Olvassa el a könyvet képzési tippek gyermekek és felnőttek számára autista, Temple Grandin szerző internetes
Oktatási tippek gyermekek és felnőttek autista
Jó tanár segített a siker eléréséhez. Tudtam legyőzni az autizmus, mert nem volt jó tanár. Évesen 2,5 év, én került egy speciális katolikus iskolában tapasztalt tanárok. A korai életkortól kezdve azt tanították, a jó modor és viselkedés az asztalnál. Az autista gyermekek kell szigorúan festett a napi rutin, hogy szükség van egy tanár, aki tudja, hogyan kell, kemény és lágy ugyanabban az időben. Évesen 2-5 év, az én napom volt, szigorúan megtervezett, és nem engedték, hogy megzavarják a menetrend. 5 nap egy héten velem foglalkozó terapeuta, ülés egy-egy fejlesztése beszéd (45 perces) tanóra, anyám bérelt egy dajka, amely 3-4 órát egy nap, hogy játsszon velem, és a nővérem. Ő tanított minket, hogy beszélni felváltva játék közben. Amikor faragott egy hóember, megkért, hogy farag az alsó edénybe; húgom öntött minden mást. Az ebéd és a vacsora mindig együtt vagyunk; és nem volt szabad kihagyni étkezést. Az egyetlen alkalom, mehet vissza a viselkedését egy autista - órás pihenés ebéd után. Ez a kombináció a katolikus iskola, beszélni terápia, játékok és tanulságok a jó modor, étkezés közben, hadd heti 40 óra, hogy az agyam működik.
1. Sok autista gondolja a képeken. Azt hiszem, a képek. Nem öltözteti a gondolat szavakkal. Gondolataim - ezt a felvételt a film, ami gördül a fejemben. Képek - az első nyelv, a szavak - a második nyelvet.
Főnevek kellett tanulnom legkönnyebben, mert a képek a szavak létezett a fejemben. Annak érdekében, hogy ismertesse a „felfelé” és „lefelé”, a tanár kell mutatnia a gyermek. Például, hogy a játék repülőgép, és azt mondják a „fel”, utánozva a gépet leveszi az asztalról. Egyes gyerekek könnyebb megérteni a szó jelentését, ha a kártya csatlakozik a repülőgép a „fel” vagy „le”. A kártya a „fel” tulajdonítottak a gépen, amikor levette. A kártya a „le” - amikor megkapta.
3. Sok autista gyerekek jól festett, részt vesz a művészeti és a számítógépes programozás. Meg kell fenntartani és fejleszteni ezt a fajta képességet. Azt hiszem, nagyon fontos, hogy fenntartsák és fejlesszék a gyermek tehetségét.
5. A konkrét vizuális módszerek bevezetésére a gyereket a szám fogalmát. A szüleim vettek nekem egy matematikai játék, hogy segítsen tanulni számokat. Ez állt egy sor blokkok különböző hosszúságú és különböző színekkel a számokat egytől tízig. Ezzel a játékszert, megtanultam összeadni és kivonni. Megértéséhez frakciók tanárom használt fa almát, vágjuk négy darab, és egy fából készült körte, hogy fele-fele. Ezzel rájöttem az ötlet negyed és fél.
6. írtam a legrosszabb az osztályban. Sok autista gyerekek problémája van a motoros készségek kezét. Ezért szép és tiszta kézírás számukra gyakran egy nagy probléma. Ez adja meg a gyermeket a depresszió. Ennek elkerülése érdekében, hagyja, hogy a gyermek gépelni egy számítógép, és ez a tapasztalat az öröm az írás. Nagyon gyakran nyomtatott ezeknek a gyerekeknek sokkal könnyebb, mint írásban kézzel.
