A nyitott leckét fizika a témában - a radioaktív átalakulás - fizika -ha (egzakt tudományok tárgyak
Lecke „Radioaktív átalakulások.”
a hallgató feje nem egy hajó, ami kell
tele, de a fáklya, amely lángra.
Plutarkhosz
Oktatás: úgy háromféle radioaktív bomlás, éget a képlet kiszámításához használt kémiai elemek által termelt radioaktív bomlás, megszilárdítása tudásukat konkrét problémák megoldására.
Oktatási: érdeklődés felkeltése a szakma, hogy megmutassa a kapcsolatot menetek szakmai tevékenység, a használata a téma a mindennapi életben.
Fejlődő: fejleszteni memória, logikus gondolkodás, a képesség, hogy általánosítani.
Módszertani cél: megmutatni az utat a képzés és az oktatás a diákok alapján önálló munka, a fejlesztés szellemi tevékenység a diákok az osztályban.
Lecke Típus: Kombinált
Eszközök és anyagok: egy számítógépet, egy multimédia projektor, CD „Open Physics 2.5” (2. rész). Állvány № 9, alamizsna munkát kártyák indikatív alapjait és végrehajtó intézkedéseket.
Oktatási módszerek:
1.Dialogovy.
2.Pokazatelny.
3.Sochetanie verbális és vizuális.
4. A számítástechnika.
5.Igrovoy.
Tanítási módszerek:
1.Veduschaya szerepe alapvető és elméleti tudás.
2.Aktivizatsiya ismeretek játék elemei.
3.Izlozhenie új anyag segítségével multimédiás technológiák.
4.Kompyuterny kísérlet.
5.Primenenie pedagógiai elemeinek együttműködését.
6.Kontrol megszerzett tudás.
№ p / n Topic: kérdések
1 Rutherford bolygókerekes atom modell. A szerkezet a atom és a sejtmagban.
2 Radioaktivitás Radioaktivitás izotóp fajok
radioaktív sugárzás.
3. A nukleáris energia. Nukleáris erők, a kötési energia az atommagok.
№ p / p Tárgy
1 Spetstechnology
2. Matematika
3 Referenciák
1. szervezése az időt.
2. jobb megismerése.
3. Az előadás az új anyag.
4. biztonságossá.
5. Az eredmény a leckét.
6. Házi feladat.
1. megszervezése a pillanatban?
1) Ellenőrizze a jelen, hogy készen állnak a leckét.
2) Információ a formáját a leckét.
3) A mentális hozzáállás tanulók tanulási tevékenységet.
Üzenet célja: a célja a képzés - ismét alapfogalmak magfizikai, hogy tanulmányozza a típusú radioaktív bomlás, megszilárdítása tudásukat feladatok megoldásával, és fontolja meg a kapcsolat a téma egy speciális.
2. Ellenőrzés házi feladatot.
A) megoldás a problémára a házi (1 tanulók a tábla).
Tanár: Amíg a fedélzeten írásbeli házi feladatot, veled vagyunk Nézzük ismétlés. A ismétlés fog bekövetkezni a formájában a játék.
A rendszer segítségével a multimédia projektor képernyőn vetített a táblán kilenc sejteket.
1 2 3
4 5 6
7 8 9
Az egyes számjegy van rejtve egy bizonyos kérdés, amit fel diák, aki felhívja a számot az a kérdés, nyitott cellás, felolvassa a kérdéseket, amelyekre a hallgató választ. Ha a hallgató nem tud választ adni, hogy segítene a többi diák.
Első felmérés (kérdések a sejtekben):
KÉRDÉSEK:
1. Mi az úgynevezett radioaktivitás?
2. szerkezetét írják az atom és az atommag? Feljegyezzük a általános képletű a kémiai elem.
3. Az úgynevezett kötési energiája atommagok? Képlet szerinti kötési energia kiszámítása?
4. Mi az atomenergia?
5. Melyek a legfontosabb elemi részecskék tudja?
6. Határozza meg a készítmény atommagok
7. Sorolja fel a radioaktív sugárzások típusai és így azok jellemzőit.
8. Mi az úgynevezett izotópok? Milyen példák vannak.
9. Mi a tömegdefektus? Írja be a képlet a tömegdefektus (fejtse ki, milyen értékek vannak a formula).
És most térjünk rá egy új témát.
3. Az előadás az új anyag.
- Üzenetszálakba tanulsága;
- Hozzászólás a célok és az óra;
(A tábla segítségével multimédia projektor vetített leckét téma és a fő kérdés, amellyel foglalkozni kell).
A táblán is rögzítette, a téma a leckét (a táblán marad, amíg a végén a leckét).
Tanár: A kérdés: ismét felidézni, hogy milyen sugárzási tudja?
Diákok: alfa, béta, gamma - sugárzást.
