Hogyan magyarázza, hogy a gyermek a másik - különleges - gyerekek
Most sok iskola speciális felzárkóztató osztályok. Néha a normál környezetben kap még egy gyermeket. Ugyanez vonatkozik a óvodákban.
A tanárok segítik alkalmazkodni a baba, segítve őket a tanulásban. De ez nem mindig elég ahhoz, hogy egy jó hangulatú iskolában vagy óvodában. Sok függ a gyermekek maguk, egy olyan környezetben, amely egy gyermek.
Hogyan magyarázza el a gyerekeknek, hogy ki az, és hogyan kell viselkedni velük. A korábbi kezdés tanítani a gyermeket, hogy a helyes döntés, annál valószínűbb, hogy nem lesz támadás és gúny a maga részéről kapcsolatban a fogyatékkal élő személyek.
Ezért, ha a gyermek kéri hangosan egy nyilvános helyen, „Mi a baj ezzel a nagybácsi / nagynéni, miért olyan szörnyű, vagy egyáltalán nincs lába”, nem azonnal válaszolni, hogy sikoltozni olyan hangosan nem feltétlenül, és még inkább, hogy pont az ujját ; Azt szeretném megkérdezni, kérdezni, de jobb suttogva, mert akkor fáj, hogy személy. Tudta törni a lábát, vagy súlyos beteg, a betegség eltérő lehet. Most megyek, és én válaszolni fog részletesen minden kérdésre. "
Ne vigyük túlzásba, és túl sok beszéd. Mindent a maga idejében, minden korban - a maga igazát. 4-6 éves korig elegendő magyarázatot az egész helyzet a betegség miatti előfordulhat baleset. Ügyeljen arra, hogy tanítani a gyermeket, hogy egyfajta empátia: „Ha egy ember, akinek valami baj mint mindenki más, és segítségre van szüksége, ajánlatot. És ami a legfontosabb, ne félj. Végtére is, a fő szépség belülről, nem kívülről. "
Megtanulják, hogyan kell segíteni ezeknek az embereknek, hogy gyermeke lesz kedvesebb jobban megérteni más emberek érzéseit, együtt érezni.
Kezdve 6 éves korig, akkor jobb, ha olyan kérdéseket nem annyira elvont és jobban „a világ számos különböző emberek, és mi nem mind egyformák. Látod, hogy néz ki, minden más. Vannak is különböző betegségek, hogy sajnos nem gyógyítható. Ezek nem fertőző, de ezek az emberek néha nagyon nehéz, különösen, ha ismeretlen emberek általában nem rájuk nézni, nem látja, és úgy gondolja, csak a külsejével. A legfontosabb az, hogy a bennünk. A karakter, hogyan viselkednek. És az ilyen emberek néha sokkal könnyebb és kedvesebb, mint a többiek, akik mind a kezek és lábak a földön, és nincsenek sebek.
A gyerekeknek nincs fogalma, hogyan kell viselkedni, közel a nép, az érzéseket kell vizsgálni. Úgy néznek ki, mindenekelőtt a reakciót a szülők és másolja azt. Majd nézd meg a többi felnőtt körön kívüli bizalom - más rokonok, barátok, tanárok az óvodában. És csak akkor kialakult a saját értékelését az értékeket. Minden a kezedben, és ez attól függ, hogy milyen a gyermek fog reagálni rá.
Hogyan nevezik az ilyen emberek? Ahhoz, hogy saját maga vagy mondja valaki egy történetet, azt gyakran mondják, hogy „a fogyatékkal élőket”. Vezető a beszélgetést egy társadalomban az ilyen személy vagy vele, hogy az ilyen kifejezés nem tolerálható. „A fogyatékos emberek”, „különleges emberek / gyerekek” - hangzik a helyes. Ha egy ilyen ember folyamatosan a látótérben a gyermek, akkor jobb, hogy találkozzon vele, és hívja őt a nevét, amikor a beszélgetés jön egy ilyen személy.
Mit kell szem előtt tartani, ha a gyermek megtanulja csoport „Különleges Child”:
- Mondd el a gyereknek, hogy az emberek különbözőek, és mivel mi történik.
- Magyarázza meg a magatartási szabályok egy gyermek. Például: „tudod, hogy Mása jobb, ne vegye engedélye nélkül a játék, vagy pedig akkor nagyon ideges, és elkezd sírni. És Viti allergiás a tejre, így nem tud inni. Itt is, ott is, nem sérti, vagy hogy kellemetlen ez a fiú / lány. Akkor megközelíteni a pedagógus, és kérje, hogy mi a jobb nekem kommunikálni vele, és mit lehet tenni, nem tudsz. "
- Ha gyermeke szereti vagy fél fogyatékosság, megmagyarázni, hogy miért nem kell félni, kérje, hogy találkozzon vele, hogy megismerjük. Show például, hogy azon a gyermeket az óvoda hogyan kommunikálnak és viselkednek speciális gyermek.
- Ha beszélünk viselkedési zavarok különleges gyerek, nem túl sokat beszélni, és konzultál a tanár felügyeli az ilyen baba. Ezután egy közérthető nyelven elmagyarázni, hogy a gyermek, hogy mit ne tegyünk.
- Ne tiltja a gyermek feltenni a kérdéseket speciális gyermek. Mi úgy tűnik, tapintatlan számunkra, mert érzékelhető megfelelően. Ismét az óvodáskortól nincs erkölcsi határokat.
- Keresse meg a rajzfilm, egy film vagy egy történetet ezek a gyerekek, felnőttek. Most egy csomó más anyagból, ha bebizonyosodik, hogy élnek más módon - nem jelent rosszat, csak bizonyos korlátozásokkal. Beszéljétek aztán rájött, hogy a baba részesedése kölcsönös tapasztalatokat.