8. Amikor kicsi voltam, az éles hangokat, például az iskola harangja, idegesített, mint a hang egy fúró bosszantó hétköznapi ember. Az autista gyermekek megkövetelik, hogy megvédje őket az éles hangok. A hangok, hogy megteremtse a legnagyobb probléma - az iskola harangja, iskola rádió, sport sípot a testnevelés és a hang székek csúszott. Gyakran előfordul, hogy a gyermek megszokja a hangokat, ha egy kicsit el van némítva. A láb berendez székek valami puha feküdt a padló vagy a szőnyeg, ébresztő pecsét szalagot. A gyermek félni a helyiség, mivel hirtelen elmegy az ijesztő hangok az iskola rádió. A félelem váratlanul hangos hangok okozhat rossz viselkedést. Ha a gyermek a borító füle - a biztos jele, hogy a hangja sért.
9. Egyes autista emberek félnek a nagy címkék és fénycsövek. Azt láthatjuk, a vibrálás frekvenciája 60 Hz. Ennek elkerülése érdekében tegye a gyermek íróasztal közel az ablakhoz, és próbáld meg nem használja fluoreszkáló fények. Ha ezt elmulasztja, csak az új izzókat, amelyek kevésbé valószínű, hogy remeg. Hatásainak enyhítése érdekében a fénycső, tedd az asztal mellett a gyermek hagyományos izzó.
10. Egyes hiperaktív autista gyerekek, akik állandó mozgásban vannak, biztonságosabb lesz, ha viselni egy súlyozott mellényt. A ruházat nyomás nyugtatják az idegrendszert. Számomra az mindig megnyugtató. A legjobb eredmény a mellény kell helyezni húsz percig, majd kivesszük belőle egy darabig. Ez megakadályozza, hogy a megszokás az idegrendszer.
11. Néhány autista gyerekek jobban megfelel, és javítja a szemkontaktust, ha a tanár beszél majd őket, amikor lengő hinta vagy szaltó a szőnyeg. Ringató vagy nyomás mat segíthet javítani a beszédet. Swing - ez mindig a kedvenc játék. De minden esetben lehetetlen kényszeríteni a baba hinta.
12. Egyes gyerekek jobban énekelnek, mint a beszélt. Ezek a kérdésre jobb, ha ezt a kérdést nekik énekelni. Egyes gyermekek különösen érzékenyek a hangokra sokkal fogékonyabb, ha a tanár beszél velük suttogva.
13. Egyes nem beszélő felnőttek és gyermekek nem képes egyidejűleg vizuális és hang jeleket. Úgy tűnik, hogy egy egycsatornás. Ők nem hallani és látni, egy és ugyanabban az időben. Ezeket nem szabad kénytelen nézni és hallgatni ugyanabban az időben. Meg kell adni a feladatot sem hallgatni, vagy nézni. Éretlen idegrendszer nem képes reagálni a hallási és látási ingerek egyszerre.
14. Gyakran előfordul, hogy a gyerekek és felnőttek, akik nem tanultak meg beszélni, a legmegbízhatóbb módja, hogy megtalálják a tudás kapcsolatot. Számukra a könnyebb - érezni az objektumot. Ahhoz, hogy megtanulják a betűket, meg kell tenni őket a műanyag és hagyd, hogy érintse. Annak érdekében, hogy megértsék a menetrend a nap, meg kell adni nekik, hogy érintse tárgyak változtatni foglalkozások. Például a vacsora előtt meg lehet fogni a kezét, hogy a kanalat. Mielőtt belemennénk az autó, hogy a kezében egy játékautó.
15. Néhány gyerek és felnőtt autisták gyorsabban tanulnak, ha a számítógép billentyűzetén, közel van a képernyőn. Ez lehetővé teszi számukra, hogy mind a billentyűzet és a képernyő. Néhányan közülük nehezen emlékszik arra, hogy ők nézi a képernyőt után karakternél.
16. nem beszélő gyerekek és felnőttek sokkal könnyebben kapcsolódnak szavakat képekkel, ha látják, hogy a kártya egy időben a nyomtatott szó és a kép. Némelyikük nem érti az absztrakt
Minden jog védett booksonline.com.ua