Terv összefoglaló órák nyelvi fejlődés (középső csoport), a téma az absztrakt osztályok fejlesztésére beszéd
Áttekintés oktatási - nevelési tevékenységek fejlesztése a beszéd közepén csoport: „A történet a festmény” Cat és macska. "
Oktatási terület: a beszéd fejlesztése
Célkitűzés: A gyerekeket tanítani, hogy leíró elbeszélés a film „macska cica.”
Az a képesség, hogy létrehoz gondosan mérlegelje a képet;
Az a képesség, hogy egy aktív részt a beszélgetésben;
Alakítani a képesség, hogy írjon egy leíró elbeszélés a film;
Gyakorlat kiválasztásánál a minőség meghatározás a macskák és kiscicák (meleg, bolyhos, puha);
Aktiválása a beszéd szó akciók egy állat;
Kiterjed a szókincse főnevek, igék, melléknevek.
Fejleszteni a képességét, hogy koordinálja a szavakat egy mondatban;
Fejleszteni a képességét, hogy koordinálja azt a mozgást;
Develop mentális funkciók: a képzelet, figyelem, emlékezet;
Fejleszteni a képességét, hogy meghatározzák a helyét az objektum (balra, jobbra, egymás mellett, megközelítőleg).
Ahhoz, hogy egy jó hozzáállás, hogy az állatok, a vágy, hogy vigyázzon rájuk;
Uvazheniek nevelése a többi gyerek az osztályban, ne szakítsa meg egymással, a képesség, hogy hallgatni társaik.
Életkori sajátosságok Gyermekek: 4 év
Vizsgálva a kép háziállatok;
olvasás verseket, novellákat az állatokról;
szó játékok „Mi, mi, mi? „” Hívás szeretettel „” Kitalálós játék „;
És mi történik, cat (puha, bolyhos, vidám, kedves, intelligens, kedves, gondos és t. D.)
És hogyan lehet szeretettel hívja a macskát? (Macska, cica, murysenka és t. D.)
• kép „macska cica”;
Tanár: Hello srácok!
Gyermekek: Gyermekek üdvözölje
Tanár: Guess talány:
Küszöbén sírás, bujkál karom,
Csendben belép a szobába,
Zamurlychet, majd énekelni.
Tanár: Hol a macska?
Tanár: A macska egy kisállat, vagy egy vad?
Gyermek: Cat - egy kisállat.
Tanár: Cat - ez egy csodálatos állat. Oia akarom mutatni, hogy egy érdekes festmény.
Vessünk egy közelebbi pillantást.
Pedagógus, aki festette a képet?
Gyermekek macska cica
Tanár: Mi teszi a macskát?
Gyerek ül és nézi kiscicák
Cat, mi? (Nagy, bolyhos, szép)
A macska szőr a hátán, a fül, csíkos farka, és a fehér a lábakon.
Gyermekek: Mondd meg, hol a macska fehér szőrzet (fehér még a mell és a has).
Pedagógus befejezi a történetet: Egy macska, zöld szeme, hegyes fülek. Hazudik és úgy néz ki kiscicák.
Tanár: Srácok, hány cica a képen? (Három cica)
Cica, mi? (Small, bolyhos, furcsa)
Vessünk egy közelebbi pillantást a kiscicák. Megmondom körülbelül egy cica, és te beszélsz a többi: csíkos cica fekve anyámról. Ő dédelgetett és elaludt.
Nelly mesél a vörös hajú cica.
Juliana mesél a szürke cica.
Hol van apa-macska? (Férfi macska ment dolgozni)
És hogyan szeretne elnevezni ezt a képet?
A művész adta a festmény a „macska cica.”
Tanár: Képzeljük el, hogy mi vagyunk a képen, mi mellett a macska és macska. Mit hallasz?
Gyermekek: sopyat cica, dorombolás, morgás.
Tanár: Stroke a macska és macska, mit érzel?
Gyermekek: Puha, bolyhos, meleg.
Gondozó. És legyünk, veletek vagyunk, viszont a macska! (Gyermekek viselnek maszkot cica)
Itt az ablak kivágódott (karok ki)
Kiscicák rá a párkányra (utánozza a kecses járás egy macska)
Kiscicák felnézett, lenézett kiscicák
Ezt balra fordult (fordítsa el a fejét, hogy a bal oldalon)
Vezetett legyek tekintete (fordítsa el a fejét jobbra)
Drew elmosolyodott, és leült a párkányra (leülni)
Tanár: Gyermek. és mi kölykök szeretnek játszani?
