Fejlesztése fantázia gyermekek óvodáskortól funkciók és feladatok
Képzelet - jelentős tényező a kreatív fejlődését a gyermek. Fejlesztése kreatív fantázia gyermekek óvodáskortól is fontos, mert a következő lépés a tanulás az iskola, ahol hasznos kreatív képességeit. De ez nem jelenti azt, hogy a gyermek képzeletét kell fejleszteni, amíg csak az iskola előtt.
Fejlesztése fantázia kisiskolások is fontos, mivel ez határozza meg, hogy az a baba megemészteni az anyagi és a nem hagyományos megközelítés a problémák megoldásához eredeti módon. óvodás képzelet útján fejlődik játékok, gyakorlatok és képzések.
Fejlesztése kreatív fantázia gyermekek óvodáskortól
Jellemzői kialakulását képzelet gyermekkor, hogy nem alakul ki magától. Aktiválásához agyi aktivitás a gyerekeknek szükségük van az óvodai különleges trükköket. Ezen túlmenően, a fejlesztés a képzelet a gyermekek óvodáskortól függ a kép a baba életét, hobbi, képességek, attitűdök a szülők az oktatás felé.
Kreatív képességek gyermekkori fantáziák új képeket az elme, amelyek eltérnek a már ismert, fejlett társadalom. Fejlesztése révén ez a tényező, a személy lesz a személy képes kifejteni egyéniség.
És a fejlesztés a képzelet óvodáskorú gyermekek igazán működik az ötletes gondolkodás. A különbség az, hogy a sajátos e folyamatok eltérő. Nem sprognoziruete hogy kidolgozásával jár a képzelet. Az eredmény kiszámíthatatlan, de ez nem egy negatív.
B A technikákat használt óvodai, tanítják a tapasztalt tanárok, akik barátságos a gyerekekkel, sok tapasztalattal és tudja, hogyan kell motiválni a gyerekek gyakorolni, technikákat és játékokat adtak kézzelfogható eredményeket.
A Fantasy - a legjobb eszköz a fejlesztési képzelet. Hagyjuk a gyermek álma idején játékok, séta, társasági vagy tisztítás, álom vele. Ösztönözni óvodás új divatos, de figyelembe kell venni az egyes jellemzőit. Ha jön fel a dolgokat, hogy nem tetszik, ez nem jelenti azt, hogy nem alakul ki a képzeletet.
Hogy aktiválja a kreatív képességeit használja ezeket a technikákat:
- Amikor rajz aktiválja a kreatív fejlesztés, a gyerek jön ki a fantázia és testesítik őket papírra;
- Papírból készült cikkek, az agyag, a polietilén vagy természetes anyagok is fantáziát gyermekek;
- Games meséket fog fellépni, ha érdekli a gyerekeket, hogy fantáziál, folyamatos mese elején, akkor lehet mondani;
- Gyakorlatok az óvodai választhat érdekes a gyermekek számára. Az egyik változat szerint a játék: Kérd meg a gyerekeket, hogy kötődjenek az állat. Hadd megmagyarázni, miért érdekli ez az állat;
- Fejleszteni kell a gyermekek fantázia segítségével a játék: kérje a gyerekek felhívni létező állat vagy növény. Hadd jöjjön fel a nevét, mondani róla;
- Nem a technika a gyermek fantáziáját nem nélkülözheti a képeket. Időről időre kérni a gyermekek teszik ki történeteket képeket, amelyek csak a képzelet.
Játékok és gyakorlatok rendszeresen tartanak óvodai. Minden alkalommal a gyerekek érdeklődését, kitalálni új játékok, tanulni speciális technikák, amelyek figyelembe veszik a sajátosságait korán.
Diagnózis a képzelet a gyermekek általános iskolás korú
Időszakában általános iskolás korú gyermekek a játék háttérbe szorul. Eleinte jön a tanulás, a kognitív folyamatok. Ebben a korban a gyerekek egy intenzív fejlődése az agyi aktivitás felelős az adott képzelet.
