Cikk a témában a nyelv becslésekbe a tanulási folyamat egy idegen nyelvet, ingyenes letöltés,
Nyelv Szerintem a tanulási folyamat idegen nyelv
Egyetértve a nyelv megértése, mint a beviteli független találgatások semantization szó, a jelenség összefüggésben a rend, azt jelenti, a dúsítás a potenciális szótár, valószínűségi előrejelzés, mi arra a következtetésre jutott, hogy a munka a fejlesztés ezen jelenség legyen szerves része a folyamatnak az idegennyelv-tanítás.
Érdemes odafigyelni arra, hogy az értelemben a nyelv meg kell határozni és fejleszteni minden szakaszában a munka az új szókincs, különösen:
- Stage mutatják be az új lexikai egységek;
- Semantization szakaszban (a nyilvánosságra hozatal új értékek lexikai egység);
- Stage ellenőrzés megértését új lexikai egységek;
- Szakaszában a tanulás és memorizálás új szavak és kifejezések;
- Szakaszban a képzés, hogy az új szókincs (produktív fajta beszéd aktivitás: beszéd és írás), valamint annak megítélése (a fogékony fajta beszéd tevékenységek: olvasás és hallás)
A junior magas, ha csak most kezdődött a felhalmozási szókincs és a diákok továbbra is gyenge parancsot a beszélt nyelv, olvasás, kiejtés, grafikák angol nyelvű megismerése, a szavakat a beszélgetést, és koherens beszédhalláson nehéz. Ebben a szakaszban domináló nyilvánosságra módszerek szó, amelyben a főszerepet tartozik a tanár; tanár kell keltenie a fejében a tanuló a helyes dolgot - az erre a célra használni tud megjelenítés. Szimbolikus kép még a szavakat és kifejezéseket is lehetővé teszi a gyors és tartós memorizálás anyag. Különösen a kezdeti szakaszban a legnehezebb a tanárok és a legfontosabb a gyakorlati nyelv elsajátításának lehet nevezni, csak a nyelv kialakulása kitalálni a kontextusban. Ez a helyzet nem is jelentéktelen jellegét a szövegben. A gyerekek érdeklődését a folyamat találgatás. Diák, emlékeztetve rá tapasztalat tanulmányozása az anyanyelv és támaszkodik az ő értelme a meglévő anyanyelvi, próbál tanulni lexikai egység.
Az a felismerés, a szavakat a felső és középszintű oktatási szinten kell mélyebb alapján tudásukat szóalkotás, így amikor a természet a szó maga lehetővé teszi, hogy magyarázza el útján szóalkotás figyelmet kell kezdeni ezekkel a szavakkal alkotóelemeire. Azonosítása a szó révén fejlődésével összefüggésben nyelv hiszem, ez fontos része idegen nyelv tanulására.
1.Berman IM Módszerek tanítás angol nyelven, nem egyetemeken. M. magasabb iskolai, 1970. 230 p.
2. LG Voronin Bogdanov II Guess és fiziológiai mechanizmusok // Új kutatások a pszichológia és az életkor fiziológia. 1971. 2. sz pp 128-130.
Nyelv Szerintem a tanulási folyamat idegen nyelv
Egyetértve a nyelv megértése, mint a beviteli független találgatások semantization szó, a jelenség összefüggésben a rend, azt jelenti, a dúsítás a potenciális szótár, valószínűségi előrejelzés, mi arra a következtetésre jutott, hogy a munka a fejlesztés ezen jelenség legyen szerves része a folyamatnak az idegennyelv-tanítás.
Érdemes odafigyelni arra, hogy az értelemben a nyelv meg kell határozni és fejleszteni minden szakaszában a munka az új szókincs, különösen:
- Stage mutatják be az új lexikai egységek;
- Semantization szakaszban (a nyilvánosságra hozatal új értékek lexikai egység);
- Stage ellenőrzés megértését új lexikai egységek;
- Szakaszában a tanulás és memorizálás új szavak és kifejezések;
- Szakaszban a képzés, hogy az új szókincs (produktív fajta beszéd aktivitás: beszéd és írás), valamint annak megítélése (a fogékony fajta beszéd tevékenységek: olvasás és hallás)
A junior magas, ha csak most kezdődött a felhalmozási szókincs és a diákok továbbra is gyenge parancsot a beszélt nyelv, olvasás, kiejtés, grafikák angol nyelvű megismerése, a szavakat a beszélgetést, és koherens beszédhalláson nehéz. Ebben a szakaszban domináló nyilvánosságra módszerek szó, amelyben a főszerepet tartozik a tanár; tanár kell keltenie a fejében a tanuló a helyes dolgot - az erre a célra használni tud megjelenítés. Szimbolikus kép még a szavakat és kifejezéseket is lehetővé teszi a gyors és tartós memorizálás anyag. Különösen a kezdeti szakaszban a legnehezebb a tanárok és a legfontosabb a gyakorlati nyelv elsajátításának lehet nevezni, csak a nyelv kialakulása kitalálni a kontextusban. Ez a helyzet nem is jelentéktelen jellegét a szövegben. A gyerekek érdeklődését a folyamat találgatás. Diák, emlékeztetve rá tapasztalat tanulmányozása az anyanyelv és támaszkodik az ő értelme a meglévő anyanyelvi, próbál tanulni lexikai egység.
Az a felismerés, a szavakat a felső és középszintű oktatási szinten kell mélyebb alapján tudásukat szóalkotás, így amikor a természet a szó maga lehetővé teszi, hogy magyarázza el útján szóalkotás figyelmet kell kezdeni ezekkel a szavakkal alkotóelemeire. Azonosítása a szó révén fejlődésével összefüggésben nyelv hiszem, ez fontos része idegen nyelv tanulására.
1.Berman IM Módszerek tanítás angol nyelven, nem egyetemeken. M. magasabb iskolai, 1970. 230 p.
2. LG Voronin Bogdanov II Guess és fiziológiai mechanizmusok // Új kutatások a pszichológia és az életkor fiziológia. 1971. 2. sz pp 128-130.