ismeretek értékelésének normái diákok matematika, megjelent a „Young Scientist” magazin

Ez a cikk arról beszél értékelése matematikai ismeretek egy öt pontból álló rendszer. Kiemeli a fő követelmények írásbeli és szóbeli választ, hogy készítsen egy bizonyos pontig. Besorolását mutatja a hibákat.

Kulcsszavak: értékelése ismeretek a matematika, matematikai hibákat.

A matematika egyik legfontosabb alapvető tudományok, ami az alapja számos további tudományágak elsajátította tanítás. Ezért a megszerzett ismeretek, készségek és képességek egy iskolában természetesen a matematika nagyon fontos a további vizsgálat. Megfelelő értékelését tanár tudásbázis minden téma teljes képet ad az egész rendszer a tudás a témában. A matematikában fontos szerepet, persze, játék írásbeli munka, előállítása példák és problémák, hanem tartalmaz egy bizonyos százalékát a szóbeli válaszokat, így például az elméleti ismeretek, az alapvető fogalmak, és így tovább. D. Szeretnénk kiemelni az alapvető minőségi követelményei a tudás egy adott értékelési az öt pontból álló rendszer.

Értékelése írásbeli tesztek:

A jel az „5” tétet, ha:

- Minden munka teljes körű végrehajtása;

- foglalkozó összes érvet logikailag és hiba nélkül, nem szabad szóközt;

- A döntés nem számítási hiba (esetleges elírás, ami nem az eredmény a tudatlanság vagy a megértés hiánya tananyag).

Mark „4” kerül a következő esetekben:

- Ez teljes mértékben végrehajtották, de az indoklás határozat lépések nem elegendőek (ha képes érvelni logikailag nem egy különleges célú ellenőrzés);

- hagyjuk egy pár hibát, és két vagy három hibákat a számok, rajzok és diagramok (ha ezek a munkahelyek nem voltak különleges ellenőrizni).

Mark „3” is szállítható, ha:

- Ez lehetővé tette több mint egy hiba, vagy két vagy három hiányosságok a számítások, grafikonok vagy rajzok, hanem a tanuló kötelező képességeit a vizsgált alany.

Mark "2" készlet, ha:

- Komoly, súlyos hibát, mondván, hogy a hallgató nem rendelkezik a konkrét ismeretek és készségek a témában a megfelelő összeget.

Mark "1" van beállítva, ha:

- befejezett feladat megmutatja a teljes hiánya hallgatói tudás és készségek szükségesek a vizsgált tárgyat, és ha ő nem képes ellátni feladatait a saját.

Értékelése szóbeli válaszok matematika

Jelzett „5” értékeli szóbeli válasz, ha:

- anyag kerül bemutatásra logikusan és ki kell jelentenie, művelt nyelv helyes használt matematikai terminológia és szimbólumok;

- helyesen rajzolt képek, rajzok, grafikák, kapcsolódó válasz;

- Konkrét példákat téma körvonalait, látta, hogy képes alkalmazni az új helyzetet, amikor a gyakorlati feladat;

- ismeretek bemutatására korábban tanult elmélet ezekhez felhasznált időben választ;

- nem szükséges a vezető kérdések a tanár;

- Talán egy vagy két pontatlanságok a lefedettség a kisebb problémák, hogy a diákok könnyen korrigálható után tanár észrevételeit.

Jelzett „4” jelzi a választ, ha elvileg megfelelnek a követelményeknek az értékelés „5”, de van egy hátránya:

- elismerte, egy vagy két hátránnyal, amely a fő tartalomra válasz korrigált megfigyelések után tanár;

- hibásan, vagy egy hiba a kiállítás nem az alapanyag, de könnyen korrigálni után tanár észrevételeit.

Mark „3” becsiéshez a következő esetekben:

- nehézségek vagy hibák láttak a meghatározása a matematikai terminológia, rajzok, korrigált után néhány szondázó kérdéseket a tanár;

- tanuló nem tudja alkalmazni az elméleti anyagot vizsgálták egy új helyzet, hogy csak akkor tudja használni a gyakorlati triviális feladat;

- van elegendő tudásbázis, de nem teljesen kialakult készség.

Mark „2” a becslések szerint a következő esetekben:

- diák tudja a fő anyag a témában;

- hibákat a fogalmak meghatározása, a matematikai terminológia, a rajzok, rajzok és grafikák, melyek nem korrigált után néhány szondázó kérdéseket a tanár.

Jelzett „1” becslés válasz esetén:

- Ez azt mutatja, a teljes tudatlanság és a megértés hiánya a vizsgált tudományos anyag nem kapott választ kérdéseire a vizsgált anyag.

A tanár mindig fennáll a lehetősége, hogy módosítsa a jelet, azaz növelheti ő eredeti válasz a kérdésre, vagy eredeti megoldást a problémára, amely jelzi a hallgató magas matematikai fejlődését; megoldására bonyolultabb probléma, vagy a választ egy nehéz kérdés által javasolt gyakornok később, miután a teljesítményét bármely más feladatot.

Szólva a nyilatkozat a jelek tudás, azt jelenti, hogy minél magasabb a pontszám, annál kisebb a hiba. Ezért szeretnék adni a hibáról besorolás, nevezetesen annak hangsúlyozása, hogy utal durva, szösz hibákat, és hogy mi tekinthető a hátránya.

Hibákat kell figyelembe venni:

- tudatlanság az alapfogalmak törvényeket, szabályokat, az alapvető feltételezések az elmélet, a tudatlanság képlet általánosan elfogadott szimbólumokat jelölési értékek mértékegységek;

- tudatlanság nevek egységek;

- nem tudtuk azonosítani a fő felelős;

- képtelenség a tudást, algoritmusok problémák megoldására;

- képtelenség következtetések és általánosítások;

- használatra képtelen elsődleges forrásokat, a tankönyvek és segédkönyvek;

- gyökér elvesztése vagy visszatartása külföldi gyökér;

- eldobása magyarázat nélkül egyikük;

- ekvivalens a hiba;

- számítási hiba, ha nem elírás;

Szerkezetileg instabil hibák:

- pontatlansága készítmények fogalmi meghatározások és elméletek okozta hiányos kezelése főbb jellemzői definiált fogalmakat vagy cseréje 1-2 ilyen másodlagos funkciói;

- irracionális módja a probléma megoldásának, vagy nem eléggé átgondolt választ terv (megsértése logika, amelyekben egyes fő kérdés másodlagos jelentőségű);

- nem-racionális munkamódszerek összehasonlító és egyéb szakirodalomban;

- képtelen megoldani a problémákat, feladatokat ellátni általában.

- fenntarthatatlan módszerek számítások és konverziót;

- gondatlan teljesítmény feljegyzések, rajzok, táblázatok, grafikonok.

Dedikált követelmények minden képzettségi akkor egy kis értékelés és a világos megértése, hogy mi tekinthető súlyos hibát, és ez a hiányosság, hogy a tanár hozzáértő értékelje a hallgató.

2. A szabvány az alapfokú oktatás matematika.

Kulcsszavak

értékelését ismeretek a matematika, matematikai hibákat.