Oktatási és módszertani anyagok beszéd terápia intonologiya és szerkezeti elemek letöltése
1. Elméleti megfontolások intonologii.
1.1. Intonologiya és annak szerkezeti elemek.
Intonatsiya- jellemző a beszéd, a beszéd, hogy jön létre olyan módon is, hang (Hangszínváltoztatások), mértéke a beszéd, annak intenzitása (hangosság) és tónusa.
Intonáció alapvető jellemzője eszközt kínál a:
• nyelvtani forma (intonáció befejeződött, befejezetlen);
• modalitás, a hangsúly (intonáció üzeneteket, kérdés, ösztönzők);
• kifejezése szintaktikai kapcsolatok részei között a javaslat (intonáció transzfer, összehasonlító, magyarázatot, stb);
• jelzése érzelmi (felkiáltó intonáció).
Ez az első alkalom, hogy meg kell tanulni a intonációs regisztrációs építési javaslatokat nyelvtani elmélet mondta AM Peshkovski cikk „intonáció és a nyelvtan."
Intonema - integrált intonáció minták egy adott megnyilatkozás (vannak például intonemy az egyes típusú kommunikációs ajánlat: az a kérdés, egy befejezett történet, egy narratív folyamatban, és mások.).
Intonema egy egységnyi intonologii
Intonologiya- részén Sciences hangzású beszédet, amely tartalmazza az összes komplex tulajdonságok leírják szóbeli kifejezés (dallam, dinamika, tempó, ritmus, hang, stb).
Szerkezeti elemek intonologii:
az arány a beszédet. Ez egy kritikus eleme intonáció. Temp - öntési sebesség beszéd elemekkel. beszéd sebesség változhat. Attól függ, hogy a tartalma a kijelentés, a beszélő érzelmi állapotát.
Kórosan gyors beszéd (tachylogia) fokozott figyelmet igényel, ami miatt a fáradtság. Abnormálisan lassú beszéd (bradilaliya), éppen ellenkezőleg, gyengíti a feljegyzés, amely szintén vezet a fáradtság.
Timbre. Az egyes komponensek hang - a hang színe a hang. Mindenkinek megvan a saját hangját. Hangnem lehet változtatni, attól függően, hogy az érzelmi állapot egy személy, a napszak. Hangon változatos, és annak megítélése mindig szubjektív.
Szünet. A különleges helyet foglal az intonáció, hogy egy szünet - egy „nem-audio” intonáció jelent. Szünetek van szükség, mert megtöri az áramlás a beszéd, mint megkönnyítése beszédpercepciós. Intonáció és szünetek vannak elválasztva egymástól beszéd ritmusa, amely segít tisztázni a jelentésüket. Ha nem ezt a logikai szünet, akkor kap folyamatos szöveg, amelyben nehéz kivenni a szavakat, de egy mondat értelmében szorosan összefügg, és az integrált intonáció. Megkülönböztetni szemantikai szünet (logikai) teljes egészében a szintaxis által meghatározott, és a ritmikus szünet, attól függően, hogy a szintaxis nem határozza meg, és ritmusokra. Az első, jelen van minden beszéd, a második - csak a vers. Az időtartam szünetek és azok eloszlása a beszéd sebességét nagymértékben meghatározza a ritmikus és melodikus oldalán intonáció.
A hatalom a hang. Az erőssége a hang attól függ, hogy a hangja irányítja a rezonátor, ők milyen állapotban. Kötet biztosítja a jó munkát, a légzőszervek, az aktív artikuláció hiánya, felesleges izomfeszültséget. Ha megszegi a hatalom hangja kiszárad ki, gyenge, vagy túl hangos. Az erőssége a hang - ez az érték a cél, ez az igazi hatalom a hang, decibelben mérik. Az ereje hang függ amplitúdó (amplitúdó) oszcillációk a hangszálak, a mértéke a feszültség, valamint a aktivitását üregek (száj és az orr).
Voice térfogata függ erejét. De ha a hatalom hangja - objektív érték, a kötet - egy szubjektív fogalom, amely kapcsolatban áll a felfogás a hang. Kötet - ez vezérli a minősége a hang. Meg lehet és meg kell változtatni szerint a különböző körülmények között a kommunikáció. Rugalmas változása hangerő - egy eszközt, hogy elérjék a kifejező beszéd, a sokféleség, a megfelelő helyzetben a kommunikáció.
