Módszerek tanulmányozása felnőtt személyiség
Módszerek a tanulmány a személyiség és interperszonális kapcsolatok egy felnőtt sok, és ezek közül kiválaszthatja azokat, amelyek befolyásolják a jellemzői az emberi személy, a legfontosabb a sikeres végrehajtása egy bizonyos típusú szakmai tevékenység.
A generalizált megfelelő klinikai terminológia formájában ezek a technikák becslésére mnestiko-intellektuális területen beteg, azaz a A tanulmány a folyamatok az észlelés, a memória, a gondolkodás, a figyelem, a beszéd és egyéb funkciók.
Patopsihologicheskih és neuropszichológiai értékelési módszertan észlelés kialakítani, figyelembe véve a különböző módozatait. Az utóbbiak közé tartozik a vizuális felismerés valódi, körvonal, zajos és indiszponált képek (pl Poppelreytera teszt), felismerése számok érintéssel és a manipuláció velük terén nyúlványa (pl Séguin board); hallgat és értékelése ritmikus struktúrákat; felismerése ismerős portrék híres személyek; felfogása tárgyak, amelyek megkövetelik a vizuális-térbeli feldolgozás (sematikus óra kontúr földrajzi térkép). Hangsúlyozni kell, hogy a betegség vagy torzítása észlelés gyakran nem derül ki az azonosítását az egyes tárgyak, valamint ezek komplex egyre sűrűbben észlelési feladat.
Kimutatása memóriazavar végezzük tetszőleges helyzetben vagy nem önkéntes memóriát. Ez használ a munkahelyi tanulás szekvenciák szavak vizuális tárgyak, számok, kifejezések és különleges történeteket. Egy informatív technikák memória kutatás az „ikon”, amelyben tároló végzik speciális eszközökkel formájában futtatható betegek rajzok tükrözi annak szövetsége kapcsán az egyes elemek kínált memorizálása sorozata szavakat és kifejezéseket.
Elég sok klinikai és kísérleti technikák célzó tanulmány gondolkodás. Ez elsősorban a technika „besorolása tárgyak”, amely lehetőséget ad arra, hogy vizsgálja meg a különböző aspektusait a szellemi tevékenységet. Vannak technikák, mint összehasonlítása és meghatározása a kifejezések, az oldat számtani problémákat különböző fokú összetettség; megértése a metaforikus értelmében közmondások, metaforák értelmezés beteg történet képet vagy képsorozatot következetes bemutatása a történet; módszer „kivételes tételek”, stb
Számos technika terveztek annak vizsgálatára, a figyelmet (annak stabilitását, szelektivitás) kombinálva egy becslést az általános egészségi a beteg, a stabilitási ráta és feladatok. Ezek közé tartozik a lektorálás mintát (törlés alkotnak egy előre meghatározott kísérletvezető betűk betűk), az előállítási eljárásokat a természetes számtani sorozat véletlen számok egy táblázatban spread (Schulte táblázat Gorbova táblázatot); Ezenkívül egyértelmű számokat írt a formában egy oszlopot (a Kraepelin számla), stb Ezek a technikák alapján feladatokat ellátó elegendően hosszú ideig rögzült a kísérletben adott időpontban szegmensek kontinuum teljes végrehajtási idő és nyomon követése értékelése a beteg és a termelékenység mértéke a feladat.
Számos neuropszichológiai patopsihologicheskih és technikákat diagnosztizálására beszédzavarok, annak különböző formái és bizonyos értékeléseket Tetszőleges elvégez bizonyos mozgások egy adott program és más
Széles körben alkalmazott módszer a megfigyelés. Ebben az esetben különös figyelmet kell fordítani az eszközök fejlesztése FIC-dély a megfigyelt tényeket, valamint hogy javítsa-rabotki megállapításokat.
Módszer általánosítás-független jellemzők Mykh
Ahhoz, hogy tanulmányozza az egyes jellemzőit a csoport vagy a csoport általában, az eljárás az általánosítás-független Mykh jellemzők. Igazoló fontos ez a módszer, KK Platonov írt klasszikus példája a független jellemzői a általánosítása a módszer.
