Fejlettségű az egyén - a személyes fejlődés
Így, az első szakaszban a identitásformálás. Az ember nem tudja teljesíteni az igény a személyre szabott korábbi, mint a jelenlegi mester csoport normák (erkölcsi, oktatási, ipari és mások.) És ne vegye birtokba azokat a módszereket és eszközöket, a műveleteket, amelyek tulajdonában többi tagja.
Ez úgy érhető el (egy több kevesebb sikerrel), de végül, amikor a gyakorlat néhány elveszítik az egyéni különbségeket. Úgy tűnhet, hogy ő teljesen feloldódik az „összsúly”. Van olyasmi, mint egy ideiglenes elvesztése az identitás. De ez az ő szubjektív megítélés, mert valójában az emberek gyakran tartja magát más emberek tetteik, amelyek értéke csak más emberek, nem csak a maga számára. Tárgyilagosan, ez már ebben a szakaszban is szolgálhat mások, mint egy személy bizonyos körülmények között.
A második fázis generálja intenzívebbé közötti ellentmondás annak szükségességét, hogy „lenni, mint mindenki más”, és az emberi vágy, a maximális személyre szabott. Mi, meg kell találni a módját, és azt jelenti, hogy e cél elérése érdekében, hogy jelezze az ő személyazonosságát.
Például, ha valaki kapott új neki a társaság, úgy tűnik, nem próbálja egyszer az állvány, és próbálja először megtanulni tette a norma a kommunikáció, hogy mit lehet nevezni a nyelv a csoport lehetővé tette öltözködése szokásos ő érdekeit, megtudja, ki a barátja neki, és aki ellenség.
De itt, a jobb oldalon, végül a nehézségek az adaptációs időszak, rájött, hogy ez a társaság ő „ő”, néha homályos, néha élesen, kezd rájönni, hogy azért, hogy ez a taktika, hogy egy személy valamilyen módon maga veszít, mert, hogy mások nem ilyen körülmények között látni. Nem teszik ki, mert a feltűnő és a „hasonlóság” senkinek.
A harmadik szakasz - integráció - meghatározott közötti konfliktusok a már létrehozott emberi vágy, hogy tökéletesen képviseli a másik által jellemzőit és szükségleteit, hogy mások elfogadják, támogassák és ápolják csak azok egyedi tulajdonságai vannak nyűgözve, összhangban az értékeiket, és hozzájárul azok sikerére, és így tovább ..
Ennek eredményeként, ezek a különbségek nyilvánvalóvá váltak bizonyos (szellemes, humor, odaadás, és így tovább. N.) elfogadott és támogatott, és mások, bizonyítva, például, a cinizmus, lustaság, a tendencia, hogy hibás a hibákat, a másik, arrogancia, meg tud felelni az aktív ellenzék.
Az első esetben van egy integrálása az egyén a csoportban. Másodszor, ha az ellentmondások megoldatlan - szétesés, az a következménye elmozdulása személy a csoportból. Az is előfordulhat, hogy nem lesz tényleges elkülönítése az egyén, ami a konszolidáció a karakter sok a negatív tulajdonságok.
Egy speciális eset az integráció akkor, ha valaki nem annyira illeszkedik igényüket a személyre szabott, hogy az igényeinek közösség közösségként átalakítani igényeiket szükségletei alapján, majd elveszi a vezető pozícióját. Azonban a kölcsönös átalakítása az egyén és a csoport nyilvánvalóan mindig megy egyébként.
Mindegyik fázis generál és őrli személyiség a legfontosabb szempontokat, és adottságok - előfordulnak microcycle fejlődését. Képzeljük el, hogy egy személy nem tudja legyőzni a nehézségeket az alkalmazkodási időszak és indítsa el a második fejlődési szakasz - valószínűleg lesznek kialakítva minőségétől függően, hiányzik a kezdeményezés, a kompromisszum, akkor félénkség, bizalmatlanság a saját és a képességeit. Úgy tűnt, hogy „leállt” az első fázisában kialakulása és jóváhagyása magukat az egyének, és ez vezet a súlyos deformáció.
Ha pedig már a individualizáció fázisban ő próbál kielégíteni a szükségleteiket „hogy egy személy”, és bemutatja körül az egyéni különbségeket, amelyet ők nem nyertek el, ki ne igényeiknek megfelelő és érdekeit, elősegíti a saját agresszivitás, szigetelés, gyanakvás, magas önbecsülés és a kisebb környezeti értékelést, „ellátás magad”, és így tovább. d. Talán itt készítették „homály” karakter, keserűség.
Az ember egész életében nem jön egy, hanem számos csoport és helyzetek sikeres vagy sikertelen alkalmazkodás, megszemélyesítése és integrációs ismételt lejátszása. Ő alakított megfelelően stabil személyiség szerkezetét.
Elfogadva az azonos csoportba, ahol ő volt megalapozott és már régóta az „ő”, néha elutasította egy másik, amelyben benne van az első vagy azzal egy időben is. Ő újra és újra meg kell érvényesíteni, mint független egyéni. Így csomózza új ellentétek, új problémákat és nehézségeket.
A fenti összeg követően megértés a folyamat a személyiség fejlődésére: személyiség alakul csoportokban, egymás helyett egymást korról korra. A természet a személyiség fejlesztése adott csoport fejlettségi szintje, amelyben megtestesül, és amelyben van beépítve. Azt lehetne mondani, hogy: a személyazonosságát a gyermek, tizenéves, egy fiatal férfi alakítják ki egymást felvételét a különböző fejlettségi szintű közösségi, amelyek relevánsak a különböző korosztályokban érte.
A legkedvezőbb feltételeket a kialakulását a személyiség tulajdonságait létre egy csoport magas szintű fejlesztési - egy csapat. Alapján ezt a feltételezést lehet kialakítani a második modell a személyiség fejlesztése - ezúttal az életkor. Vannak különböző korú periodizációt. Különböző időpontokban a periodizációnak által kínált Arisztotelész, JA Comenius, JJ Rousseau és mások.
Periodizációja gyermekkori Davydov:
Szerint a vezető tevékenysége a típus
0-tól 1 év, 1-3 év - figyelemmel manipulátor;
3-6 év - játék;
6-10 év - képzés;
10-15 év - a társadalmi-pol46