Fazil Iskander - tizenharmadik munkaerő Héraklész, a választ a tankönyvirodalomban 6. osztály
Kérdések és feladatok (p. 184-185 (156-157))
1. Hogyan képviseli a narrátor?
Gondolom, a narrátor élénk, pajkos ötödik osztályos, aki szereti a focit. Ez az ötödik osztályos él Grúziában.
4. Hogyan érti a szót „Nevet természetesen edzett a ravasz gyermekek lelkét, és azt tanította nekünk, hogy kezeljék a saját személyre elegendő humorérzéke?”
5. Mit gondol, mi a fő gondolata ennek a munkának? Próbálja egy vagy két mondat
fogalmaz meg a gondolat.
A fő gondolata ez a munka abban a tényben rejlik, hogy a nevetés lehetővé teszi a személy, hogy a saját rejtett jellemvonások felismerni saját hibáit, és nem teszi lehetővé számukra.
Hercules tett tizenkét munkájával. Tizenharmadik bravúr nem volt. cím a történet azt mondja, hogy a hős által elkövetett cselekmény, amely nem feat.
Lehetett nevezni humoros epizódot, amely leírja, hogy a rendező akart lépni a stadion, mert irritálja a diákok; hogyan Harlampi Dioge- Novichev találkozott későn érkezőnek hallgató; ahogy ő nevezte Avdeenko „fekete hattyú”. A történet egy csomó vicces kifejezések, mint például:”. valójában ő volt leginkább félnek a fejünk tanár. Ez egy démoni nő. „ „Csak ne legyen itt, mert a fejedelmek a főleg foglalkozó vadászat szarvas”; „Úgy tűnt, hogy a készítmény a hóhér gyorsabban ment”; „Ő nem azonnal vette a tőrt, de először betette a szalma, amely rendelkezett kunyhó forradalom előtti szegény”.
Az író kezeli, hogy nevet a váratlan fordulatok telek és váratlan, szokatlan kifejezések alkalmazandó hétköznapi emberek vagy események.