Használt a pszichológia és a kezelés módjától is kihallgatásra. Egyik faj yavlyaetsyametod poláris profilokat. Ez Me-Todd, használt műveiben M. Forverga2 Gibsha és megadja a lehetőséget, hogy vizsgálja az egyén felfogása magukat és másokat. Például minden tárgy (a tanító) felteszi a kérdést: mit kell szerint a tanárok, diákok 12-15 éves? (Megjegyzés: a lista a keresztezések a minőség és az, hogy milyen mértékben kell fejleszteni, az Ön véleménye szerint, a diákok ebben a korban.) A kérdésre válaszolva, a vizsgálati módszerhez egy előre elkészített listát ca-érdemrendet személyiség (erős, aktív, durva, és így tovább. D. ), "Ranjit-Rui" őket. Az eredmények statisztikailag obrabatyvayutsya3.
Szociometriai módszert fejlesztett ki az amerikai tudós John. Moreno. A tanulmányait, Moreno rájöttek a kölcsönös kapcsolatait az emberek bizonyos csoportok (kvantitatív SOS Tav csoportok - 5-40 fő): munkások, diákok, óvodás korú gyermekek. Azt a feladatot, vyyasnitmezhlichnostnye viselő, amely kifejezés elsősorban CHUV-CIÓ a kölcsönös rokonszenv vagy ellenszenv, összecsukható a csoport ne emberek. Ezek az arányok különböznek hivatalos kapcsolatban CIÓ, amelyben egy személy belép a munkahelyen, az iskolában, és így tovább. D.
Következő etapsotsiometricheskogo tanulmány megállapította etsya feldolgozása során az anyag. Számolja a választás-gödör, és az alapján e számítás készült spetsialnyeskhemy-sotsiogrammy1.
Leírja a módszerrel, a kutatók figyelmét a pozitív aspektusai, a hatékonyság azonosításában vzaimoot viselő ember jelezte, hogy szociometria lehetővé teszi, hogy meghatározza a jellegét és mértékét, e kapcsolatok. Aude-Nako, ugyanakkor vannak jelentős negatív oldala Szociometria. Egyik fő hátránya chaetsya-következtetni, hogy szempontok a kiválasztott emberi kapcsolat-ny (rokonszenv, ellenszenv, közöny) ebben a módszerben Sí- olvadó csak kapcsolat az emberek. Nem tekinthető a kapcsolat, amely alapján a közös társadalmi jelentős tevékenységet és a kollektivizmus, gumaniz-én, érzékenység, őszinteség, igazmondás, és így tovább. D.2.
Laboratóriumi kísérletek módszer „homeostat”
Laboratóriumi kísérletek a tanulmány a kapcsolat a csoport a vizsgálatok során használt LI Umansky. Például a „homeostat” technika kiderült hatékonyság-ság közös fellépése egy kis csoportja a résztvevők.
Group (3-4 fő) kap egy feladatot, amit csak úgy valósítható meg, összehangolt fellépés csoport tagjai. „Homeostat” áll, több (számának megfelelően trieth-proxy) azonos csatlakoztatott egységek oly módon, hogy a mozgás a fogantyú minden teszt megváltoztatja a kezdeti helyzetét az eszköz tű párhuzamosan az összes blokkot.
A cél az összes csoport tagjai -, hogy a nyilat, hogy egy meghatározott lejáratú index. A csoport tagjai, egyedül, ugyanakkor meg kell mutatni a koherencia és a következetesség elkövetett cselekmények őket. Javítva a teljes idő jellemzi ter a feladat, és az intézkedések minden témában. Így a kísérletvezető tanul csoport kompabilitásához a vezetés és egyéb paramétereit kapcsolatok a csoportban.
Ennek alapján számos elvégzett egyszer vagy különböző módszerek jelenleg számos paraméter azonosított a pszichológia, a jellemző vzaimootnosheniyalyudey Csoport: motívumok kiválasztás, csoportos kompatibilitás, koherencia, kohézió, stb csoporton belüli szuggesztibilitás.