Hosszú távú munkatervet kör „csodálatos mesevilág” (középső csoport)
Larisa Zubarev
Hosszú távú munkatervet bögre „Wonderful World of Fairy Tales” (középső csoport)
Színházi tevékenység fejleszti a gyermek személyiségének, megérint egy állandó érdeklődés az irodalom, a színház, javítja a készség, játékba bizonyos tapasztalatokat, ösztönzi az új képeket.
Én továbbra is dolgozni bögre „Wonderful World of Fairy Tales” a középső csoport.
Miatt elfoglalt a második legfiatalabb csoport a gyermekek életének egyre érdekesebb és értelmes, tele élénk megjelenítést, az öröm, a kreativitás.
Kér egy terv a munkaterv a középső csoportban.
Perspektíva - tematikus tervezés
1 Bevezetés 1. Az első látogatás a gyermekek a nézőtér az új tanévben.
2. Találkozó új gyerekek.
2. változtatni magát, barátok, találd ki, én 1. Beszélj a gyerekekkel.
2. alakoskodó jelmezben.
3. Szimulációs vizsgálatok.
3. Ne érts 1. Guessing találós kérdések.
3. A játék gyakorlására.
4 jelnyelv 1. A játék „Ahol voltunk, mi nem mondjuk”
2. Beszélgetés a gyerekek.
3. A mobil játék.
1 játékok Szórakoztató nagyi 1. Hozzon létre egy játék motiváció.
2. Játékok és gyakorlatok, „Doktor”, „bemutatni a hős.”
2. Mézeskalács mi hetvenkedő mesék meghallgatása 1. V. Bianchi „bun-karcos oldalán” a kijelző tábla színház.
2. Kérdések a tartalmat.
3. vizsgálva képek a mese egy vita a jellemzőit a karaktereket.
3 mézeskalács ember nem az, a másik pedig 1 Guessing találós képpel a hősök.
2. A következő, és mesél a tanár (a segítségével a gyerekek).
4. Ez a Gingerbread Man - ravasz kis kisemlős 1. Hozzon létre egy játék motiváció.
2. Bevezetés a gyerekek a párbeszéd folyamatában bemutató és mondja a mese „The Gingerbread Man, tüskés oldalon.”
1 Gingerbread Man - mézeskalácsfiguránkat, Gingerbread Man - tüskés oldal 1. vizsgálva jelmezek és posal.
2. A dramatizálása a mese "The Gingerbread Man, tüskés oldalán"
2. Meg élni a világban anélkül, hogy szűk barátnője vagy barátja 1. vers olvasás, beszél barátok.
2. mesél „a legjobb barátok.”
3. A tartalom a beszélgetést.
4. A játék „Mesélj a többi kedves szót.”
3 Slant dicsekedett nevet, kis róka, aki nem kapott 1. Guessing rosta tartalmát mesék.
2. Tanulmányok a kifejező a transzmissziós kép.
4 nyulat evett egy róka, ha nem lenne a barátai 1. Beszélj a gyerekekkel.
2. megmondjuk a gyerekeknek mese „legjobb barátok.”
1. Best Friends 1. Felkészülés a dramatizálása a mese.
2. A dramatizálása a mese „Best Friends”
2 Így képes vagyok 1. A játék „Mit tehetek”
2. Olvasd el a verset B. Zakhoder „Így tudok.”
3 Mint Fox megpróbálta, de nem kaptam rá kacsa 1. gyakorlat a kifejező mozdulatok és arckifejezések.
2. Olvasd el a mese „Hogy a róka kacsa gyógyítható.”
3. Gyakorlat tonális kifejezőkészség.
4. újraolvasása tündérmesékben.
4 trükkös gyakorlatot kacsa 1. kifejezést mozgások.
2. Mimic tanulmányait a tükörben.
1 Mivel a róka kacsa gyógyítható 1. Roles.
2. meghatározása játéktér.
3. A dramatizálása a mese „Hogy a róka kacsa gyógyítható”
Játék 2 lecke 1. Tanulmányok kifejezést mozgások.
2. Tanulmányok a kifejezés alapvető érzelmek.
3 kiskutya alszik közelében a kanapén, hirtelen hallott egy sor „miau!” 1. mesél B. Suteeva „Ki mondta, hogy” miau! "
2. pantomim vázlatok.