Gyermekek: a labdát.
2.Slovesnaya játék: „Mit tehet egy macska csinálni?” Srácok, hívlak benneteket, hogy álljanak körbe. Megyek, hogy dobja a labdát, és feltenni a kérdést: „Mit tehet egy macska?”. Aki elkapja, megadja a választ, mint például: „Anti-Scratch” .tak fogunk játszani, amíg felidézzük azokat a dolgokat, hogy lehet, hogy egy macska. Szabály: ne ismételje meg a válaszokat a többi gyerek.
Mentor az ideje, hogy menjen vissza a képet.
Miközben játszunk, cicák minden mögé glomerulusaiban. Azt kell kitalálni, aki ott bujkál, majd nyissa meg a glomerulus. Ki alá bújt egy labdát rózsaszín.
- Nyissuk szkierózisa.
- Igen, így van ez Ginger.
- És ki akar beszélni róla? Mi ez?
- Menj, Nina, és én segítek neked.
- Sandy, vörös szőrzet, puha, bolyhos, és azt szeretné, pet.
- Nina és mondja el, kérem, milyen színű a szeme Ryzhik?
- És a szeme vidám, csintalan.
- Nina, mit gondol, ami Ginger?
- Ő játszik a labdát.
- Srácok, mit gondol, és aki mögé egy labdát a kék?
- Alina, mit csinál?
- Ő játszik a labdát.
-Nyissuk szkierózisa.
- Itt találunk még egy macska anya macska.
- De ki mögé egy labdát a kék?
- Ez cirmos cica.
- Nyissuk szkierózisa.
- Joggal alszik mellette az anyja.
Olesya, gyere mesélj cirmos cica.
Tanár: Most, Vlad megpróbálja pótolni a történet a film.
Elkészítése a történet a film segítségével a tanár kérdéseket.
„A kép az úgynevezett” egy macska cica. " Ez azt mutatja, ... (cat cica). Tovább ... cat (bolyhos szép). Mellette ... (három cica). Ők ... (kicsi, vicces). Egy cica neve ... (Shmulik). Ő ... (játszik a glomerulusokat). Tovább cica neve ... (Fluff ez átfedésben tej). Harmadik cica neve ... (Sonia). Sonia elege ... (megállapítják mellett anyja). Apa-macska maradt ... (vadászat). Tetszett a kép, mert a cicák fordult ... (vicces). "
Tutor hallgat történeteket a gyermekek, ösztönözve őket, hogy megpróbálja mesemondás.
Poll gyerekek: Miért szeret ezt a képet?
Pedagógus dicséri gyerekek munkájuk az osztályban, és hogy összeállítsa a történeteket.
Ti barátaim kérik
Minden szorgalmasan részt
Minden Szeretném megköszönni
És színezőanyagok ad
Gyermekek választható festék macskák.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Szinopszisa tanulmányok fejlesztése beszéd: „A történet a film” Winter Fun „” (előkészítő csoportja iskola)
Lecke a fejlesztési beszéd óvodáskorú gyermekek felkészülés iskolai csoportok fejleszteni a képességét, hogy egy narratív történet egy leírást az elemeknek.
Szinopszisa tanulmányok fejlesztése beszéd előkészítése a történet a festészet „Macska és kiscicák.” A fiatalabb csoport.
A szinopszist áldoztam anyagot képnézegetés a gyerekek óvodai vozrasta.Vklyuchila versek és találós kérdések, didaktikai és mobil játékot.
Áttekintés osztályok beszéd fejlesztése a második junior csoport „macska cica.”
Fejlesztési óvodások útján hivatkozva a külvilággal.
Az absztrakt a nyílt osztályban a vezető csoport fejlesztése beszéd: „A történet a film” Maci kölykök "
Áttekintés a SOD fejlesztéséről szóló beszédet. Elkészítése a történet a film „First Snow”.
Az összefoglaló a probléma megoldható a fejlesztés koherens beszéd készségek gyermekek óvodáskortól kialakulásán keresztül készségek összeállításakor a történet a történet kép.
Áttekintés a fejlesztési osztály beszéd „leíró elbeszélés a film”
OD beszédfejlődés .Sostavlenie történet a film „A macska cica”
Áttekintés az oktatási tevékenységek fejlesztésére beszéd, megtekintésére és kidolgozása a történet a festészet „Macska és kiscicák.”