Technikák Zajcev - Kiadványok - Konferencia - Jelentések
Megtanulni olvasni és a probléma a gyerekek. Főoldal iskola
Összefoglaló: Az eljárás N.Zaytseva egyik legsikeresebb megoldásokat a problémákra a fogyatékkal élő gyermekek.
Hogyan lehet gyógyítani a hülyeség?
Mi olyan vonzó kis gyerekek? Nem az a tény, hogy tudom, vagy tehet. És az a tény, hogy az általuk képviselt valami rendkívüli. Nem léhaság, kétszínűség, képmutatás. Nincsenek trükkök és csalás helyen. Baba őszinte érzelmeiket. Bizonyos mértékig ez szolgál a szemléltető kiviteli alaknál egyed Akár magát. De minél több személy eltávolodik a megszületése pillanatától, annál inkább csökken.
A korai gyermekkorban, akár hat vagy hét év szinte minden egészséges gyermek a hozzávaló egy ragyogó tehetség: Memory sokkok, a fényerő és az eredetiség képzelet, a szabadság és a bátorság a gondolkodás (nincsenek dogmái és korlátozások), az öröm és a boldogság a világon.
De kiábrándítóan rövid fantasztikus pillanat! Ahol minden fog el, menj el, eltűnnek? Egy felnőtt nehéz megtanulni járni, hogy egy idegen nyelven; gyermek erőfeszítés nélkül foglalkozik a három család! Megtanulja, hogy játsszon, szórakoztató és egyszerű. Tehát, meg kell próbálnunk tartani és fejleszteni, amit adott szabad természet (vagy Isten?). Ez lesz a legfontosabb feladat, amelynek megoldása nélkül lehetetlen első szakaszban # 151; tanulás olvasás korai gyermek.
olvasás # 151; oktatási alapítvány
Sikeres tanulmány ma # 151; sikeres karrier holnap!
Nem mindenki egyetért az elmélet és a gyakorlat a korai fejlesztés. Lássuk több és nem megalapozatlan, mi pedig az ismert tényeket. Én megengedem magamnak, hogy emlékeztesse őket.
Tudomány többet tud, mint 50 esetben, ahol a babák beleesett a barlangjába a vadon élő állatok és nőtt vadak között. Előfordul, hogy egy csoda volt lehetséges, hogy vissza ezek a gyermekek az emberi társadalomban, de kiderült, hogy egy tragikus visszatérés. Ha a gyermek több mint 6-8 év, hogy nincs olyan ember tehet. Nem tudták még megtanulni beszélni, mint egy ember, nem is beszélve az olvasás! Miért? Mi köze az általános emberi képesség nyelv elsajátításának?
Kiderül, hogy a lehetőséget, hogy dolgozzon nem maradnak változatlanok! Brain gyermek összegű születéskor mindössze 25% (tömeg) a felnőtt agyban, különösen a gyorsan növekvő, érlelődik az első hónapokban és években az élet.
Itt azt írja róla Vigotszkij: Mire megszületett a csecsemő agya van kialakítva a fő részből (a forma, a helyét az egyes részek, kölcsönös kapcsolata). Szerint O. Pfister, 4-5 hónap agy tömege a kétszeresére nő. Az év végére nőtt 2,5-szerese. A 3 éves agy tömege háromszorosára képest a súlya a csecsemő agyban. Mindez arra mutat, hogy az a tény, hogy a legtöbb megerősített agy növekedése következik be az első életévben, amelynek során a növekedés agy anyag azonos tömegű felhalmozódását az összes ezt követő években együtt. Azonban önmagában a teljes súlya az agy még keveset árul a belső fejlődését.
Például a munka neurológus H. Hidan megállapította, hogy az agy van szükség annak teljes körű fejlesztése, különösen a korai szakaszban, és nem csak a megfelelő táplálkozás, hanem a stimuláció. Neuronok megfosztott ösztönző tanulási környezet nem alkotnak gazdag hálózata rostos vegyületek. Ők, hogy úgy mondjam, az üres zsákokat, és végül a sorvadás.
Ezért nem volt lehetséges a gyerekeket tanítani beszélni, aki nőtt fel a den állatokat.
Minden szülő szabadon választhat a maga módján.
De ami a leginkább költség-hatékony, egyszerű és hozzájárul az optimális eredmény?
Megálltunk a következő:
- asztalok és kockák Zaitseva,
- kártyák,
- fejlesztés prof. F. Fedorenko.
Miért olvasási sebesség?
Laboratóriumi pedagógiai diagnosztika Donyeck State University megállapította, hogy több mint kétszáz tényező befolyásolja a tanulók teljesítményét. Természetesen a beszélni minden ott egyszerűen elképzelhetetlen.
