Szocializációs intézmények - nemi szocializáció
Csoportok vagy egyének, amelyek túlnyomó befolyása megalakult a normák és értékek, a fiatalabb férfi, az úgynevezett szocializációs intézmények. Ezek közé tartozik a család, az iskola, az iskola utáni gyermekek társadalmi és vallási szervezetek, társaik, a média.
Family. Számos új vizsgálat a fiúk és a lányok megerősíti annak fontosságát, az első (és gyakran öntudatlan) a szülők hozzáállására felé a gyermek, attól függően, hogy a szex. Ez a családi meghatározza a fő csoportok a nemi sztereotípiákat. Ezek a sztereotípiák közé tartoznak bizonyos pszichológiai jellemzők (minőségi), amely tulajdonítják a gyermek az ő / ő a biológiai szex (például a férfiak agresszív, független, magabiztos, a nők - érzelmi, engedelmes, szelíd). Egy másik csoport a sztereotípiák, hogy megerősítse a családi és szakmai szerepek nemek szerint (a nők ismerik fontos a szerepe a család, és a férfiak - szakmai) Kletsina JS rendelet. Op. S. 19 ..
Már adott példát különböző kezelési lányok és fiúk az első nap az élet. Egy másik példa a munkája Ljudmila Popova, tárja fel kérdéseket a tehetséges lány:
Történelmileg, sok európai kultúrában, azt hitték, hogy az anya kell maximális figyelmet fordítani a gyermek első éveiben az életében, míg apja a felelős a szocializáció az idősebb gyermekek számára. Az is ismert, hogy a legtöbb anya inkább közvetett formái befolyása, és az apák jobban koncentrálnak a fizikai büntetést. Egy példa a szülők, a gazdasági és érzelmi kapcsolatot egymással, a forgalmazás a háztartási feladatok formái is befolyásolják a kiválasztási folyamatot, elősegítve ezzel a bonyolult és gyakran egymásnak ellentmondó fogalmak a festészet és a „nem ő” nem.
Azonban bármennyire is elkerülhetetlen tűnhet, hogy a transzfer a nemi sztereotípiák a család, ez itt, hogy óriási potenciál kialakulása egy virágzó és nemi szempontból kiegyensúlyozott személyiség. Például, bizonyíték van arra, hogy az élet a fiúk során kialakult az első két évben! stabil kapcsolódást, hogy az apa, ha ő törődik a fiával. Kletsina JS rendelet. Op. S. 22. bővítésére játékok, a lány, a csere a báb tervezők játékok fejlesztésére és hozzájárulnak a logikus gondolkodás, és ennek következtében megnövekedett önbizalom növelése a szakmai növekedési lehetőségeket.
Iskola. Annak ellenére, hogy egy egységes oktatási rendszer, közös általános követelmények tudás és a viselkedés a fiúk és a lányok, akkor észre jelentős különbséget a mintákat kínálnak az iskola irodalmi viselkedését a fiúk és a lányok, és különös tekintettel a képviselői tanárok a két nemnél.
Társaik. Ez a tényező a nemi szocializáció, amíg erre kevésbé fontos, mint a befolyása a család és az iskola. Ugyanakkor nyilvánvaló, hogy a lány / fiú arra törekszik, hogy fogadják el (ok) nem csak a szülők, hanem a társaik, és ez a döntés közvetlenül kapcsolódik az asszimiláció közös egy csoportban, vagy más nemi normák és sztereotípiák.
Ennek eredményeként a kölcsönhatás a fent említett szocializációs intézmények az egyes formák 17-18 év, ami nem egyszerűen azonosítják magukat egy férfi vagy egy nő, hanem abban is, hogy miként kell viselkednie a különböző körülmények között (és kell kezelni azt az ellenkező nemű ), mint a férfiak vagy a nők. Más szavakkal, ennek eredményeként az egyén megszerzi szocializációs meghatározott meghatározott szerepek és a nemi sztereotípiák. A többség szerint a modern szociológia, a szocializáció az ember itt nem ér véget, folytatódik, bár kisebb intenzitással, egész életük során. Mivel a megszerzése a férfiak és a nők a tapasztalatok nagyban változtatni elképzelések férfiasság / nőiesség, és állítsa be a viselkedésüket. A nagy szerepe ebben a folyamatban az úgynevezett folyamat reszocializációig játszhat tényezők, mint például utazás, házasság, tagság politikai vagy társadalmi szervezet. Egy példája ennek szolgálhat tömeges re-szocializáció szemléletváltoztatásban a nők sorsa, ahogy azt a szovjet film a 30-as évek, a főszereplők, amelyek szédítő ugrás az alázatos férje írástudatlan paraszt a fejét a kollektív gazdaság vagy helyettes.