Tanári találkozó - állampolgári nevelés és patriotizmus iskolások
Célkitűzés: A azonosítani a problémákat, hogyan és milyen eszközökkel javítják a munka a nemzeti-hazafias nevelés a diákok.
- Létrehozása a kezdeményezés csoport a tanárok tanács.
- Felkészülés utak egy iskolában múzeumban a résztvevők tanári ülésen.
- Megkérdőjelezése hallgatók évfolyamon 9-11 (űrlap csatolva).
- A tanulmány a tudományos - metodikai irodalom a problémára a HM tanárok.
- Összeállítása a kezdeményezés csoport a projekt tanári ülésen döntés
Design, berendezések és eszközök: interaktív tábla, projektor, előkészített munkák a résztvevők, egy multimédiás előadást a témában a tanárok ülése
(1. függelék). Fedélzeti formázott táblázat a gyakorlati része a tanári ülésen.
I. A munka a pedagógiai tanács kezdődik a látogatás az iskola múzeum és fedezze fel a kiállítások: „A történelem az iskola történetében a város”, „170 éves évfordulóját a város Armavir elkötelezett.” A túra a diákok töltik 9 „A” osztályú - a Múzeum Tanács.
II. bevezető rész
A rövid nyilatkozatot az iskola igazgatója a tervek és célok a pedagógiai tanács
III. Az információ-elméleti rész
Nyilatkozata az igazgatóhelyettes az oktatási munkát.
„Mivel nincs férfi nélkül, hiúság - így nincs ember iránti szeretet nélkül a haza, és ez a szeretet ad oktatás biztos kulcsa az ember szívét. "
Ennek jelentősége az állampolgárság és a patriotizmus okozta folyamatok a társadalomban, ami súlyosbítja a problémát a nemzeti szélsőségesség, amely negatív hatással van a kialakulását hazafias öntudat és az állampolgárság a személy. Jelenleg zúzott erkölcsi iránymutatások, a fiatalabb generáció lehet hibáztatni a hiányzó spiritualitás, hitetlenség, agresszió, van egy újraértékelése értékek az életben, hogy aktualizált morális szempont a fejlesztés egy civil személyiség kialakulását az állampolgár-hazafi.
Hazaszeretet - megnyilvánulása a szeretet, nem csak az erős és szép, nagy és erős ország, valamint az ország, ami megy keresztül nehéz időkben: a szegénység, a félreértés, viszály, vagy fegyveres konfliktusok. Ez a mi időnkben fel egyfajta patriotizmus, a polgárság, a felelősséget a sorsát az ország egyik legfontosabb feladata az oktatás.
Civil-hazafias nevelés egyik prioritása az oktatási munka az iskolákban, melyek az iskola minden körülmények között: sport és fitness lehetőségek, a speciális irodai élet biztonsága, játszótér képzés alkalmazott sport, jól felszerelt az anyagi és technikai bázis (amelyre tanév veszi a díjat és elnyerte oklevelet), 21 éve dolgozik, mint egy iskolai katonai Múzeum - amely otthont helytörténeti körnek egy kör Sharpshooter „katonai-hazafias klub” Signalman „School Sports Club” SCOUT „kiváló könyvtári olvasóterem, 17 a sportág és 8. körök más területeken. Az iskola működik, hosszú ideig ezen a területen, az a tapasztalat, eredmények. Középiskolások eredmények elérése nem csak a militarizált versenyek, vetélkedők, hanem a sport, és ez minden, köszönhetően az oktató-szervező élet biztonsága, testnevelő tanár vezetője, a sportklub „Scout”. Csapatok sportolóink- részt vett az összes városi versenyek, váltó versenyek, vetélkedők, valamint ezek eredménye versenyek regionális, tartományi és országos versenyeken, amelyeken jó eredményeket ért el atlétika, kosárlabda, streetball, kispályás futball, sakk. Ismételten iskola sportolók rangsorolt 1.: az All-orosz versenyek atlétika „Shipovka fiatal” marginális streetball verseny a díjat a kormányzó a Krasznodar terület, az eredmények Vsekubanskoy játékok - öt 1 helyen kosárlabda különböző korcsoportokban a fiúk és a lányok, négy 2 -x helyen - a móka akkor kezdődik, három - 3 hely - asztalitenisz.
A kísérlet célja az: az oktatás méltó polgár saját hazájában.