Annak megállapításához, a fejlettségi szint a képzelet, az ismeretek felhasználását tapasztalt tanárok. Az általános iskolai tanárok végeznek diagnosztikai kreatív képességeit. Ne zárja be a szemünket, hogy ezt. Ha a baba már azonosított alacsony fejlettségi szintje, van ideje kijavítani. Games for fiatalabb diákok, eltér a gyakorlatok óvodások. Fejleszteni a gyermekek fantáziáját az elemi iskolában, az ilyen módszerek:
Annak elkerülése érdekében, bármilyen kétség merül fel annak szükségességét, hogy a képzelet, úgy a típusa és funkciója a tényező a gyermek életében.
Típusok és funkciók
Jellemzők fantáziáját gyereket hazugság az, hogy kezdetben két funkciója van:
- Tájékoztató. Ez újbóli létrehozása saját valóság, a mellett a kép integritása, megfestik a világ élénk színekkel és egyre felejthetetlen benyomásokat.
- Érzelmi. Ez önvédelem. Kid teremt egy elképzelt szituáció, amelyben megtanulja, hogy magát a csapatban, megvédeni a véleményüket, és dolgozni magukon.
Együttesen ezek a tulajdonságok teszik az ember, azt tanították, hogy él a társadalomban, nem szabad elfelejteni jellemzői. Funkciók és formák képzelet szorosan összefügg. Ha a jellemzők biztosítják harmonikus emberléten a társadalomban, a faj kapcsolatban felmerülhet sajátosságai a gyermekek fejlődését.
- Akaratlan. Ez gyakran megtalálható a baba alszik. Önkéntelen képzelet merül fel magát, és nem ellenőrzi a gyerekek. Ez a fajta kell élesíteni, hogy a baba is tudatosan irányítani a képeket, hogy a felmerülő tudatalattijában.
- Önkényes. Ez akkor aktiválódik, amikor egyértelmű feladat elé a gyermeket. Ő és fejleszteni a játék közben és befejezése játék gyakorlatokat.
Típusai és funkciója képzelet választ arra a kérdésre, hogy miért fejlődött és milyen szakemberek dolgoznak egy technikát beépíteni a kreativitás. De a felnőttek döntő szerepet játszanak a fejlesztés a gyermekek kreativitását, így tanulmányozni a szakirodalomban, hogy válaszol a kérdéseire, és segít a gyerekekkel való munka.
Dyachenko a gyermek képzeletét
Dyachenko kifejlesztett egy technikát, amely aktiválja a kreatív képessége a gyerekek. Ő élvezte mind a szülők és a tanárok az iskola előtti intézményekben.
Kidolgozása fantáziáját értelmi fogyatékos gyermekek mentális retardáció
Az értelmi fogyatékos gyermekek jellemzi elégtelen fejlődése képzelet és a kreativitás általában. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a gyermekek mentális retardáció kell fejleszteni és új tudás sokkal kevésbé hangsúlyos, mint a társaik. Ezért értelmi fogyatékos gyermekek alkotják torz, és néha egyáltalán nem helyes elképzeléseket a világon.
Gyermekek mentális retardáció kell nagyobb figyelmet fordítanak az osztályban, mint társaik, hogy a fiúk érdeklődést a tanulás. Az értelmi fogyatékos gyermekek jellemzi:
- Jog megsértése építési kép;
- Elveszett olyan helyzetekben, amikor szükség van, hogy gyorsan hozzon létre egy modellt viselkedés;
- Képek létrehozása öntudatlanul, ösztönösen.
Gyermekek mentális retardáció, különös figyelmet fordítanak. A fejlesztés a képzelet értelmi fogyatékos gyermekek ezeket a technikákat alkalmazva:
- Szerkesztési együtt történetek és a kis történeteket, beszélje meg a gyermek, mit tenne az adott helyzetben akkor;
- Töltsük fel egy nem létező autó, állat, növény. Döntetlen a tárgyakat megtestesítő fantáziák papíron;
- Tegyen fel egy óvodás ábrázolni állatok vagy gépek;
- Kérdezze meg a baba, hogy befejezze a rajz, amelyet korábban Ön által kezdeményezett;
- Kérdezd meg a gyereket, hogy az egész geometriai formák egy képet.
Így a fejlesztés a képzelet, mint a gyermek - egy fontos folyamat, hogy sokan alábecsülik. Szükséges, hogy a további sikeres szocializáció az ember és dolgozták ki, hogy a célkitűzések eléréséhez.