a beszéd, amely akkor a tanulási folyamat az anyanyelv a személy. Ez a módszer tárgya a közvetlen interaktív tanítási módszerek. A koncepció a módszer azon a tényen, hogy ez az ember nem egy sor szabályt vagy a tudás - mi születik eredményeként a pszicho-fiziológiai mechanizmusok a szervezetben.
Az órák, a diákok játszik a etűdök a célnyelven: a kezdeti fázisban hibákat nyelvtan és szókincs alig javított, mert a fő cél -, hogy kifejezze a gondolat semmilyen módon. Azonban a második szakaszban a képzés - miután eltávolította a „nyelvi akadályokat” - van egy korrekció a nyelvtani hibák és stilisztikai torzítás.
Osztályok Schechter eljárások során napi osztálya három órát anélkül, hogy a házi feladatot, és ők tartják a játékos hangulatot, nagyon eltér a hallgató közönség, és így vonzza jövevényeket.
Története az eljárás Schechter
Érzelmileg-szemantikai megközelítés a tanulmány egy idegen nyelvet jelent meg Oroszországban az 1970, aztán népszerűvé és fejlesztették Schechter, akik majd dolgozott a Moszkvai Állami Nyelvi Intézet névadója Moris Torez.
Az, hogy a valami újnak a létrehozása, amely alkalmas nemcsak a diákok, hanem a tisztviselők és az emberek kevésbé képesek a nyelvi megértés után jelenik meg, Schechtert adtak egy értékelést nyelvi oktatás az országban, amely leírja azt a kifejezést: „A sok erőfeszítés, hogy érzékelje nem ".
hátrányok Schechter
Bár a módszer Schechter által elismert tudományos világ idegen nyelvet tanul, sok kritika találják van néhány hátránya.
Például azt feltételezzük, hogy a hallgatók részt vesznek a módszer Schechter, általában van egy nagyon alacsony szintű ismerete nyelvtani, azaz a bennük tárolt tudást a nyelvtan nem tud versenyezni a tudás egy ötödik osztályos, aki tanult angolul öt évre szól. bár foglalkozik módszerével Schechter és gyorsan épít mondatokat, és beszélj gyors.
Schechter módszer nehezen találni értékelési rendszer: egyrészt, a hallgató párbeszédet folytat a másik viszont - nem tud még elvégezni a legegyszerűbb nyelvtani gyakorlatok, vagy például, nem lehet megmondani, a különbség hasonló szavak.
Az utolsó és az egyik fő hátránya az, hogy Schechter módszer inkább célzó képzése úgynevezett „elszabadult beszédkészségét, hogy” fogja magyarázni, hogy egy idegen az utcán, és megkérdezi, hogy hol a legközelebbi metró, de Schechtert módszer tanfolyamok nem rendelkezett a vizsgálat mély jelentésű nyelvi tárgyak, azok jellegét és stílusjegyei.