Kísérleti körülmények iskolai történelem, a hagyomány, az iskola, a keresés és a mecenatúra munka a környéken, az iskola, amely otthont ad a Nagy Honvédő háború veteránjai.
Patriots oktatás révén:
- a kijelölt és tanórán kívüli tevékenységek a nevelőtestület;
- megfelelés és a hagyományos rendezvények;
- a megőrzése a múzeum, mint a központ katonai hazafias tanulók oktatását;
- a kutatás folytatása és a keresési művelet a környéken iskola;
- a készítmény és a kínálat a diplomások katonai oktatási intézményekben;
- tartó fesztiválok és rendezvények szentelt a katonai-hazafias munkát.
- létrehozását az iskola optimális feltételeket a kialakulását a személy egy nagy értelme a hazaszeretet, hazaszeretet, hajlandóság, hogy szolgálja az anyaországhoz;
- kiadvány nyomtatott anyagot a oktatási tapasztalat az iskolai személyzet „állampolgári nevelés és patriotizmus iskolás gyermekek”
- az eredmény a hazafias nevelés a hallgatók a mindennapi értelmében az egyes fiatalabb férfi tele volt nagylelkűség és tiszteletben Oroszországban.
1 irányban. Oktatási harci hagyományok a nép és a fegyveres erők.
Sportesemények és egyéb ünnepi események (koncert), szentelt a nagy ünnepek.
- A látogatás egy képzési központ a múzeum pilóták, különleges erők a múzeum;
- Látták katonai egység № 41678
- Rendezvényszervezés eszköz AGO CC DOO „úttörői Kuban”.
- Részvétel több kampányt szentelt a felszabadulás a város Armavir - német fasiszta.
A hazafias nevelés a fiatalabb generáció fontos szerepet játszik veterán a Nagy Honvédő Háború és helyi háborúk, katonai, rendvédelmi személyzet. Ez a hagyományos kommunikálni az iskola és a munka veteránok, a környéken élő az iskola. Minden veteránok rendelt osztály csoportok leereszkedő őket, gratulált a szabadság segít. Beszéd a tanulságokat a bátorságot, hogy történeteket a csata az ellenség, az kihasználja a katonai barátok gyakran a nagy lendületet, vagy fokozzák munkát kereső. Az ő támogatása, és segít létrehozni egy emlékkönyv. Éves volt felkérve őket, hogy egy ünnepi koncert szentelt a győzelem napja, egy csésze teát május 8 hagyományosan tartott találkozón a résztvevők a Nagy Honvédő Háború, a résztvevők a helyi háborúk és fegyveres konfliktusok a napok a katonai dicsőség.
Újjászületett iskola Timur mozgás célja, hogy segítsen veteránok a háború és a munkaerő, a fogyatékkal élők, az idősek, a minden rászorulónak.
A tanulók aktívan részt vesznek a „Gift Soldier” (ami évente zajlik) gratulált nemcsak a katonák szponzorált katonai egység száma 41678, hanem részei a szám 6761, szám 12258 A város Vlagyikavkaz, amint azt a köszönőlevelet küldött az igazgató a parancsnokok az iskola katonai egységek. Állandó volt a diákok részvétele Iskolánk a város verseny katonai-hazafias dal, hagyományosan elkötelezett az évfordulója a felszabadulás a város Armavir - német fasiszta, 5 egymást követő évben a diákok egy csoportja a vokális stúdió nyer díjakat. Minden évben hagyományosan megrendezésre a tanulmányi versenyeken rendeztek dal „Ezekben az években nem fakulnak hírnevet ...” irodalmi-zenei élet „War nezhenskoe arc”, „Children of War”, versenyek az olvasók „A lángok a háború”, rajz versenyek, plakátok, «az őr az újságok haza „a napok a katonai dicsőség.
A támogatás alapja, a platform megalakult az igazi védelmezői a haza, a hazafiak az anyaországgal is yunarmeyskoe mozgás: hagyományosan gyűlések, felvonulások le és dalok, a katonai-sport játék „Nyári villám”, a verseny „A Gyerünk, fiúk!”, „Gyerünk, Malchish! „verseny” Gyerünk, fiúk! „versenyek előtti sorozás fiatalok” Tanulj, hogy megvédje a haza! „(tanulók 9-11 sejtekben.).
