A gyerekek nem akarnak, és nem értik, miért kell tanulni „- az utolsó hívás

Xenia, egy általános iskolai tanár, St. Petersburg

Én egy általános iskolai tanár és két gyermek édesanyja, tanul az iskolában. Szerencsém volt, élek és dolgozom a városban - St. Petersburg. Ez nem hasonlítható össze az orosz tartomány nélkül bérek, sem a számos nehéz tanulók. A beljebb Oroszországban, a kevesebb fizetést, és a gyerekek sokkal összetettebb: vannak olyan tényezők, fizikai egészség és a motivációs szint tanulni ... De a problémák hasonlóak minden orosz iskolákban. A gyerekek nem akarnak, és nem értik, miért kell tanulni kicsit érdekes, hanem a Mester „firkász”, mint egy teljes értékű tanár. Jelenleg az általános iskola valamennyi képzési véget ér. Az első osztály nem a gyerekek jönnek, jönnek az anyjukhoz. Együtt nem jönnek a tudás, jönnek készítés ... Ez most készül a „vizsga” Class 4 - CDF (All-Russian szűrés munka). Minden szülő félelmek és ambíciók, az első osztályú attól tart, hogy nem lesz 11? Ahogy haladunk a vizsga 4. osztályban? És mi lesz felkészülni a vizsgákra? Ugyanakkor a munkamennyiség általános iskolai program, hogy meg kell nyomni, hogy a gyermekek nem férnek el. És az összes fontos alapokat: az illetékes és szép írás (kalligráfia elhagyta az iskolát 80 éves korig), elemi orális véve megértése egyszerű természeti törvények - nincs itt az ideje! Van ideje, hogy vizsgálja meg a (felületesen, természetesen), a történelem során a primitív emberek korunk, hogy megtudjuk, a természeti területek a gazdaság, a jog .... Van ideje a heti projektek az orosz nyelvet, de nincs ideje, hogy írjon esszét és bemutatása. A javaslat, hogy a gyermekek a végén az ábécé a könyv 90% -a szülők hangon válaszolt - nem, nem olvasni. A javaslat, hogy tiltsák gyermek számítógépes játékok, vagy legalábbis korlátozza őket - nem, nem lesz hisztéria, akkor általában nem csinál semmit ... Olvasó blog, a sarokköve az általános iskola - egy könyvet olvas, írja meg a véleményét, akkor rajz rajz - miért? Mi ez? Wonder anyák és gyermekek nem hiszem el kell valamit olvasni, nem is beszélve arról,, hogy írjon valamit ... jönnek az iskolába, miután eredményesen töltötte az estét a számítógép, gyakran játszik felnőtt játékok, a gyermek nem valami, hogy a tanulmány nem akar nem érti, hogy miért, és honnan jött. Mindebben ő is tisztában jogaikkal - szeretnék írni, nem akar írni; Azt akarom mondani, szeretném, ha hallgat; Én általában azt, amit akarok. A tanulságok arra vár, hogy szórakoztató. Az ellenőrizetlen internetes propaganda játékok és a korrupció, a hiányzó példaként a szeme előtt. De a becslések kell a jó, sőt kiváló, akkor megy a kurzus oktatói, online órák. Tüzek ritkán a szórakozottság, összetett napi Computer Entertainment, az azonos típusú gondolkodás eredményeként az elvégzett meghatározott intézkedéseket a játék vezet a képtelenség, hogy megítélése egyéb információk, kiegészítve mindezt képtelenség és nem hajlandó beszélni, és kölcsönhatásba lépnek az „élő”. És akkor lesz az én hibám Iskola - nem tanítják.

Az általános iskolai tankönyvek hibák és elírások ... Nézd orosz nyelv helyett az alanyok ORKiSE (alapjai vallási kultúrák és világi etika), annak ellenére, hogy a gyermekek többsége logopédiai problémák. Miért akarnak a vallástörténet, ha nehéz megépíteni mondatokat és kifejezni gondolataikat? Miután meghallgatta a történetet a kereszténység, a buddhizmus, sok jön haza, és ülve a számítógép, tüzelési puskák és lovaglás tankok, aprítás emberek. Igen, az oktatási rendszer degradálódik, de ez nem működik sokáig - a fejében ... nőtt egy generáció, amely tanult a 90-es években. Behajtani a feje a szülőknek, hogy a gyermeknek meg kell tanulnia, hogy a munka, hogy tegyen erőfeszítéseket, hogy eredményeket, hogy érdekel - szinte lehetetlen. Ez rothadó, nem csak az oktatási rendszer és a társadalom, és rothadni kezd a fej ...