Véleménye alapján a tanárok, pszichológusok kiválasztott több mint negyven pontot, különösen nagy hatással van a teljesítményre; majd beadni őket a tesztek, kérdőívek, tesztek proanketirovali több mint kétezer diák. És kiderült, hogy van egy szám, az egyik tényező, amelynek hatása a teljesítmény sokkal nagyobb és erősebb, mint mindenki más.
És ez a tényező # 151; olvasási sebesség!
Az Egyesült Államok nem fogadja el a vezető pozícióját, ha a szakember rendelkezik olvasási sebessége kisebb, mint 400 szó percenként. Bizonyított, hogy alacsony olvasási sebesség, csak megfullad a adattömeggel.
A hazai iskola
Először is, mi történt a feliratokat a dolgokat, hogy körül a babát.
Véletlenül, megtudtuk, hogy vannak olyan csodálatos kockák Zajcev. Végül kezdett, hogy azok a kártyák: számtalan kép egy vagy két feliratokat. Ennek eredményeként, megvan valami hasonló ötszáz kártyákat. Úgy ment olyan gyorsan, hogy a fiunk, aki 2 év és 2 hónap, séta a cumi a szájában, nem tudom, hogyan kell mondani, 3 év, 1 hónap egyedül olvasni az első gyerekkönyv.
És amikor a rokonok és a barátok látta a tv-képernyőn, olvassa el meséket Chukovsky szimbolikus neve Fables. csodálkozva nem ismert határokat. Az 5 éves olvasott két nappal a Battle of the Worlds Wells. 8 év bajnoka lett, St. Petersburg Chess tanulók számára 12 éves korig, és végrehajtotta norma 2 jegy.
Megtanulja könnyen. Ő fog menni egyetemre.
És a naiv képeket feliratokkal, asztalok, kocka Zaitseva, számtalan előnye készült saját kezével a fia szolgált alapjául az Iskola haza egy hároméves képzési ciklusban.
Építettünk a mi óvodai nevelés az alábbiak szerint:
2 év. Intenzív matek, nyelvi fejlődés, logikus és kreatív gondolkodás, és állandó speciális gyakorlatok növelni olvasási sebesség. És végül, a sakk.
3 év. Net levél plusz konszolidáció az egész anyagot tanulmányozott elolvassa a kimeneti 100-150 szó percenként. Vegyen részt sakkbajnokságok és a sakk részesülő kisülések.
Az iskolánkban a gyerekek tanulnak, komplex kapcsolatos betegségek születési trauma, súlyos öröklődés, valamint sérülések szenvedett a szülés után. Megtanítjuk őket egy par egészséges anélkül, hogy bármilyen alapvető különbségek, ami valószínűleg lehetővé teszi számunkra, hogy elérni lenyűgöző eredményeket.
Fő követelmény nem a gyermekek és szüleik: az anyukák és apukák, hogy működjenek?
Az osztályokban, megmutatjuk, hogyan kell dolgozni a gyermek otthon, mit kell tenni, figyelembe véve az egyes jellemzőit minden kis ember egyedül.
Anya Fény nem csak szereti fogadott fia, ő adta neki az összes magam rögzíteni valamit, hogy felbomlott a természet és az emberek. Amikor Svetlana először jött az iskolába, emlékszem, ő meglepett és dühös, mint: Nos, mi van, mert azt mondta, mint a bumm. Igen Beam és egyéb képtelenségek. Aztán érdekes volt látni, hogy a szkepticizmus, harag, bizalmatlanság csendben fejlődött a figyelmet, később meglepetés és végül tekintetében a pontosság és a hűség a módszerek azt találtuk, hogy lehetővé tette a fiú nem csak csatlakozzon a soraiban egészséges gyerekek, de bejárható (!) őket fejlődésükben.
Mi nem egy pillanatig kételkedett (hinni kell mindig!), Hogy a fiú sikeres lesz.
Tovább vizsgálat a falak szülőhazájában Clinic talált Hihetetlen: értelmi fogyatékos kisfiú megelőzve egészséges társaik.
Nos, nem emlékszem a szavaira Montessori: Mit kell tenni a normális gyerekek, úgy, hogy kevésbé az én baleset?
Michael T. lépett az 1-es osztályú az új gazdasági iskola. Ez egy tekintélyes középiskolás, belépési követelmények igen magasak, a tanár beszél, hogy a tanuló, így: Ő mindent tud a világon! Legkedvesebb tanár nem tudja, mi ment keresztül, és milyen munkát végeztek az otthonunkban iskolában.