A magasság a hang. Ez a fiziológiai tulajdonság beszédhangot vezérelt feszültség és frekvencia az ének ráncait, az rezgéseket. Jellemzi szervezeti légzés és aktív működése a rezonátor felerősíti a hangot. Ha megszegi a pályán a hang lesz monoton tremoliruyuschim, remegés, kifejezéstelen, modulált, néha faltsetoobraznym.
Moduláció hang - változó magasságú hang, erő, hang és időtartamát.
Ritmust. Ez rendszeres ismétlődése összehasonlítható egységek és érzékien kézzelfogható. Ritmus a széles értelemben vett velejárója önmagában a különböző természetes jelenségek és az emberi test (ritmikus légzés, szív, keringés, stb).
Az alapot a ritmikus szervezet az emberi beszéd természetes, elsődleges ritmus jellemzi az aktivitás az emberi test és különösen az emberi lélegzet. Mivel viszonylag ritmikus légzési folyamat, amennyiben ritmikus bizonyos mértékig az emberi beszéd: szükség van a rendszeres lélegzetvétel hanghívások adott megálló - szünet, ami osszuk egység nevezett beszédet a stroke. Így a készülék a beszéd ritmusa lesz szó vagy szócsoport, csak a következő segítségével a szünetet.
Logikai stressz. Ez az azonosítás a legfontosabb szó a köteget, hogy a javaslat a pontos jelentését. Logikai elismert szemantikai akcentussal, a legtöbb erős akcentussal, intonáció egyértelműen kiemelte (teljesítmény és jelentős intervallum pályát, mint a szokásos szóhangsúly). Sajátosságai logikai stressz - különösen a szemantikai és mértékét kiosztási ékezetes szavakat. Következésképpen a kifejezés azt jelenti, logikai feszültségek: erősítés szóhangsúly, növekedése vagy csökkenése hang a kiválasztott szó hangsúlyos szótag, a megnövekedett időtartamú, ami úgy érhető el növekvő feszültség artikulációs ékezetes szótag.
A köznyelvi beszédet, a logikai stressz nagyon jelentése: mindig jelen kérdő mondat nélkül kérdő szó (kiválasztja a szót tartalmazó alap a kérdés értelmezésében), gyakran használják válasz kínálatát.
Beszéd légzés. Ez az alapja a hangzó beszéd, a forrás kialakulásának hangok, hangok. Ez biztosítja a normális hangképzés, helyes asszimiláció hangok, lehet változtatni, mert a hang, segít betartani a megfelelő szünetek, fenntartása folyékonyan, a hangerőt, használat beszéddallam. Megfelelő használatát a légzés beszéd, először is, a gazdaság és az egységes levegő kiadás másodszor, egy időben és diszkrét töltő tartalék meg (szünet).
A normál beszéd folyékonyan szervesen kombinálva szünetek, amelyek a szükséges eleme a verbális megnyilatkozás.
Flight hangokat. Ez a képesség hangját nagy távolságból minimális költséggel hangszóró erők vagy ének.
Előadásmód. Az alapot a világosság és a beszéd érthetőségét. Az egyértelműség és tisztaságát kiejtése függ az aktív és megfelelő működtetése artikulációs szervek: a nyelv, az ajkak, a szájpad, az állkapocs és a torok.
Prozódiai elemeinek beszédet. dallamok, a hatalom kiejtésével szavak és szótagok, az arány a beszédszegmenseknél és a csend, az általános hangszín elszíneződés nem minőségétől függ beszédhangok. A legrövidebb prozódiai egység nyelv - szótag vagy Mora (latin Mora -. «Ideig, pause").
1. A munka a beszéd levegőt.
2. A munka a hang.
3. Megalakult a ritmikus szervezése beszédet.
4. Megalakult a szervezet a beszéd tempója.
1. kialakulása általános fogalmak intonáció.
2. Bevezetés a narratív hang.
3. Ismerd kérdőjellel.
4. ismerete felkiáltó intonáció.
