japán oktatás
Japán anya jött a borbély üzlet egy kis kisfiú. Először kisgyermek türelmesen vár, hogy befejezze az összes eljárást, majd nem bírta az unalmas várakozás, kezd nyitni üvegek krémek és festeni a tükör bonyolult mintákat. Mindenki ránéz egy mosollyal, és senki sem tesz megjegyzés: egy kisgyerek is mindent.
Mindig
„Engedékenység” időszak a gyermek csak addig tart, legfeljebb 5 éves. Mielőtt a korban a japán kezeli a gyermek „mint egy király” 5-15 év - „mint egy rabszolga”, majd 15 - „egyenrangú”. Úgy gondolják, hogy a tizenöt tinédzser - ez egy felnőtt, aki jól tudja, a felelősséget, és tökéletesen követi a szabályokat. Ez a paradoxon a japán oktatás: a gyermek, aki a gyermek engedélyezve minden növekszik fegyelmezett és törvénytisztelő állampolgár. De siess átruházásával japán nevelési módszerek az orosz valóságban nem éri meg. Helytelen lenne megvizsgálni azokat, amelyek függetlenek a világ és a japán életforma.
Igen, a kisgyermekek az országban engedélyezett, hanem 5-6 év a gyermek kap egy nagyon merev rendszer a szabályok és előírások, amelyek egyértelműen előírják, hogyan kell eljárni egy adott helyzetben. Nem engedelmeskedik nekik lehetetlen, mert így mindent megtesz, és másképp viselkednek - azt jelenti: „vesztes arc”, hogy ki a csoportból. „Mindennek megvan a helye” - az egyik alapelve a japán filozófia. És a gyerekek megtanulják, hogy fiatal korban.
Óvoda Japánban
A legrosszabb dolog - magány
A japánok soha nem emelte fel a hangját, hogy a gyerekek, hogy nem olvassa el jelöléssel, nem is beszélve a testi fenyítés. Elterjedt módszer, hogy lehet nevezni „a fenyegető kizárás”. A legsúlyosabb büntetés erkölcsi elválasztás a gyermek otthonában vagy az ellenzék néhány csoport. „Ha így viselkedik, mindenki nevetni,” - mondja anya csintalan kisfiú. És ez nagyon ijesztő számára, mivel a japán nem lathers magát a csoporton kívül. Japán társadalom - a társadalmi csoportok. „Találd meg a csoportot, amelyhez tartozik - hirdeti japán morál. - Légy hű, és hivatkozhatnak rá. Egyedül, akkor nem fogja megtalálni a helyüket az életben, eltévedni a bonyolult ez. " Ezért a magány által tapasztalt japán nagyon nehéz, és elválasztás otthonról tekintik katasztrófa.
Japán nő soha nem próbálja érvényesíteni a hatóság számára a gyermekek számára, mert az ő véleménye, ez vezet elidegenedés. Nem vitatkozni a szándék és a vágy a gyermek, és kifejezi elégedetlenségét közvetve: világossá teszi, hogy ez nagyon felborulna a viselkedést. Abban az esetben, konfliktus, a japán anyák általában nem távolodni a gyerekek, hanem éppen ellenkezőleg, erősíti őket érzelmi kapcsolatot. A gyerekek hajlamosak bálványozza anyjuktól, hogy úgy érezték, a bűntudat és a lelkiismeret-furdalás, ha szállít baj.
Óvodás
Általában japán anya otthon marad, amíg a baba három év, ami után küldték óvodába. Japánban vannak óvodák, de emelése őket egy kis gyermek nem szívesen. Szerint az általános meggyőződés, a gyerekeknek meg kell vigyázni anyja. Ha egy nő ad a baba a gyerekszobába, és elmegy dolgozni, akkor a viselkedése gyakran tekintik önző. Ezek a nők azt mondják, hogy nem lojális a család és a holtversenyben első helyen a személyes érdekeit. A nyilvános mindig elsőbbséget élvez a személyes erkölcs japánul.