Ismerve a történelem régiójuk gazdagításának lelkileg, kialakuljon bennük a hazafiság és büszkeség népéért. tartott a különböző tevékenységek ebben az irányban:
3 napravlenie.Rabota iskola Hadtörténeti Múzeum
Egyik prioritása az oktatási intézmények helyi történelem. A diákok együtt a fejét a múzeum:
- Gyűjtse a hasznosítja armavirtsev - a résztvevők a katonai események és díszítjük a fájlokat anyagok háborús veteránok és a helyi háborúk.
- Előkészíti és lefolytatja a Book of Remembrance.
- Műemlékek szülővárosában, az iskola történetében.
- Végezzen kulturális tömeges munka a diákok körében.
- Könyv múzeum tanulságokat.
- Kirándulások a diákok évfolyamon 1-11, a tanárok, a szülők és a közvélemény a város (a téma a lelátókon, a fő részből, a kiállítás a múzeum, és a napok a katonai dicsőség).
Tour téma: "A History of MOU-középiskola №19", "City of Armavir a Nagy Honvédő Háború", "Echo of War", "A tábornokok és katonai vezetők a második világháború", "Georgy Zsukov - nagy általánosságban", „Armavirtsy - Heroes a szovjet Unió „” hős - Lena dedikált Púpos „” helyeken a katonai dicsőség „(egy történet a megállapításokat a diákok terén harcok közelében Armavir).
Hagyományosan fontos helyet az oktatási tevékenységet az iskola rendszernek egy iskola múzeumban. És így nem véletlenül kezdte meg munkáját a tanárok találkozó egy látogatás az iskola múzeumban. Ez a keresés - helytörténeti munka hozzájárul kezelése a mai diákok a hagyományok népe. Való részvétel révén expedíciót az információgyűjtés, az előkészítés, a Book of Memory a bevezetés erkölcsi eszmék és elvek, hősies és munkatapasztalat generációk. Iskola Múzeum-ben nyitották meg 1988-ban tiszteletére a 70. évfordulója a Komsomol. Ő profilhoz rendelt Hadtörténeti. A múzeum több mint 1200 kiállítási, 25 stand, 15 kiállítás, felhalmozott több mint 60 életrajzi kártya, ami a katonai és a karrier honfitársaink - a második világháború veteránjai. Együtt életrajzi adatok, fénykép, a kiállítás az eredetit dokumentumokat a második világháború emléktárgyakat. A múzeum díszített fülkében, ami azt mutatja, fotók veteránok. A fő cél egy iskola múzeum: a feltételek megteremtése a fejlesztés a kognitív tevékenység és kommunikációs kultúra a diákok, valamint az aktív polgárság hazafias helyzetben az életben, megőrzését célzó történelmi, kulturális és erkölcsi értékek és hagyományok a történelem egy kis ország, a szorzás és fejlődését.
4 irányba. Képződése jogi ismeretek
A polgár nem csak szeretik hazájukat, de azt is tudni, és képes legyen megvédeni jogaikat.
- társadalomismeret órák (6 osztály), közgazdaságtan, jog;
- a tanulmány a magatartási szabályok az iskolában, és a nyilvános helyeken;
- iskolai előadás „Law & Order” (találkozó képviselői a rendvédelmi szervek, pszichológiai szolgáltatások, a közlekedési rendőrök, egészségügyi személyzet);
- megbeszéléseket tartott a bíróság és ügyészség;
- az iskolai szintű tevékenységek;
- a munkát a Tanács bűnmegelőzési kiskorúak körében;
- iskolaszék;
- a munkát a személyzeti az oktatási munkát.
5 napravlenie.Vospitanie a kulturális hagyományok a nép
- tanulságok a humanitárius ciklus;
- választható „alapjai ortodox kultúra”;
- szervezése és végrehajtása a tematikus estek, beszélgetések;
- a tanulmány a szokások, hagyományok, fesztiválok az emberek;
- a tanulmány a családja, összeállítása genealógiai családfa;
- A szervezeti viták, megbeszélések morális és etikai kérdéseket.
Mindezek a tevékenységek növelik a tanulók érdeklődését a történelem, a haza, hogy tisztában legyenek a fontos a szerepe az átlagember a történelmi események, elősegíti az oktatás iránti tisztelet az idősebb generáció, a szeretet az anyaországgal, a kötelességtudat és a hazafiság.
