Gyermekotthon, mint intézmény szocializációs - szocializációja árvák gyermekotthonban
Gyermekotthon, mint intézmény szocializációs
1. képződése a gyermek szubjektív biztonság, biztonság, elégedettség, hogy egy stabil, magabiztos ragaszkodás egy felnőtt. Személyes tapasztalatain alapul a feltétel nélküli szeretet a gyermek fejlesztése egyfajta önértékelés. Ez az alapja az önbecsülés, a szükséges feltétele a felfogást, a gyermek pedagógiai hatások megalakította saját tevékenységét.
A szubjektív biztonság - szükséges feltétele a fejlesztés a gyermek saját aktivitását. Ez volt a média pedagógiai védi a gyermek elvárja, hogy a legmagasabb, és ami a legfontosabb, a legstabilabb értékelés semleges helyzetet, és egy olyan helyzetben, igazi bűntudat.
Egyedi érzelmi kapcsolatot egy felnőtt egy inger a szellemi fejlődés és a szervezés, stabilizáló elején egy gyermek életében.
2. Az érzelmi fejlődését, a gyermek (a fejlesztési érzelmi fogékonyság, az empátia és az együttérzés igényeket, a képesség, hogy kifejezze együttérzését a másik személy, hely, stb.)
A következmények nem probléma megoldásának képtelensége, hogy a barátok, agresszív, a fogyasztói attitűd társaik és a felnőttek (beleértve a gondozók és rokonaik), érzése belső magány, fokozott szorongás és a tudattalan belső feszültségek, harciasság, érzelmi labilitás, kimerültség. [18]
A jövő nem jön létre, hogy szükség van szeretet, ne add fel a barátságot és a családi kötelékek, a gyermek is van, az elidegenedés és a fogyasztói magatartás az emberek felé, ami a hajlam, hogy lopás.
1. Korrekciós negatív érzelmi tendenciák - munka félelmek, depresszió, szorongás, érzelmi feszültség, a tendencia, hogy erőszakkal, stb
2. A fejlesztés a szenzoros területek motoros képességek, a beszéd. Helyesbítése szenzoros és motoros területek, mint alapja a fejlesztés az oktatási tevékenység a gyermek önbizalmát és a siker.
3. Fejlesztés megfelelő igényeit és érdekeit, a formáció a gondolatok a gyermek világban, a természet, az emberek, a társadalomról, a magatartási normák. Jelentése a pedagógiai tevékenység: a fizetési csak személyes tapasztalat és fogalomkörét a gyermek fejlesztése révén érdekes és bővítése ötletek a világ elősegíti érése kognitív tevékenység a gyermek tanulási igényeit, mint azt a mélyülő és rendszerezése, a személyes tapasztalatok.
A tudományban, már felhalmozott elegendő ismerete, elméleti háttere, feltételeinek megteremtése, hogy megoldást találjon a problémára a vizsgálat alatt, de szükség van olyan elméletek, megközelítések, technológiák, amelyek a szocializáció tinédzserek feltételeinek további oktatás a gyermekek oktatási tér [8].