Típusai pszicho helyzetek
1. Besorolás (a Bodalovu-Stolina)
1. A helyzet az ügyfél. Az ügyfél a kezdeményezője pszichodiagnosztikai eljárások és erős érdeke objektivitás (az őszinteséget a válaszok) annak eredményeit. Példa: Tanácsadás.
2. A helyzet az ügyfél. Az ügyfél részt vesz a pszicho-diagnosztikai és kénytelen zaineresovan az eredményeket, melyek tegye ki egy „kedvező” könnyű előtt az ügyfél (munkáltató). Példa: pszichológiai szakmai szelekció a foglalkoztatásban.
Osztályozás 2 (a Druzhinin)
Az említett határozat tárgyát az „input” a helyzet
A téma az a döntés, hogy „exit” a helyzet
Type 1. Ez magában foglalja a helyzet az önkéntes tanácsadás elméletek Coy. Tanácsadó vállalja, hogy segíti a téma, hogy oldják meg az élet problémáit. A teszt-raschaetsya egy tanácsadó a saját, támaszkodva a kompetentnos perces, kötelezettséget vállal, hogy nyílt és aktívan részt HÉA döntést hozzon. példák:
a) A pszichológiai tanácsadás PROFES-onal hallgatók. A konzultáció alapján 1) önkéntes vizsgálati ESTATE-demokrácia; 2) tevékenységét a fejlődő megoldások és otvetst-vennosti a kiválasztott opciót; 3) Adatvédelmi psihodi-agnosztikus információkat.
b) tanácsadás hüvelyek turer-on vezetési stílus és a kommunikáció. Gyakran diag-nosticheskaya eljárás van integrálva összefüggésben az üzleti játék, meg-Rank viselkedésének módosítására a vezetők. Vannak is jelei önkéntesség, hogy részt vegyenek obsledova-Britannia és a személyes felelősséget a vizsgálat a kiválasztott megoldást.
2. típus helyzetek ilyen típusú a leggyakoribb. Ezek közé tartozik, különösen a szakmai kiválasztás, pszichológiai kiválasztás az iskolákban, stb A téma, mint a szabály, döntést hoz a választott profil képzés vagy oktatás. Lehetnek olyan esetek, szülői befolyás külső kényszerítő stb azonban a szabályozási helyzet, ha azok lebonyolítása a diagnózis és a kiválasztás a vizsgálat nem kényszerülnek, hogy részt vegyenek a follow-on. A megoldás (ez tekinthető abból a szempontból szabályozási mo-Delhi) a jövő sorsa a téma arra, hogy ne magukat, de mások (a felvételi bizottság, jutalék szakmai láb szűrés, személyzeti osztály, stb.) Miután a feladat-pytuemy nem befolyásolja az eredményt a helyzet.
Kötelező vizsgálat nem járó, külföldi BME-interferencia a sorsa a teszt, nagyon hasonló Prizna kamera a helyzet egy tipikus iskolai osztályban és-gép interfész működik. A diákok nem jogosult megtagadni teljesíteni őket, de jelentős hatással a jövőben a jelenlegi értékelési nem. Ők tudják, hogy a döntés alapján az értékelés eredményét a munka a jövőben viselkedését. Azonban, az ilyen típusú helyzet közötti közbenső III és a IV. Még több közel-ka a helyzet, mint a IV-szabályozás, különösen az utolsó teszt az iskolában. Befolyásolja drugihlits (tanárok, szülők) nazhizn diák alapján a e munka eredményeinek már jelentősen.
4. Ez a fajta - sok diagnosztikai helyzeteket, gond bűnbánó a napi munka egy pszichológus és megtalálható Oba-életet degenerált. Mindegyikük jellemzi a magas szintű szociális-CIÓ ellenőrizni a viselkedését a vizsgálat, arra kényszerítve őt, hogy vegyenek részt a felmérésben. A döntés a sorsa a tárgy vesz etsya akarata ellenére. Ilyen helyzet például a tanúsítás igazgatási és műszaki személyzet. Kötelező vizsgálat, különösen az igazságszolgáltatás, az is tekinthető a helyzet a IV típusú. Egy példa az ilyen helyzetben az elhelyezése cad-árok egy ipari üzemben (ha a döntés részvétele nélkül dolgozók), a szakmai válogatását és elhelyezését nevű személyek katonai szolgálatra a fegyveres erők.
Nagyon gyakran a helyzet a IV típusú megtalálhatók a hazai gyakorlatban, az iskolai és felsőoktatásban: a hallgatók, mint a jobb-lo, megtagadni a lehetőséget, hogy válasszon egy tankönyv, iskolai tantárgy, tankönyvek, feladat stb Ugyanez vonatkozik a studentamnashih egyetemek, ami ellentmond a világ gyakorlat megszervezésére magasságú Sheha oktatás.
TÁRGY 2 szakmai etikai normák Psychodiagnostics