Kapcsolódó cikk junior hallgató portfolió, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
PORTFÓLIÓ középiskolai diákok
A bevezetés után az új szabvány gyűjtemény az általános iskolai oktatás lesz releváns alkalmazása az oktatási technológia, „Portfolio a diákok.” Ez a technológia nem új. De mint mindig, ha valami új keletkezik sok kérdést. Milyen formában kell benyújtani a fiatalabb hallgató portfólió? Amennyiben kezdeni az ezt a technológiát?
Azt javaslom, hogy vizsgálja felül az általános információkat, amelyek lehetővé teszik egy ötlet, amit a „portfólió”.
A pedagógiai irodalom portfolió jellemző, hogy:
- Gyűjteménye a munka a hallgató teljes mértékben igazolja a nem csak a tudományos eredményeket, hanem az erőfeszítéseket, hogy elérjék őket;
- tanulmányi eredménye egy diák kiállítást a témában (vagy több személy) ebben képzési idő (negyed-, fél-, év).
oktatási filozófiája portfolió tartalmazza:
- eltolása a hangsúlyt, amit a tanuló tud, és nem tudja, hogy ő tudja, és a témában, és a téma;
- átutalás Normál stressz értékelést önbecsülés;
- az alapvető értelme a portfolió: „Itt mindenki, mit tehetünk.”
Mi az a portfólió?
Általános szabály, hogy hozzon létre egy portfólió van szükség „a gyűrűk” mappát (normál vagy archivált), amely tele van fájlok perforáció. Célszerű, hogy megvásárol egy multi-formátumú fájlok tárolására dokumentumok vagy A4 méretű papírok, A5 és A3. Ezen felül, akkor helyezze osztók, amely segít rendszerezni a mappát szakaszokra.
Összeállítás a portfolió valóban a legfontosabb a középső és az általános iskolában. A kérdés az, vajon a jogot, hogy létezik a portfólió általános iskolában, és ha igen, milyen formában lehet megjeleníteni? Mindezek a kérdések is választ, mérlegelje mik a fő célok és a portfolió az általános iskolában.
2. Célok és célkitűzések.
Az egyik fő feladata a képzés és az oktatás az általános iskolában (remélem!) Az azonosítás és fejlesztés a gyermek egyéni kreativitást.
Ezen problémák megoldására (sokak szerint szakértők) kell helyezni a hangsúlyt a portfolió az általános iskolában, hogy a hangsúly nem a dokumentum portfolió, és a portfolió kreatív munkát. Más szóval, a „kreatív munka” kell válnia a fő-és ami a legfontosabb, hogy „hivatalos iratok” kell, hogy a hátsó ülésen, és használni csak egy app!
A mottója egy általános iskola tanuló portfolió kell a mondatot: „Minden nap egy kreatív folyamat a tanuló kell rögzíteni.”
Ezért szigorú követelményeket regisztrációs általános iskola tanulói portfolió (állami szabvány) jelenleg nem létezik. És ez tetszik! Miután az összes munkát a portfolió - egy jó lehetőség, hogy kifejezzék magukat, kreatív legyen erre a feladatra, hogy dolgozzon ki valamit a saját, eredeti.
Mielőtt végrehajtja a technológia „Portfolio” a gyakorlatban munkájuk terv, hogy tartsa a szülő találkozó „Portfolio általános iskolai tanuló.” A találkozó célja az - nevelőszülők kell, hogy segítse a gyermeket a tervezés portfolió, amely segít azonosítani és fejleszteni az egyéni kreatív képességek a gyermekek. Mivel az elején a tanév, I. kezdtek kialakulni a mappát, töltő csak egy rész: „Az én tanulmányok”, a gyerekek elkezdte kitölteni két részből áll: „My eredmények”, „A munkám”, és tele van más szakaszainak tervezési vége után írástudás. Szeretném, hogy a gyerekek maguk töltött portfólió.
Az első osztályban, ha egy gyerek csak most kezdik a munkát összeállítása portfolió, segítség nélkül a szülők ezt nem teheti. De ahogy felnő ezt a támogatást meg kell tartani a minimum. Építsen elejétől a munka a gyermek, hogy ő alkalmazott bizonyos erőfeszítéseket megalakult a portfolió. Ismert versek Ágnes Barto a legjobb demonstrálja a leggyakoribb hiba: a gyűjtemény a régebbi anyag, nem a gyerek. Ahelyett, hogy támogatja a gyűjtését és bemutatását portfolió, amely természetesen szükséges, néha a szülők teljesen helyettesítheti a gyermek ebben a folyamatban. Ebben az esetben ahelyett, hogy segítse a gyermek önrendelkezési hajt, hogy dolgozzon ki egy portfolió alapon „apa Vasya.” Felnőttek nem csak azon múlik, saját preferenciái és véleményüket a képességek és a gyermek érdekeit.
Mi az alábbi szerkezetet egy általános iskolai tanuló portfolió lett kiválasztva ebben a tanévben:
Portfolio tartalmaz 5 részből áll.
Az első „My World” rész a következő témaköröket:
1. „My Name” - tájékoztatás a családi és utónevét, a gyermek.
2. „A család” - itt a gyerek mond minden tagja a család, a közös hobbi és kedvenc családi nyaralás.
3. „Hobbim” - egy rövid történetet arról, hogy mi a gyermek érdekli, amit körök és szakaszok látogatott.
4. „Az iskola, a falu” - a történet az iskola, a tanárok, a kedvenc órák lakóhely.
A harmadik rész, „A munkám”. Ebben a részben a gyermek teszi a kreatív munka: rajzok, történetek, versek. Ha a gyermek büszke néhány ömlesztett kézműves, ez hozza a képet róla.
A negyedik szakasz „My eredmények”. Ez az a hely oklevelek, bizonyítványok, oklevelek, levelek elismerést, az utolsó évfolyamon az alanyok az alaptanterv.
Az ötödik fejezetben az „önértékelés munkám az évben.” Ez a rész összefoglalja a gyermek az év során.