Portfolio zenei munkás - a bemutatása a zene letöltés
OGAOU DPO Irkutszk Institute for Advanced Studies, program "Az információs technológiák oktatási tevékenységet."
Fontos, hogy képes legyen megérteni a gyermek, értékelje annak feltétele, hogy vele iskrennim.V.A.Suhamlinsky írta:”. ha egy gyerek él ellenségesség, megtanulja, hogy az agresszió; ha a gyermek folyamatosan kritizálták, megtanulja gyűlölni; Ha a gyermek, hogy nevetségessé, aki hajlamos lehet zárni; Ha egy gyerek nő fel szemrehányásokat, megtanulja, hogy élni a bűntudattal, de ugyanakkor, ha a gyermek növekszik a tolerancia, megtanulja megérteni a másikat; ha a gyermek fejjel, megtanulja, hogy hinni magát; ha a gyermek dicséret, megtanulja, hogy hálás; Ha egy gyermek felnő biztonságos, ő uchitsyaverit az emberek; ha egy gyermek él a megértés és a barát, aki megtanulja nahoditlyubov ebben a világban”.Ezek szó lett a fő referencia az oktatási tevékenység. Minden alkalommal, amikor megpróbál felmérni, milyen kényelmes diákjaim az osztályban, hogy hozzon létre egy hangulatos légkört zenét hall, a bizalom a vospitanikam és gyermekek találkozzunk hálásan.
Közzététele bizonyos témákat a különböző típusú gyermekek tevékenysége: a zene, a képzőművészet, művészet - a beszéd, teatralizovannoy.Formirovanie gyerekek elképzelései a fajta műfajok és eszközök, a művészi kifejezés, hogy dolgozzon ki a művészi érzékenység és a kreativitás a gyermekek termelő tevékenységek (rajz, modellezés, applied, művészeti munkaerő), hogy növelje az esztétikai hozzáállás a világon.
Integrált osztályok self: „A mindennapok ritmusát” - a világ körülöttünk, és muzyka.Tsel: fejleszteni és hallani minták; képezik az elképzelést, hogy a természetben minden e bizonyos ritmus lefordítani az ötlet, a természet ritmusának és az élet ritmikus értelemben: hallás, látás, taktilnye.2. „Utazás a téli erdő„- drámai olvasás, festés, muzyka.Tsel: idézi egy érzelmi válasz a művészi kép egy téli táj, fejleszteni a képességét, hogy a határozatok, hogy korrelál a hangulat, hogy megtanulják megkülönböztetni árnyalatú hangulat ének, mozgás, tánc; gazdagítja szókincsét detey.3. „Egy ecset és a zene a tenyér” - rajz és muzyka.Tsel: csupán a gyermekek, hogy meghatározzák a karakter a zene, hall, kifejező hangon dallamokkal. Fejleszteni a képességét, hogy kommunikálni a természet zenei risunke.4 „Lány a virág” - irodalmi olvasás és muzyka.Tsel: az interdiszciplináris kommunikáció: a zene és az irodalom, érzelmileg továbbítja a zenét a mozgás obrazyRazvlechenie „Anya a házban, hogy a nap az égen” - és rátétes muzyka.Tsel: a fejlesztés az énekléssel; képzés a színes, mint egy olyan átviteli hangulat, erősíti készségek ollóval, önálló kiválasztása a kívánt színt a papír.
Célok: a fejlesztés az általános, a finom motoros készségek és az artikuláció; a kialakulását megfelelő légzés; fejlesztése képes navigálni az űrben; dolgozzanak ki egyértelmű koordinált mozgásokat együtt a beszéd; fejlesztése fonetikus hallás; relaxációs képesség kialakulását; fejlesztése és korrekciója zenei és ritmikus.
Logoritmicheskoj aktivitást az alábbi elemeket tartalmazza: a beszéd terápia (artikulációs) gyakorlatok - egy sor gyakorlatok erősítése az izmok a csuklós készülékek; ujj torna fejlesztése finom motoros készségek, hiszen befolyásolja a jövő impulzusokat a kezét; gyakorolja a zenét a fejlődés általános motoros készségek, életkorának megfelelő sajátosságait gyermekek, a mozgásszervi és a koordináció a képzés; vokális és artikulációs gyakorlatok fejlesztésének ének adatok és a légzés zenével vagy anélkül; fonopedicheskie gyakorlatok erősítése a torok, és átadták a beszéd légzés; dalok és versek kíséretében kéz mozgását fejleszteni sima és kifejező beszéd, beszédhalláson és verbális memória, a koordináció a képzés; zenés-ritmusos játékok hangszerek, hogy dolgozzon a ritmusérzék; zenei játékok, hozzájárul a beszéd, figyelem, képes navigálni az űrben; gyakorolja a fejlesztési arcizombénulást fejlesztésére az érzelmi szféra, a képzelet és az asszociatív és kreatív gondolkodás; kommunikációs játékok és táncok a fejlesztés a dinamikus oldalát kommunikáció, érzelmi és kifejező non-verbális kommunikációs eszközök, a pozitív értelemben önálló; gyakorlatok fejlesztésére szó létrehozása, bővítése az aktív szókincs a gyermekek.
Pedagógusok számára. „Szerepe a nevelő a fejlesztés egy független zenei tevékenységek a gyermekek számára.” „Gyermek fejlődését zenei tevékenységekben.” „A fejlesztés kreatív sposobnosteydetey keresztül színházi tevékenységet.”
Üdülés „a királyi palotában.” „Ki elveszett kesztyű.” „Az ünnep a bátor katonák” .Provody télen. „Ma egy ünnep anyáink.” „Hello, nyár!”, „Trükkök Boszorkányok újév.” „Mert most van háború - egy bólintás a védők az ország „Óvoda labda” Victory nap - a legfontosabb nap „” félelem a fesztiválon a fiúk „” a labda, a „Hamupipőke!”.! „a Téli rege”, „Bok a bál” ...
Az eredmények szerint a diagnózis arra lehet következtetni, hogy a gyerekek javítása önbecsülés hajlamosak aktív zenei tevékenységek és a tánc és játék létrehozása. A gyerekek érzelmileg reagálnak, kíváncsi, képes megoldani a problémákat, a szellemi és a problémás helyzeteket, megfelelő életkor.
Zenei rendszer, szabadidős tevékenység.
Iskola-egészségügyi és szerencsejáték-technológia logoritmika (eljárás megszüntetése beszédzavarok fejlesztése révén a motor-nak együtt a szó és zene), ujj torna (a fejlesztés finom motoros készségek); psihogimnastiki (arc gyakorlatok, relaxáció, kommunikáció játék és tánc; tanulmányok fejlesztésére kifejező mozgások, átmeneti; zeneterápia, vázlatok, játékok és gyakorlatok fejlesztését célzó és korrekciója különböző aspektusait a gyermek agyában, a kognitív és érzelmi személyiség); légzés és artikuláció gyakorlatok (légzés befolyásolja a hang kiejtése, artikuláció és hang fejlesztése), a beszéd játékok, fonopedicheskie gyakorlatokat, amelyek a gyerekek megtanulják kifejezni hang és arckifejezések érzelmek, amit fokozatosan hozzáadjuk a szimuláció és a fizikai aktivitás. Mielőtt énekelni a dalokat chistogovorki, logopédia raspevki, népi zaklichki alapján ritmikus gyakorlatok zene. Anyaga chistogovorok és más beszéd anyagot szabott beszédet egyedfejlődés gyerekek.