Tanár: Ez így van. By típusú radioaktív sugárzások kiosztott típusú radioaktív bomlás. Nézzük részletesen mindegyik.
Jelenik meg a képernyőn: Alpha - bomlás.
Tanár: Kérdés: Emlékezzünk, hogy az Alpha - Rays.
Diákok: alfa - sugarak - egy pozitív töltésű héliumatomok.
Tanár: igaz, így amikor az alfa - bomlásnak mag kémiai elem bocsát héliumatomok a sejtmagba, és átalakul másik elem.
Írunk a definíció:
Alpha - bomlási - az átalakulás atommagok, amelyben kibocsátott egy nehéz pozitív töltésű héliumatom.
Írásbeli egyenlet alfa - bomlás, magyarázatokkal a tanár.
Oktató: látni, hogy az alfa - bomlás következik be?
Ezután egy példát a bomlás kerül rögzítésre magyarázatot a tanár.
A cím képernyőn: beta - bomlás.
Tanár: Kérdés: Ne felejtsük, hogy ez a béta - sugárzás.
Diákok: Beta - sugarak - a negatív töltésű elektronok.
Tanár: igaz, így amikor a béta - bomlás mag kémiai elem elektronokat kibocsátani, és átalakítjuk egy másik kémiai elem mag.
Írunk a definíció:
Béta - bomlási - az átalakulás atommagok, amelyben a fényt a kibocsátó negatív töltésű elektron.
Írásbeli egyenlet - a béta-bomlás és a magyarázatokat a tanár.
Oktató: látni, hogy a béta - bomlás. (Bizonyított számítógépes kísérlet lemezt).
Ezután egy példát a bomlás kerül rögzítésre magyarázatot a tanár.
A cím képernyőn: Gamma - bomlás.
Tanár: Kérdés: Emlékezzünk mi Chamma - sugarakat.
Diákok: Gamma - sugárzás - kemény elektromágneses sugárzás.
Tanár: Ez így van, ezért a gamma - bomlási az atommag kémiai elem elektromágneses hullámokat bocsát ki, és ezzel egyidejűleg egy kémiai elem nem változik.
Írunk a definíció:
Gamma - bomlási - az átalakulás atommagok, amelyben a kibocsátott elektromágneses sugárzás nehéz. Ebben az esetben a töltés a mag változatlan, a tömeg a mag változik elhanyagolhatóan kicsi.
Írásos az egyenlet gamma - a pusztulás magyarázatot a tanár.
Tanár: Lásd a demo miként a gamma - bomlás. (Bizonyított számítógépes kísérlet lemezt).
Ezután egy példát a bomlás kerül rögzítésre magyarázatot a tanár.
Tanár: Tehát srácok, hogy milyen típusú radioaktív bomlás megvizsgáltuk?
Diákok: alfa, béta, gamma - bomlások.
Tanár: Határozza meg az alfa - bomlási? beta - bomlás? gamma - bomlási?
Diákok: ezekre a kérdésekre válaszolni.
Típusú radioaktív bomlás és a sugárzás használnak a szakmai tevékenységek szakácsok. Hallgassuk meg a jelentést készített a diákok.
4. biztonságossá.
Tanár: Most, hogy megszilárdítsa a tudás megoldani egy adott feladatot.
Probléma: Írja a reakció, amelyben tórium izotópot megy egymás után két alfa - béta-bomlás és egy - bomlás.
Az orientáló alapján cselekvés, a tanár bemutatja a diákok, hogyan kell elvégezni ezt a feladatot (hívhatjuk megoldani hallgató problémák).
Ezután a tanár osztja kártyák - DTE feladatok és az önálló munka a diákok (5-7 perc). Elosztott periódusos.
A diákok a végén a leckét foglalkozott egy megbízást notebook.
6. Házi feladat: § 91, 92, a feladat: hogy oldja meg a problémát az alfa, béta és gamma - lebomlik.
1. függelék tartalmazza.
A világ az atom
Talán ezek elektrony-
Világok, ahol öt kontinensen
Művészet, tudás, háborúk, trónok
És a memória negyven évszázadok!
Még talán minden atomi
Az univerzum, száz bolygók
Van itt minden, tömörített mértékben
De az is valami, hogy nincs itt.
Ezek az intézkedések kicsi, de mindegy
Az végtelenbe, hiszen itt
Van szomorúság és a szenvedély, mint itt, és még
Van ugyanaz arrogancia a világ.
Ezek a bölcsek, a világot határtalan
Forgalomba központjában létezését,
Siess, hogy behatoljon a titkokat a szikra
És umstvuyut, mint most én;
És egy pillanat, amikor a pusztítás
Létrehoz áramok új erők,
Cry az álmok automatikus javaslat,
Mi egy isten eloltotta a fáklyát!
2. függelék Card-hozzárendelés
3. melléklet DTE kártyák
Melléklet 4. ALKALMAZÁS Magfizikai szakma „szakács”.