Hogyan működik a gyermekek
# 151; A valóságban nincs univerzális módszer a tanítás, akkor feltétlenül szükséges, hogy mindenki keresse meg (és találni) egy speciális módszer a tanítás.
# 151; Több mint 10 éve dolgozik a gyerekekkel én még soha nem volt rossz tanuló.
# 151; Nincsenek rossz tanuló, vannak rossz tanárok.
# 151; Minden gyermek kivétel nélkül tehetséges a maga módján.
# 151; Nem tanítani a gyermeket. Magam tanulás tőle, és csak segített neki megérteni a (nyitott) magát.
# 151; Mindig a munka a maximális eredményt. Szóval, milyen volt együtt dolgozni a fiával.
sakkozni
de a legfontosabb dolog, a legfontosabb # 151; csupán a gyermekek képesek gondolkodni!
Egy ember, aki tudja, hogyan kell önállóan gondolkodni, hogy a döntést # 151; Én soha életemben el fog tűnni. Ő van ítélve a sikerhez.
# 151; A feladat a szülők # 151; hogy segítse a gyermekek. mi # 151; hogyan.
# 151; Azt a gyermekek kezelésére, mint a felnőttek, és a felnőttek számára a gyermekek. # 151; Megfejteni. # 151; Az előbbi, azaz a. E. a gyermekek tekintetében az utóbbi, azaz. E. Egy felnőtt # 151; nélkül jogsértő.
Bővítése képzési módszerek
Amit a táblázatokba ének és kockákra N.Zaytseva, t. E. A kezdeti szakaszban a tanulás olvasni?
első # 151; Ez a térkép. Mi a Maps? Ez egy gyakori színes illusztráció az aláírás nagy betűkkel, hogy pontosan. A hátoldalon látni fogja ugyanazt a szót, de a stilizált könyv font egy vagy két melléknév van a szótagok vagy teljes szavak. Ezután az általunk kifejlesztett rendszert kártya játékok.
I. szakasz: 0-1 év
I szakasz: 1-1,5 év
I I I lépés: 1,5-2
IV stádium: a 2 és 2,5 közötti
V. fázisa: 2,5-3
I. Bevezetés a gyermek a kártyákat.
Vizsgálva, és elmagyarázza képek
- Sound szó
- Bontakozik ki a lapot a helyeket
b) Csak gyümölcs
c) Csak az autó, stb
Több száz azok 25-40 kártyákat.
Reading a feliratok a képek.
Olvasási sebesség kártyák képek nélkül.
Mit tehet Maps?
Ne károsítja az egészséget, a szem
a) széles lapot méret
b) Zárja le a font;
c) Világos, mindig kedves és színes, gyakran műfaj kép.
Adjon az alapvető ismereteket a világon.
Ez több, mint száz, a kártyák 25-40 t. E. 3-4000. Words plusz egy vagy két melléknév. Ennek eredményeként 80.000 szavak és fogalmak.
Fektesse a morális egészségét jövő személyiség.
Valaki talán azt hiszik, nem túl minden olyan nehéz megérteni a gyermekek.
Távolról sem. Minden igazság áll a gyermek # 151; minden attól függ, mi a művészet, hogy magyarázza el. # 151; így, úgy tűnik, szokta mondani, Lev Tolsztoj.
Segíts, hogy egy veleszületett helyesírási ismeretek.
A térkép igyekeztünk feküdt szinte minden szó, ahol a leendő hallgatók, hogy a legtöbb hibát.
Való áttérés elősegítése érdekében a könyvek olvasása. Távolodó félelem a hatalmas könyv oldalain.
Mivel a Zajcev asztalok énekel, figyeli a tiszta kiejtés az első hangok, raktárak, és végül maguk a szavak a térképeken, azt találtuk, hogy sok a kezdeti beszédzavarok, ami hozzánk a gyerekek # 151; rectifiable. És mi van a helyesen tegye? # 151; Ez a képesség az helyes, logikus gondolkodásra.
Adjon olvasási sebesség
Miért olvasási sebesség?
Azt már tudjuk: itt az alapja a sikeres tanulmányi és ezért egy sikeres karrier, ezért a sors.
Befolyásolja kártyák olvasási sebesség.
Az emberi emlékezet, mint tudjuk, van elhelyezve oly módon, hogy emlékszünk arra, hogy villog: azaz, hogy nem. Ez létrehoz irritáció és tárolni, fokozatosan bővülő olvasási területen 1-3 szót 1-5 javaslatokat! Ez az állandó változó a szavak, mondatok, csíkok rövid mondatokat, és nagy sebességgel (stopperórával mérik idő), és ő ad egy hihetetlen hatása, az úgynevezett nagy sebességű olvasás.
