Irányelvek „táncos játékok (igrotantsy) egyik elemeként a szerencsejáték-technológia az osztályteremben

szerencsejáték-technológia az osztályteremben

"Rhythm and Dance" a gyermekek 6-7 éves "

Összeállította az első tanító

A játék vezető óvodai tevékenységek. mert a játék a módszer különösen alkalmas az óvodás és általános iskolás gyermekek számára. És a tanítás, hogy szervezzen programokat a gyermekek számára a vezetés a figyelmet, a kíváncsiság, a tevékenység során a tanulási folyamat, céltudatos tevékenység.

Igroritmika - egy külön rész a program, amely végre a Gyermek Művészeti Iskola a koreográfiai osztály gyermekek 6,6-7 év. Ez magában foglalja: a költészet a mozgás (sipelki), játékok gyorsulás, ujj játékokat, hogy dolgozzon mozgékonyság, a mobilitás, és vicces versek segít a stressz feloldásában. Ezeket fel lehet használni, mint egy gyakorlatot, amely a pihenés után vagy közben a játékok és tevékenységek, amelyek megkövetelik a fizikai megterhelés.

E szakasz - a fejlesztési zeneiség és ritmusérzék, kreativitás, koordinációs, képes megtestesíteni a zenei kép a motor.

- fejleszteni kommunikációs készség, egy olyan helyzetben, lelki kényelem,

- fejleszteni a térbeli gondolkodás és a képesség, hogy navigálni a térben,

- fejlesztik alkotó képzelet, a figyelem és a képesség, hogy improvizálni motor,

- generál tapintható dolgok, az önismeret, önfejlesztő,

- ápolják érdeklődést a zenei mozgás, a tánc a kreativitás.

Ez a rész tartalmazza: igrotantsy, sipelki (erősen ál dal), a tömeg és páros táncokat, játékokat, zenei és ritmikai gyakorlatokat gyorsulás, mozgás pantomim.

Ez a kézikönyv egy kiegészítés, hogy kiigazítsa a program „Rhythm and Dance”. Ajánlott zene óvodai vezetők, tanárok ritmus művészeti iskolák és más oktatási dolgozó gyermekek óvodai és a korai iskolás korú. Játékok és gyakorlatok ebben a kézikönyvben már tesztelték a gyakorlatban az osztályban „Rhythm and Dance” a művészeti iskolákban.

Az az elképzelés, amely magában foglalja a tanulás játékok már régóta felkeltette a tanárok. Játék az osztályban koreográfia lehet használni, hogy gyermekeket. Segítségével megoldja a különböző lelki problémák a gyermekek kollektív.

Nagy jelentőséggel bír az osztályban van egy játék ritmusát. A játék - a legközelebb formájában tevékenysége a gyermekek az ő gyermeke felhívja a képeket, hogy az új élet feladatok merülnek fel, hogy a tudás, a munka, a művészetben. Támaszkodás a játék - ez egy fontos módja a befogadás a gyermekek a tanulási tevékenységet. módja annak, hogy az érzelmi válasz a nevelő hatás és a normális életkörülmények. A játék a néző a gyermeket az önálló tanulás, tanítja, hogy megértsék magukat és megbirkózni a nehézségekkel. A tanulmány a gyermek fejlődését jelzi, hogy a játék jobb, mint az egyéb tevékenységek. fejleszteni a mentális folyamatokat. Bekövetkezett változások miatt a játék a gyermek elméje annyira fontos, hogy a szovjet pszichológia (Yu) létrehozott egy pillantást a játék, mint a vezető tevékenysége a gyermekek.

Nehéz elképzelni, hogy ma, a játék program gyerekeknek és felnőtteknek, és gyakran anélkül igrotantsa. Mivel szeretnénk mondani, hogy mi az, mi az eredete a tánc, a játék és a kilátást! De nagyon kevés információt, és szükség van, hogy összegyűjti a morzsákat.

És kezdjük a nevét. Igrotanets. Két szó, olyan tiszta és mindenki számára ismert.

Ami fontos a játékban? Ki lehet mondani, hogy a szerzés öröm, hogy valaki emlékezni fog a öröm és az élvezet.

Mi a fontos a tánc? Először is, a mozgás, másrészt, a ritmus, és harmadszor, a zene. Ez a tánc - ez ritmikus zenét.

És ez könnyen össze a két fogalom a „tánc” és a „játék”: igrotanets - ritmikus mozgás zenét, örömet, örömet, megérint bizalmat. Igrotanets tartalmazza: tánc játék dalok, tömeg, tánc, tánc show (tükör tánc), ritmikus játékok, animációk tánc, tánc játék, tükrös tánc, stb Ezeket fel lehet használni, mint egy gyakorlatot, amely a pihenés után vagy közben játék .. és a foglalkozások, amelyek megkövetelik a fizikai megterhelés. Minden igrotanets Ajánlott a közönséget, másrészt célja, hogy fejlessze a ritmusérzék, akkor hozzon létre egy speciális hangulatot, a képesség, hogy gyorsan változik a szerepe, hogy játsszon egy régi barátja.

A bevezetése játékhelyzetekhez az osztályban megteremti a nyugodt légkört; Ez megkönnyíti az emlékezés folyamata, a fejlesztés és gyakorlatok; javítja az érzelmi állapot, valamint hozzájárul a gondolkodás, a képzelet és a kreatív képességek a gyermekek. Az ilyen gyakorlatok pozitív hatása van a szervezetben szállított gyermekek megelőzésére szív-érrendszeri betegségek; javított testtartás; növeli az állóképességet és erőt; rugalmasságot alakítanak; megszerzett életmentő motoros készségeket. Mi osztályok szállítják öröm a gyermekeknek, emelik a hangulatot, növeli a vitalitást.