5.Differentsiatsiya intonáció mondat szerkezete.
1. A munka az intonáció kijelentő mondat.
2. A munka az intonáció kérdő mondat.
3. A munka a intonáció felkiáltó mondatok.
4. A differenciálás az intonáció, a mondat szerkezete.
2.3. Prozódia terv kidolgozása.
Büntetésvégrehajtási program az alábbi munkaterületek:
1. Fejlesztési észlelés és a ritmust.
2. Fejlesztési észlelés és árnyalatgazdagabb.
3. Fejlesztés észlelés és a szaporodás a logikai stressz.
4. Fejlesztési hang moduláció magasságú és szilárdságú.
A program célja, hogy orvosolja a prozódiai aspektusait beszéd gyermekek artikulációs bemutatott szakaszok formájában összetett feladat.
Osztályok ajánlott egyénileg és csoportosan.
Lépek (előzetes), amelynek célja, kialakítása és fejlesztése alapolajok dallamos és intonációs szempontból a beszédet.
Ismerete az új anyag, az ő felfogása, a tanulás a gyermekek, jártasságot a módját feladatukat.
II fázisú (alap). Az ő célja - a kialakulását és korrekciója prozódiai szempontból a beszéd és a fejlesztés a gyermek képes önállóan elvégezni a feladatot.
III szakasz (végleges). Célt biztosítása Az anyag, automatizálása kifejezés beszédet.
Munkaterületek lépésekben.
Lépésben azt elszigetelt következő tevékenységeket:
1. Fejlődő jó légúti proprioception
- normalizálása artikuláció és hang arc izmait a masszázs és a mozgás gyakorlatok.
- differenciálódását orális belégzés és kilégzés
- differenciálódását nazális és a száj légzés
-formáció erejét, koncentráció és időtartama a légáram hagyományos gyakorlatok: fúj gyapjú pálma, fúj a gyertyákat, filctoll levegővel gyakorlatokat.
2. A fejlődő jó hangképző propriocepciót.
- képző hangképzés kilégzés (kiejtésével fonémát „m” a puha támadás és találni egy kényelmesebb megszólaló hang)
- növelje az időben hangképzés (ének egy kilégzés számos magánhangzók, a hangképzés kombinált kar mozgását, mint a gyermekek motoros rendellenességek figyelemmel kíséri a megfelelő mozgás, elvonják a figyelmet golosopodachi.)
-légzési képező koordináció, propriocepció hangképző és csukló (ének szótagok és szótag sorok egyetlen kilégzés).
3. Fejlesztés hang moduláció erejét és magasságát.
Gyakorlatokat végzett utánozva a hang különböző magasságú, hogy támogassa a mozgását egy kar vagy egy grafikus kép.
Példa: a fejlesztés a hatalom hangja „Közeledik repülőgép” - erősíti a hatalom a hang.
4. Javítás ritmus
- alakítás észlelés és reprodukció az elemi ritmikai elemek és összetett ritmusok.
Feladat: Útmutató: „Nézd, milyen sok támadás és mutassuk meg a kártyát”, „Figyelj, hány vonalat és utánam” (Play).
Munkaterületek II fokozat:
1. formálási produktív légzőköröket (képződését típusa és automatizálási nizhnerobernogo légzés).
Feladat: Munka levegő tollak, amelynek célja az automatizálás erő, irányát és időtartamát a légáram.
Ezen túlmenően, MGMT. Elfújta a gyertyákat - egyetlen kilégzés - időtartama és gazdaságos felhasználása, a kilélegzett levegő mellett metronóm - belső ritmus légzőmozgások.
Ex. Fejlesztéséről szóló beszéd lehelet - Lélegezz - karját, kilégzés - kezét lassan és hangsúlyos éneklő szótagok, szavak, mondatok 2-4 szó.
2. A fejlesztés a szilárdság és pályán a hang.
Feladat: A fiók egy fokozatos növekedése a magasság a hang
vagy növekedése erejét egy szuszra. (Például, a kép egy bokor paradicsom paradicsomok különböző méretű, a nagyobb a paradicsom, a hang kell hang hangosabb.)