Ideális esetben ez így néz ki: A felszívódását ötletek a folyamat az olvasás elérte fenomenális képességeit: a szeme alá tartozó 7-8 vonalak egyszerre, és szem előtt megfogva a megfelelő sebességet a sebesség a szem. Gyakran egyetlen szót megengedte neki, hogy fogja meg a jelentését egy egész mondat (Louis Lambert).
A sokoldalúság kocka Zaitseva és térképek.
Így bővítése képzési módszerek.
- Éneklő táblázatok és kockákra Zaitseva
- kártya
- Matematika. Pass első osztályú program módban 1-4.
- Letter. A végén a harmadik évben a képzési diákjaink írjon esszét egy adott témáról.
- Fejlődő játékok.
- Igyekeztünk, hogy minden a legjobban figyelembe a csodálatos tanárok, a múlt és jelen:
- Ushinsky (levél)
- Montessori (oktatási játékok)
- Tikhomirov (levél)
- Fröbel (oktatási játékok)
- Zajcev (olvasás, matematika)
- S. Lupan (korai fejlesztési)
- Fedorenko (olvasási sebesség, memória, vizuális diktálás)
- G. Doman (korai fejlesztés)
- Vigotszkij (kérdések pszichológus)
- Tikhomirov, Basov (logikus gondolkodás)
- Simonovsky (kreatív gondolkodás)
És további tíz, több száz könyv és brosúrák. Ezen felül a személyes eredményeket.
Egy példa kínálják, hogy gondoskodjon a kilépő csoport brainstorming, és keressen egy bizonyos gyermek mese kendermagos tyúk logikai ellentmondás. És végül, az utolsó # 151; sakk.
15 év alapján az alapvető technikáját N. Zajcev, és átveheti a tanítási módszerek, úgyhogy abszolút minden diákunk, akik sikeresen letették a hároméves képzés, ragyogóan vizsgázott és kapott elit középiskolák és gimnáziumok St. Petersburg, bár kevés a tanárok elsődleges osztályok gyanúsítottak tízből nyolc vagy kilenc gyerek van e, vagy más eltérések.
Itt egy teljes lista a diagnózisok, amelyek hozzánk gyerekek mentális retardáció, fajok, MMD, bénulás, Alalia, hiányzik a beszéd.
1. Misha T. már találkoztak.
Azért jött, hogy nekünk 5 éven belül. A munka zajlott szigorúan egyéni mód.
6 évesen olvastam a Koránt az orosz.
3. Nikita P. súlyos traumás agysérülés korai gyermekkorban, craniotomy 2 hónapos korban.
4. Katja V. beszéd késés legfeljebb 3,5 év, logopédiai kert gyógyszert.
A kertben iránt érdeklődik, hogy mi történt Kate?
5. Varia diagnózis # 151; Alalia motor. Jellemzője, hogy adott nekünk anyja: Silent 3,5 évig. négy # 151; és a kező a kezdeti szótag. Hiperaktivitás. A gyógyszeres kezelés Logopedic kert, állandó felmérés.
Az első osztályú olvasta az egész Primer.
Most tanul a második fokozat az egyik legjobb iskola a Kirov kerület St. Petersburg.
6. Cyril K. gátolt érintkezik a külvilággal, nagyon zárt, a szokásos formáját autizmus.
Három ülés egy sorban nem szólt egyetlen szót sem. Kellett használni az egyik lelki sokk támadás.
5 óra olvasni!
Most 6 éves olvasni egy könyvet, menj elmesélni a szöveget. Mutatott matematikai képesség.
Nos, ez nagyszerű, mondjuk, a gyerek? Fenntartjuk a baráti kapcsolatokat, megfigyelése fejlődésüket már az iskolában velük. Végtére is, felelősek vagyunk mindenki számára. tanított. A tanárok egy év után a velük való kommunikáció minden kivétel nélkül, úgy érzi, tehetséges, a legjobb diákok.
Lehetséges, hogy produktív munkát külföldiekkel Zaitseva rendszer?
rövid kifejezések, beszél lassan, vad hangsúlyt.
Már már megkezdték az előkészületeket a Harvard.
És egy pár szót a sakk.
Az, hogy mennyire sikeresen működik Zajcev rendszer, akkor lehet, hogy a nyilvánvaló következtetést: szükség van szinte minden!
A tehetség Isten adta. Korai olvasás megnyitja a kapukat a lélek és mindenféle intelligencia a gyermek, hogy ő hamarosan megmutatni mindazt, ami képes. Engedélyezése semmilyen titkos, a legmélyebb rétegeibe, hogy végső soron ez biztosítja a teljes és harmonikus fejlődése minden emberi képességek.