Lecke a világ és az élet biztonság - a Fekete-tengeren
Előadás a leckét
- Fejleszteni a diákok jobban megértsék a szubtrópusi övezetben a Fekete-tenger partján, a Kaukázus.
- Ahhoz, hogy megismertesse a hallgatókkal a természetes vészhelyzetek részeként a lecke témában.
- Ahhoz, hogy az ismeretek a biztonságos viselkedés szabályai keretében vizsgálta a helyzetet.
Bemutató előnyöket. Oroszország térkép és az orosz fizikai térképe természeti területeken; Az előadás a leckét.
1. szervezése az időt. Teszt készen áll a leckét.
2. aktualizálása tudás.
Tanár: (Slide 1) Srácok, mi egy nagy téma tanulunk?
Diák: Tanulunk a természetes terület Oroszország.
Tanár. (Kattintás megjeleníti a nevét a téma a dián.) Jobb. Ma, fiúk, és én továbbra is a lenyűgöző utazás az orosz. Ne felejtsük el, kérjük, mindenképpen természeti területek már meglátogatott?
Diák: Találkoztunk a zóna sarkvidéki sivatag, tundra, erdő övezetben, sztyepp zóna, sivatagi területen. (Ahol az említett zóna mutatja tanuló térkép).
Tanár: (Slide 2) Jó. Játsszunk egy játékot a „Találd meg a terület.” Hallgassa meg a szabályokat: én sejtjük egyik vizsgált természeti területek és hívja a területen füléhez kijelölt diák. Ez a diák meg kell mondani, hogy a fő jellemzői a terület megnevezése nélkül is. - Az Ön feladata kitalálni, amit sejtettem övezetben. És hogy segítse a hallgató építésére a történetet tervet. (Plan megjelenik, kattintson. A gyermekek a játék javított pontatlanságok, kiegészítik kitalálni a show területet a térképen.)
Ellenőrzés házi feladatot.
Tanár: Most ellenőrizze a házi feladatot. vizsgáltuk az előző leckében mi természeti területen?
Diák: Megvizsgáltuk a sivatagi övezetben.
Tanár: (Slide 3) Válasz a teszt kérdéseire. A választ rögzítjük egy oszlopban.
A tanár felolvassa a kérdés és a válasz döntéseket. (Calling a választ, a tanár termel kattintással - meg kell találnunk kiemelkedik.) Diák a listán előtte szóban forgó szám felhívja a szám megfelel a helyes választ.
Tanár: Első kérdés. Mi a légkör a sivatagban? Ez azt mutatja, és azt mondja:
Nedves, meleg (kiosztja háromszög); száraz, forró (kiosztja négyzet); Száraz, hűvös (lefoglalt kör).
Tanuló egy jegyzettömb bejegyzést - a kérdés számát és a kiválasztott szám. [1]. (1. függelék).
Tanár. (Slide 4)
Kb. Kicseréljék a notebook egy szomszéd párt. Most, hogy válaszoljon a teszt kérdéseire együtt. (A tanár megismétli a kérdést. Az említett gyermekek a választ. A tanár kattintással megjelenik a helyes választ a képernyőn.)
Diákok cserélni munkát. Ellenőrizze. Stamp. (A tanár azt mondja az osztály értékelési kritériumokat. Végén a leckét a tanár, hogy feladja munkáját.)
3. nyilatkozat célja a tanulság:
Tanár: (Slide 5) Ma megyünk, ahol a nap, a levegő és a víz. Nézd, mi ez a hely?
A diákok: ez a tenger.
Tanár: Mit gondol a tenger északi vagy déli. Bizonyítsuk be. (Változatok a diákok.)
- Ma megy egy utazás a Fekete-tenger partján, a Kaukázus. (Tanár kattintás megjeleníti a nevét a téma a leckét.)
Fizkultminutka: (6 tárgylemez)
Áll közel az asztalokat. Hands egymástól. Készen áll a repülésre? Száll egy repülőgépen. (Ha rákattint tanár kimeneti síkot a csúszda, és magában foglalja a zenét). A zene a gyerekek fokozatosan megdöntve a jobb és a bal oldalon, ami a gépet.)
4. megismerése új.
Tanár: Hé srácok, valakinek az volt, hogy a Fekete-tenger partján? Mint emlékszik rá? (A gyerekek beszélnek tapasztalataikról.)
Tanár: Térjünk át a térképen - asszisztens. Mit mondott nekünk?
Diák: Leírja a földrajzi elhelyezkedése a zónában.
Tanár: Ez így van. Ne feledd! ez a terület a szubtrópusi vagy szubtrópusi. A helyi terület a titka annak a csodálatos környezet. A hőmérsékleti zóna az a zóna, a szubtrópusi? Ahogy a nap sugarai esnek ebbe a része a világon?
Student. Ez a zóna található, a mérsékelt övben. De közelebb a Ráktérítő, így a nap sugarai esnek majdnem egyenesen ide. Miért van olyan meleg.