3. Fejlesztés a ritmikus vonatkozásai beszédet.
- képzés észlelés, szaporodás és ékezetes ékezetes veri céljára kialakulását képviseletet intenzitása az akusztikus hangzás.
- dolgozzon a ritmusérzék beszéd mozgásokat.
Gyakorlatok: bisyllabic recitálás ritmikus mintázat (jambus, görények) kíséretében ritmikus derizhirovaniem sima.
4. Megalakult a dallamos szempontjai beszéd intonáció.
-ismerete különböző intonáció, a differenciálás egy lenyűgöző beszéd és alkotó alapja a fordítás az expresszív beszéd (szavalat számos magánhangzók eltérő intonáció. AOUI.)
Feladat: Isolation a szövegből egy kérdő mondat A kártya felmutatásával.
- felfogása logikai stressz
Feladat: Logopédus kérdezi, lapozzunk a hanghoz, a javaslatok a legfontosabb szó - a gyermek reagál. (Te hívj ma?)
Munkaterületek Stage III:
1. Fejlesztési prozódiai szempontból a beszédet.
-Kialakulása és differenciálódása a különböző hanglejtés mintákat kifejező beszéd.
Feladat: A gyakorlás különböző hanglejtés struktúrák intonáció központ különböző pozíciókban.
Elvégzett munka schitalok anyag, párbeszédek, történeteket.
- logikai játék stressz fejlesztés
Feladat: Beszéd kérte kimondani a kifejezés, lapozzunk a hanghoz, először az első szó, akkor a második, és így tovább
- Automation szerzett ismeretek a gyakorlatban.
Gyakorlat: A szöveg olvasása párbeszédek Szerepjáték színházi párbeszéd.
A munka kijavítása prozódiai aspektusait beszéd gyermekeknél, amikor tekinthető befejezettnek, ha a gyerekek használják prozódiai design kifejező beszéd.
Azonban meg kell jegyezni, hogy a gyerekek bénulás az artikulációs nehéz új készségek automatizált ritmus, dallam, intonáció beszédet. Sikerül elérni csak javulást jelent a prozódia tanult anyagot és felügyelete alatt a logopédus.
De bonyolult korrekciós és logopédiai hatásokat kell tartalmaznia munka kialakulását prozódiai szempontból a beszédet.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
„Mi az a DNS? Jellemzői a szerkezeti elemek a beszéd 6 éves gyermekek EPD III szinten.”
Összesen hipoplázia beszéd (OHP) - különböző komplex beszéd rendellenességek, amelyekben az összes alkotó komponenseket zavart beszéd rendszer, vagyis az a rész a hang (fonológia) és az értelemben, oldalsó (l.
A monográfia meghatározott határokon átnyúló kulturális funkciók számítógéppel tentnosti, amelyek jelzik a kölcsönhatás a tanárok meddőség óvodákban (DOW) az alanyok szakma.
Szerkezeti elemek a telek-szerepjátékok közepén óvodáskortól
Játék, mint a fő tevékenység óvodáskorú gyermekek óvodai kap egy csomó időt: reggeli előtt és után, az osztályok között, miután egy nap a délutáni és esti progulke.Orga.
Abstracts SÉTA 1. fiatalabb csoport szerkezeti alkatrészek séták
Áttekintés PROGULOK1 fiatalabb gruppaStrukturnye alkatrészek sétál előfeltétele a sikeres fejlődése és az oktatás a fiatalabb gyermekek óvodai sétálni az egyidejű elsajátítását umstve.
Módszertani fejlesztés. A séta (megfelel valamennyi szerkezeti elemek). Spring.
. Módszertani fejlesztés .Provedeniya séták (megfelel valamennyi szerkezeti elemek) .Vesna „A Nap felmelegíti” .target: hogy a gyermekek egy pillantás kora tavasszal.
Szerkezeti elemek HORSE
Elengedhetetlen feltétele a sikeres fejlődése és az oktatás a fiatalabb gyermekek óvodai a séta egyszerre elsajátítását szellemi és gyakorlati tevékenységet. Ezt a problémát sikerült megoldani a hallban.
„A strukturális elemek javító oktatási folyamat”