Formái óvodák
Gyermekek japán kertek vannak osztva állami és magán. Hoykuen - állami óvoda, amelyek elfogadják a gyermekek 3 hónapos. Ez nyílt 08:00-06:00 és fél napot szombaton. Ahhoz, hogy a gyermek, itt kell bizonyítani, hogy ez egy nagyon jó oka. Különösen, hogy a dokumentumot, hogy mindkét szülő dolgozik több mint 4 órát egy nap. Gyermekek elégedett itt a települési osztályának a lakóhely és a fizetési függ a családi jövedelem.
Egy másik fajta óvodák - Etien. Ezek a kertek lehet mind állami és magán. Gyerekek itt nem több, mint 7 óra, általában 09:00-02:00 és az anya dolgozik, kevesebb, mint napi 4 órát.
Egy különleges hely között privát kertek foglalják az elit, akik gyámsága alatt neves egyetemek. Ha egy gyerek beleesik egy óvoda, akkor a jövőben nem lehet aggódni: miután belépett az egyetem oktatási belőle, vizsgálat nélkül, hogy az egyetem. Egyetemi diploma garantálja a tekintélyes és jól fizető állást. Ezért nagyon nehéz bejutni egy elit óvoda. A szülők a gyermek, hogy egy ilyen intézményben érdemes egy csomó pénzt, és a gyermek, hogy menjen át egy meglehetősen komplex teszt.
élelmiszer
Táplálkozás óvodákban különös figyelmet. Menü gondosan megtervezett és szükségszerűen magában foglalja a tejtermékek, gyümölcsök és zöldségek. Számított még vitamin és ásványi anyag készítmény élelmiszerek és kalória tartalma. Ha óvoda megy az egész nap sétálni, vagy egy utat, minden anya kell készítenie obento a gyermek - egy doboz ebéd. De ha korlátozzuk magunkat az ilyen esetekben szelet zöldség vagy egy egyszerű szendvics, a művészet japán anyák méltó. Ez az étel meg kell felelnie a kötelező előírások, nevezetesen: között 24 féle termék, míg a rizs legyen ragadós és nem esik szét, ne legyen jelen céklát (!). Minden élelmiszer nem vásárolt a boltban, és főzzük a kezüket és szépen elrendezve a doboz, hogy a gyerek is esztétikai élményt.
a hátránya
A fő cél a japán pedagógia -, hogy az a személy, aki képes arra, hogy harmonikusan egy csapat. Mert az élet a japán társadalomban, társadalmi csoportok, szükség van. De ferde felé a csoport tudat vezet képtelenség, hogy önálló gondolkodásra. Sőt, az ötlet illő egyetlen szabvány annyira mélyen gyökerezik a fejében a gyerekeknek, hogy ha valaki közülük, és kifejezi a saját véleményét, akkor válik nevetség tárgya, sőt utálom.
Ez a jelenség különösen elterjedtek manapság a japán iskolákban, és már az úgynevezett „idzime” (a fogalom közel a hadsereg „megfélemlítés”). Nem standard diák, hogy terrorizálják gyakran megverték. A japán magukat tökéletesen látni a negatív vonatkozásait oktatási rendszerben. Ma a sajtóban sok szó esik a „akut a kreatív igényeit az egyén”, és meg kell határozni a tehetséges gyermekek korai életkorban. De a probléma továbbra is megoldatlan.
Figyelhető meg a Land of the Rising Sun és a hatások, melyek velejárói Oroszországban többek között: növekvő infantilizmust tizenéves fiatalok idegenkednek felmerül kritika felnőtt, hogy megmutassa az agresszió felé vének, beleértve a szüleit. De érzékeny és gondoskodó hozzáállása felnőttek és a gyermekek, a figyelmet azokra a problémákra, az új generáció, a szülők felelőssége a sorsa a gyermek - melynek minősége meg lehet tanulni a japán, a különbségek ellenére a mentalitás.