Tanár: Ez így van. És srácok, a nap felmelegíti a tengert a nyár folyamán, majd adja meg a tenger partján, a meleg levegő a téli hónapokban. Kaukázusi hegyek nem hagyja, hogy a hideg szél az északi, így a part mérsékelten meleg nyarak és az enyhe tél. Sok eső esik. Sea küld sok nedvességet, és ez is késik hegyek. Tudod, hogy miért a szubtrópusi zóna neve? Keresse meg a választ a tankönyv.
Diák: "sub" - azt jelenti: "alatt". Ez kapott a trópusokon, vagy a közelben. A trópusi övezet található a déli hazánk. És itt a parton - egy kis darabot belőle.
Tanár: (Slide 7) A fiúk, most játszani a tudósok. Meg kell mondani a természet ebben a régióban. Osztjuk csoportokba. Az egyik csoport készít egy történet szélén a növényi világ (botanika), a másik - a állatvilágban (zoológia), a harmadik - a látnivalók és ökológiai zóna problémák (ökológia). (A zenekar ebben a sorrendben.)
A tárgylemezeket 8, 9, 10, 11, 12.
A diákok két csoportra oszthatók. Keresse szükséges anyagot a tankönyv. Készen áll a cselekvésre. Bemutatót. Képviselői minden csoport beszélni, hogy mit tanultak. A végén, kérje a közönség kérdéseire.
Fizkultminutka: Game "dacolva a hullámok ..."
Tanár: (Slide 13) Guys. Ön tanult sok érdekes dolgot a környéken. Mit gondol, milyen veszélyes a helyzet a természetes jellegű várhat az ember ezen a területen? Válasszunk az adatokat. Távolítsuk el a felesleges. (A diákok azt javasolták, ami megmagyarázza a választ. Nehéz helyzetben a tanár segíti a diákok állítsa be a választ. Az extra képeket eltávolítjuk kattintással.)
Tanár: (Dia 14) lett helyesen kitöltött az előző feladat. És ha sikerül azonosítani a fotó, ahol egy tornádó, ahol egy hurrikán, és ahol a vihar? (Megválaszolása után a tanár megjelenik címkéket a képernyőn.) Hurrikánok és tornádók - ez rendkívül gyors és erős légmozgás. Hurrikánok és tornádók nagy pusztító erővel. A „tornádó” - szóból származik „Twilight”. Ez örvény - amikor a levegő mozog a függőleges tengely körül.
Fizkultminutka: a kéz mozgását, ismételje utánam, mint egy forgó örvény. (Gyermekek emelje fel a kezét, és utánozzák a mozgását egy tornádó.)
Tanár: Ez forog örvény. Kiderült tölcsért, hogy szar minden terméket. Amikor közeledik tornádó hallható brumm. Tornado mozog sebességgel 50-60 km / h. Tornádó „élő” másodperc vagy perc. A Fekete-tenger partján, ők gyakrabban a nyáron. Tornado előfordulnak a tenger, és kap a földet.
Storm - egy erős szél sebessége 103-120 km / h. nagy pusztító erővel. Légmozgás alatt hurrikán eléri a több mint 120 km / h. Általában lehetőség van arra, hogy egy viharjelzés. Meg kell hallgatni az üzenetet a helyi televízió, illetve rádió.
Egy árvíz már ismeri. Mi ez a jelenség és mik az okai? Mi az oka az elárasztás lehet a régióban, a Fekete-tenger? (A tanulók listája okoz az árvíz.)
Tanár: Az okok az árvíz lehet a nagy esőzések, olvadó hó a hegyek és folyók, mint az árvizek következtében. (A tanár ad példát a fenti természeti katasztrófák a területen, megnevezve a dátumot, alkalmazási köre és következményei.)
Tanár: (Dia 15) Mit gondol, mi a katasztrófa adta a nevét a tenger? Pick fénykép mutatja a nevét a tenger. (A képek jelennek meg a képernyőn kattintással.). (A diákok azt javasolták. A válaszokat ad okot.)
Tanár: kb. Nézzük meg, hogy a válasz helyes? (Kattintson a slide eltávolítja a felesleges. Elmagyarázza változata a név eredete a tenger).
Tanár: Mi van, ha kaptam egy viharjelzés? Hogyan kell viselkedni alatt egy tornádó, és katasztrófákat követően? Ismerjék a magatartási szabályok.
A tárgylemezeket 16, 17, 18.
Gyermekek asztaluknál osztogatnak lapokat a választ a fenti kérdésekre. (2. függelék). (Minden sor tanul csak egy kérdés). Egy képviselője mindegyik számos törvény az üzenettel. A végén, kérdéseket osztálytársaival. Helyesség ellenőrizzük útján dia. Kattintson példány megjelenő utasításokat. Az egész osztály olvas, és tisztázza a válaszokat. A diákok értékelik üzenet eljáró diák.
5. Következtetések.
Tanár: (Dia 19) Lásd mi van a tenger nekünk költők és művészek. Mielőtt a képen a híres művész Ivan Konstantinovich Aivazovsky. Olvasd el a verset. És van értelme annak, amit a tenger?
Házi feladat. hogy készítsen egy érdekes üzenetet az egyik téma:
- Egyedi növények és állatok a Fekete-tenger partján.
- vészhelyzetben természetes jellegét a Fekete-tenger partján. (A konkrét példában).
- A tenger a művészetben.