Előadás az ajánlás a modern lecke-modern leckét azon a tényen alapul, hogy a
Az előadás címe: „Ajánlások a modern leckét Modern Kell-lecke a tényen alapul, hogy az ismert elméleti megközelítések létrehozása fogják használni, hogy így.” - átirata:
1
2. ajánlás modern leckét Modern Kell-lecke a tényen alapul, hogy az ismert elméleti megközelítések létrehozása fogják használni oly módon, hogy lehetővé teszi, hogy a tanár, hogy racionalizálja a tanulási folyamat, hogy hatékonyan megoldani az oktatási probléma.
3. § határozza meg egyértelműen és artikulálni a maguk számára a témája a leckét, § határozza meg egyértelműen és artikulálni a maguk számára a téma az óra; § helyének meghatározása téma a tantervben § azonosítani a helyet téma a tananyag; § azonosítani a legfontosabb fogalmakat, amelyek alátámasztják ezt a leckét, más szóval, nézd meg a leckét visszatekintve, § meghatározzák a fő fogalmakat, amelyek alátámasztják ezt a leckét, más szóval, nézd meg a leckét visszatekintve; § és fordítva, hogy meghatározza a maguk részét a képzési anyagot, amelyeket használni fognak a jövőben, más szóval, nézd meg a leckét fényében a kilátások a deyatelnosti§ és fordítva, hogy meghatározza a maguk részét a képzési anyagot, amelyeket használni fognak a jövőben, vagy mondván, nézd meg a leckét fényében a kilátások működését 1. lépés
4. Határozza meg és megfogalmazni a maguk számára és külön a diákok a célmeghatározás a lecke - miért van rá szükség? Ebben az összefüggésben meg kell állapítani a képzés, a fejlődő és hozza létre a leckét funkciót. 2. lépés
5. Tervezze tananyag Ehhez: Válassza ki a szakirodalom. Ugyanakkor, ha beszélünk egy új elméleti anyagot, meg kell próbálnunk, hogy a listán szereplő bemutató (elsődleges). Meg kell választani a rendelkezésre álló anyag csak az egyik, hogy problémák megoldása a legegyszerűbb módon. 3. lépés:
6 Válassza ki a tanulási feladatokat, amelyek célja, hogy: § elismerése az új anyag; § lejátszás; § alkalmazása ismeretek új helyzetekben; § ismeretek alkalmazását az ismeretlen helyzetekben; § kreatív megközelítése tudás. Rendezzük a tanulási feladatokat megfelelően elve „az egyszerűtől a bonyolult.” Készítsen három feladatok: § beállítás, ólom-tanuló reprodukálni anyag; § hozzárendelések megértés megkönnyítése pupilla anyagot; § feladatokat, amelyek hozzájárulnak a konszolidáció tanuló anyag.
7 4. lépés gondolja „ízét” a leckét. Minden lecke tartalmaznia kell valami, ami miatt meglepetés, meglepetés, öröm diákok - egy szó, hogy emlékezni fognak, amikor minden lesz elfelejteni. Ez lehet egy érdekes tény, váratlan felfedezés, egy gyönyörű élmény, kreatív megközelítése már ismert.
8 5. lépés rendezése kiválasztott képzési anyag. Ehhez gondoljon a sorrend, amelyben a munka kerül megrendezésre a kiválasztott anyag, így a változás fajta tevékenység a tanulók végzik. A legfontosabb dolog, amikor csoportosítás materiala- képes megtalálni egyfajta lecke szervezet, amelynek hatására megnövekedett aktivitása diákok, hanem a passzív elfogadja az új.
9 6. lépés terv ellenőrzésére irányuló tevékenységek a diákok az osztályban, amely tükrözi: § az ellenőrzés; §, hogyan kell irányítani; §, hogyan kell használni a megfigyelési eredmények. Ne felejtsük el, hogy a szabályozottabb mindazok munkáját, annál könnyebb látni a tipikus hibák és nehézségek, valamint megmutatni valódi érdeklődés a tanár munkáját.
10 7. lépés: Készítsük el a berendezés a leckét. Készíts egy listát a szükséges tanítási és szemléltetőeszközök, eszközök, és így tovább. D. Gondold át, hogy milyen típusú táblára, hogy minden új anyag marad a fedélzeten, mint alapvető rendszer.
11 8. lépés gondolom, hogy a munkát a házban: a jelentős része, valamint ajánlásokat annak végrehajtását.
12 9. lépés Az így előállított leckét kell szolgálnia a szinopszist. Lecke Tárgy _____________________ ______________________ ______________________ A cél a célkitűzések: a képzés _____________________ __________________ ________________ oktatás során felszerelések _____________ _____________________________________ A sorrend az egyes lépések a leckét.
13. A játék „Association” (Work csoportokban. Minden csoport kiválaszt együtt a mondat „modern leckét.” Minden szó kell kezdődnie írni, kapható a „komfort”) COMFORT
14. Bár nem jön ki a fehér fény, míg a területen szélén, messze menni, miután valaki megy, az út nem emlékezett. De ha azt nem kapott, és néhány földcsuszamlás, út az, ami, amit keresett, soha nem fogom elfelejteni. (N.Rylenkov)
15 Elmélkedés a papíron körbe a tenyerébe. minden ujját - ez kakaya- a pozíció, amelyre szeretné kifejezni a véleményét. big - számomra fontos és érdekes ... index - Kaptam konkrét javaslatok ... átlag - nehéz volt (nem szeretem) ... gyűrű - értékelésem pszichológiai légkört ... kisujj - ez nem volt elég nekem ...