A szerepe a regionális befogadó turizmus a szocializáció a fogyatékkal élő gyermekek
SZEREPE REGIONÁLIS INCLUSIVE TURIZMUS szocializáció a fogyatékkal élő gyermekek
1 VPO „Voronyezs Állami Pedagógiai Egyetem”
A cikkben szerepel, a szerepe az inkluzív turizmus szocializációjának fogyatékkal élő gyermekek. Meghatározott típusú befogadó turisztikai tevékenységeket lehet használni a különböző típusú betegségek, valamint a vizsgálat korlátai bizonyos típusú turisztikai tevékenységek a fogyatékkal élő gyermekek. A modell képzés területén a befogadó turizmus. A szükségességét az új oktatási technológiák, értékelni befolyásoló tényezők szocializációját fogyatékkal élő gyermekek inkluzív turizmus, és bizonyítja, hogy szükség van meghatározó mértékben és szinten szocializáció fogyatékkal élő gyermekek. Voltak szocializációs problémák a fogyatékkal élő gyermekek és egészséges gyerekek. A főbb problémák meghatározása a következő: ellentmondások a fejlesztés inkluzív turizmus, a szükséges feltételek végrehajtásának átfogó folyamatok hiánya fejlődésének elméleti alapjait a kompozíció, szerkezetét és funkcióit az inkluzív turizmus. Ebben a tekintetben megjegyzi, hogy szükség van a további elméleti általánosítása trendek a befogadóbb turizmus.
fogyatékos
Beleértve a turista és helyi tan megközelítés gyermekek formálódó képességeinek fogyatékos független viselkedés és a képesség, hogy reagáljon a folyamatosan változó körülmények között a létezéséről. Az egyik módja annak, hogy megoldja ezeket a problémákat - a kölcsönhatás a természeti környezetet. A kommunikációs folyamat a fogyatékos gyermekek változtatni saját viselkedését, és a környezet létrehoz egy civilizált és toleráns magatartás egészséges gyermekeket és a gyermekek más fogyatékos (táblázat. 1.). [7]
Formái és típusai turisztikai befogadó fogyatékkal élő gyermekek számára
Tekintse meg a turisztikai tevékenység
- Nagy fizikai aktivitás a kardiovaszkuláris és légzési rendszerek, a mozgásszervi rendszer, az ízületek az alsó végtagok, gerinc;
- Szükséges, hogy elég hosszú, hogy készítsen egy nehéz hátizsák;
- a kockázat hipotermia télen, különösen akkor, ha csinál egy sí képzés;
- szükség van arra, hogy síelni
- gyermek I-II egészségügyi csoportok;
- hallássérült gyerekek minden csoportjának egészségre;
- gyermekek pszichomotoros retardáció és középsúlyos értelmi fogyatékos
- gyermekek mérsékelt és súlyos patológia glaukóma, bonyolult myopia (nagyobb, mint 4);
- gyermekek súlyos panaszokat a tevékenység a légzőszervi és kardiovaszkuláris rendszerre (az asztma, a szívbetegségek, amelyekre vannak panaszok a fáradtság, fájdalom, zavar, légszomj);
- gyermekek rendellenességek a mozgásszervi rendszer, bénulás;
- gyermekek betegségek, a húgy- és ivarszervi rendszer, kockázata miatt exacerbációk során túlhűtés
- a rendelkezésre álló úszás készség;
- terhelés nélkül, miközben kezében egy nagy terhelés;
- szükség van a világos kommunikáció csoportban a rafting;
- nagy a kockázata a hipotermia;
- szükség van a normális fejlődését a felső végtag övet
- szinte minden gyermek egészségügyi csoportok II és III-IV egészségügyi csoportok, akiknek nincs abszolút ellenjavallat;
- a kombinált csoportban, és a jelenléte turisták normál látású károsodott gyerekek (komplikációmentes myopia nem haladja meg a 7);
- gyermekek pszichomotoros retardáció és középsúlyos értelmi fogyatékos;
- gyermekek bénulás megfelelő testi fejlődés
- szükségessége miatt sokáig evezni gyermekek betegségek a mozgásszervi rendszer deformációk a felsőtest;
- gyermekek betegségek, a húgy- és ivarszervi rendszer, kockázata miatt exacerbációk;
- hallássérült gyerekek nincs orvosi ellenjavallat, hanem azért, mert a lehetséges kommunikációs problémákat az ötvözet és a kockázat az esés a vízben, hogy nedvesítse a lehetőségét, hogy egy hallókészülék vizes menethez hallássérült gyermekek kell vitatni. Figyelemmel a világosan meghatározott szabályokat a gyermekek viselkedését korlátozott lehetőségei az élet az ötvözet, a jó kommunikáció a csoport hallássérült gyerekek is részt sikeresen a vízben túrák
Modell kialakulásának szakemberek a területen a befogadó turizmus
kell megteremteni a feltételeket az új oktatási folyamatban a szakmai képzés. Javasoljuk a modell (ábra) képződését szakemberek a területen a befogadó turizmus.
Dyuzhakova MV Ph.D. Head. Tanszék, Pedagógiai és módszertani óvodai és általános iskolai oktatás, VPO „Voronyezs Állami Pedagógiai Egyetem”, Voronyezs.
Mi hozza meg a folyóirat által közzétett Publishing House "The Academy of Natural Sciences"
(High impakt faktor RISC, folyóiratok téma, amely minden tudományos területen)