Játssz, tánc és örömet mindenki körül!

2.SIPelka: Új hang

dance besorolás - játékok nem léteznek, de nézzük meg, hogy ossza szét őket többféle annak érdekében, hogy kitaláljuk, hol kell használni őket, és milyen célból.

Sipelka - nehéz színre dalt. Milyen hatalom? Ezért ma, sok tanár használja sipelki a munkádban?

Csak egy másik megközelítése a demo dalokat. Mass egy akció nem lehet megállítani, de nem feltétlenül lesz a koordináció, a használata jelmezek és így tovább. D. Belépő az új értelmezés azt sugallja, hogy minden lehetséges szót vagy intézkedés szövegét a zenei alkotás lehetett mutatni, csak olyan, a test és a mozgás, a kezek, lábak, fejét. A következő gyakorlati anyag.

A bemutató tánc. A cél és a célkitűzések. csupán a gyermekek, hogy végre ritmikusan beágyazott és tapsol.

Mi vicces povtoryalki

A játék a találékonyság

Ez lesz csak jobb.

Kezdje nálunk,

Unison kórus ismétlés.

Kész vagy? Bátorság! Hey-hey-hey!

Kórus. Hey-hey-hey - tapsolni együtt! (Clap feje fölött.)

Ay-ay-ay - Walking szórakozást! (Lépés a helyszínen.)

Oh-oh-oh - szédül. (Hogy egy kört a fejét.)

Uh-uh-uh - rajzoljon egy kört. (Rajzolj egy kört a comb.)

Eh-eh-eh - ez kezekkel! (Hullámzás oldalról a másikra arms raised.)

Kitty cica, cicus - kiosztja le! (Clap kezét a térdén.)

Körül forognak.

A fő lépés - egy lépést minden negyedévben

A fenti gyakorlat azt használja különböző módokon :. formájában ritmikus bemelegítés elején a leckét, a fejlesztési érzelmi és kifejező teljesítmény, hogy dolgozzon ki egy ritmusérzék és zenei stb Milyen célokat nem állított, a diákok eléri őket könnyedén, és a szórakozás!

Mi az a tömeges tánc? Keresi a szótárba, megértjük, hogy ez egy népszerű dance, amelynek célja a lakosság számára. Népszerű, t. E. Mass tánc különböző időpontokban voltak quadrilles, keringők, rock and roll, és így tovább. D. És az a tény, hogy azt feltételezzük, hogy a tömeges kivégzés, kell legyen egyszerű és egyértelmű. táncoló fent lehetett könnyű azoknak, akik idejében élt dicsõségök és a jólét.

De az évek múlásával tovább, és gyorsabban nőttek ritmusok. Nagyon nehéz a zavart a mindennapi élet, hogy megtapasztalják a szépség és folyamatosságát a keringő, a fenség és a kegyelem, a menüett. De hol talál egy ilyen partner táncolni? De a vágy, hogy a tánc volt erősebb. És akkor kezdtek megjelenni tánc, évek óta népszerű, "Letka-Yenko" (Finnország), "Macarena" (Spanyolország), "Dance a funky chicken" (Svájc), "Sirtaki" (Görögország), "Lambada" (Brazília) "Aram-zam-zam" (Marokkó). Belegondolunk, de mi a közös bennük? Először is, az hiányzik az állandó partner, akivel meg kell lépni egy tánc. Mindenki hibázik, ez van. E. Confuse mozgást, hogy le a sebesség, és így tovább. E. De a tánc ugyanakkor nem változik jelentősen. Második. Ezek a táncok nem gazdag a számokat: a kör, a vonal - ennyi az egész. És akkor is, ha azt szeretnénk, hogy guggolás, meg kell várni a megfelelő pillanatra. És a harmadik, a legfontosabb dolog az ezeket a táncokat nem improvizáció.

De nem számít, mennyire súlyos, vagy tánc középpontjában a figyelmet: Lambada tánc, vagy - a célból, hogy a hasonló, és nagyon fontos. Ezek a táncok egyesíteni az embereket!

A tanulságokat a ritmust adatok igrotantsy használt csapatépítés, a végén a leckét, hogy enyhíti a fáradtságot, merevséget, valamint hogy dolgozzon a ritmusérzék és a koordinációt. A következő gyakorlati anyag.

Dmitri Popov szavai

Ritmikus táncot a kijelzőn. A cél és a célkitűzések. csupán a gyermekek, hogy végre ritmikusan beágyazott és tapsol.

Ez megnyitja a táncparketten

Nem hip-hop, nem rock and roll.

Hit a szezon - "Cheeky-the-top".

Chiki chiki chiki - tetején. (Így tapsol ív bal, felső jobb, akkor bélyeg bal láb).

Chiki chiki chiki - tetején. (Tedd tapsol az ív mentén a jobb felső, bal, aztán bélyegző a jobb lábát.)

Chiki chiki chiki - tetején. (Ismétlés első tétel.)

Három pamut, egy ágyazva.

Chiki chiki chiki - tetején. (Minden mozgás ismételni.)

Három pamut, egy ágyazva.

És most a figyelmet, hoppá!

Két prihlopa három ágyazva!

Clap-clap, top-top-top. (Tedd durran fel, le. Nogami mi bélyegző véletlenszerűen.)

Clap-clap, top-top-top. (Tedd tapsol az alsó, a tetején. Legs mi bélyegző véletlenszerűen.)