Egy hatalmas szerepe az állampolgári nevelés és patriotizmus iskolás gyermekek terheli a tanuló vezetők, akik koordinálják a gyermekek kollektív tevékenységek szervezése együtt az eszköz osztály, összhangban az éves terv, iskolai szintű tevékenységek ezen a területen a munka, megismertesse a szimbólumok Russia, Krasnodar régió a város Armavir, iskola, osztály tölteni óra, a tanulságokat a bátorság, találkozót szervez a veteránok és a katonai személyzet tölteni legemlékezetesebb kirándulás a munka és a történelmi NE ott, megismertetése a hallgatók kulturális emlékek, védett sarkában a Krasznodar terület.
Általános iskolás korú legfogékonyabb érzelmi és érték, lelki és erkölcsi fejlődését, a társadalomismeret, amelynek hiánya nehéz kitölteni a következő években. A tapasztalatok és tanulságok ebben az időben más kiváló pszichológiai ellenállást. Tapasztalataik a munkát az ébredés Timur mozgás osztály kollektív megosztani veletek az elnök MO tanárok 1-4 osztályban (Statement „Mi - a fiatal timurovtsi”).
Ha meghatározott korai iskolai évek alapvető szempontjait hazaszeretet, majd a serdülőkor - az ideológiai alapja a jövőbeni polgárok.
De a statisztikák azt mutatják, a növekedés az idősek körében a negatív hozzáállás a fogalmak állampolgári kötelessége, felelőssége, hogy a társadalom, a korrózió hazafias és polgári eszmék. Azonosítani a szintet az állampolgárság és a patriotizmus felmérést a diákok körében fokozat 9-11, amelyen részt vett 153 ember. Profil „Patriot és polgár” (2. függelék). A felmérés eredménye látható az ábrán (dia 15). Megfelelően magas vizsgálati eredményeket, néhány választ, hogy úgy gondolja,. Tehát a kérdés: „Én sokat köszönhetek az országot” (3% -a diákok válasz „nem”), „Vannak népek és nemzetek, akik nem érdemlik, hogy kezelje őket jól kezelni” (7% - „igen”), „szeretnék menni más országokba, de én inkább élni a saját „(9% -” nem „). Most debunk és különböző aspektusait vitatják a történelem, a neveket. És aki nem tartja be szülőföldjüket, ő nem tartja magát nem jogosult önbecsülése mások. Ma már jól tudjuk: hazafias nevelés fiataljaink kell komolyan folytatni. Végtére is, mi, a generációk nevelkedtek a bölcsőtől alapján a szeretet és odaadás a hazáért, nem közömbös, hogy ki jön utánunk.
IV. A gyakorlati rész
Ahhoz, hogy tovább javítsa a munka az állampolgárság és a patriotizmus az iskolában tanuló gyermekek vehetnek részt kidolgozásában közös cselekvési terv tanár, diák és szülő csoportok. A módszer a „brainstorming”, a résztvevők a tanári ülésen egy kört kifejezték javaslatokat, amelyek szerepelnek a táblázatban rajzolt a táblára:
További javítása érdekében a munka az állampolgárság és a patriotizmus iskolások
Tovább feldolgozza a kezdeményezés csoport táblázat adatait figyelembe kell venni a kidolgozása átfogó civil-hazafias oktatási program előkészítése során az egész iskola oktatási munkaterv és alapját képezi majd a munka tervezését az osztályban.
A fejlesztési program és hogy javítsa a munka az állampolgári ismeretek és a hazafiság résztvevő hallgatók tanári értekezlet ajánlatot, hogy részt vegyen kidolgozásában egy közös cselekvési tervet.
V. Az utolsó rész
Határozattervezet a tanári tanács:
-, hogy folytatják az iskola utáni és az iskolai szintű tevékenységek polgári-hazafias nevelés;
- figyelembe veszik a jellemzőit hallgatók évfolyamon 1-11, annak érdekében, hogy meghatározzák a szükségleteit és érdekeit résztvevők vopitatelno és oktatási folyamatban;
- használni a munka a diákok a különböző oktatási, információs technológia, multimédia, internet, DVD, valamint dokumentációs, művészi és történeti;
- vegyen részt események veteránok, hazai fronton munkások, a résztvevők a helyi háborúk, katonai diplomások és kadétok katonai iskolák és a diákok szülei.