„Csak 4. miau”, ahol mindenki megtalálja? 1. mesél: „Ki mondta,” miau „?” A gyerekek segítségével a tanár.
2. némajáték játék „Találd ki, megmutatom.”
1. Nem azt „miau-miau”, mondta? 1. gyakorlatokat intoning párbeszéd.
2. némajáték játék „Találd ki, ki találkozott egy kiskutyát?”
2. Ki mondta: „miau”? 1. előkészítése dramatizálásával.
2. A dramatizálása a mese „Ki mondta, hogy” miau „?.
3, az egyik egér durva volt, nem barátok 1. Olvassa el a vers „jó szót”.
2. Play „Helyesírás szavak az udvariasság.”
3. Mondja a „Tales of a neveletlen kis egér”, a beszélgetés tartalmát.
4. Probléma helyzetet.
4. Milyen kis egeret, és hogyan kell lenni, mint a barátok, hogy visszatér? 1. találgatás találós a mese.
2. Az a beszélgetés tartalma.
3. Játék az intonáció udvarias szót.
4. mesél a gyerekeknek.
1. Visszatérés a barát úgy döntött, hogy legyen udvarias egér 1. Olvassa el a verset.
2. Talk tartalom mesék.
3. A munka a kifejező teljesítmény (egy kifejezés a szomorúság és az öröm érzelmek).
2. A Mese a neveletlen kis egér 1. Felkészülés a dramatizálás.
2. Az dramatizálását „meséje neveletlen kis egér”
3 makacs ezhata 1. Meglepetés pillanatban.
2. Mondja a történet két sün.
4. feltalálása a végén a történelem a gyermekek és a kijelző a képernyőn.
4. Így az Apple! 1. Játék a kifejező arckifejezéseket.
2. mesél B. Suteeva "Apple"
3. A tartalom a beszélgetést.
4. Zenehallgatás töredékek.
5. A szimulációs gyakorlat.
1 Quarrel kis állatok, nem tudom, hogyan kell, hogyan van az, hogy az Apple az egészet 1. § A zenei puzzle.
2. vizsgálva megkülönböztető jegyei a hősök a tündérmesékben B. Suteeva „Apple”.
3. Játék vázlatok és párbeszédek egy tündérmese.
2 Mihajlo Ivanovic ítélve minket kis állatok, hogy békét! 1. Meglepetés pillanatban.
2. jóslás és eljátszása tündérmesék B. Suteeva „Apple” egy kesztyűbáb.
3. némajáték játék „Ne érts félre.”
3 Bear minden összeegyeztetni, esze tanított 1. Felkészülés a dramatizálás.
2. A dramatizálását mese V. Suteeva "Apple".
4. Zápor, rohanni, Ant izmochil 1. A mobil játék "Rain".
2. mesél B. Suteeva "Under a gomba."
3. A tartalom a beszélgetést.
1. Mindenki azt akarja, hogy elrejtse alatt egy kis gomba 1. Meglepetés idő - rejtély.
2. Mondja a mese „alatt a gomba” V. Suteeva.
3. Game-verseny "Ask a gomba."
2. Az eső ömlik, ömlik, és gomba még mindig növekszik! 1. találgatás találós kérdések.
2. vizsgálva illusztrációk mese V. Suteeva „Under the gomba” őket beszélni.
3. Game-utánzat „Találd ki, ki kérte fel a gomba.”
3 Tehát gomba óriás, minden van elég hely van! 1. Játék utánzat „Ne érts félre.”
2. A dramatizálását mese V. Suteeva „Under a gomba.”
3. Az utolsó tánc.
4 Final 1. Bevezetés pedagógus.
2. találgatás találós kérdések.
3. dramatizálását meséket a gyermekek és a szülők (nem kötelező).
4. Boldog tánc.
Használt könyvek:
A fejlesztés a színházművészet a játék óvodáskorú gyermekek színház! Amikor a gyerekek hallják ezeket a szavakat, a saját szeme felcsillant egy szikrányi öröm, nevetés hallatszik, a szívem túlcsordul az öröm a várakozás.