Terv összefoglaló órák a világ körülöttük (középső csoport) átfogó végső
fejlődésének természetes elemi
tudományos koncepciókat,
Tanár: Zimin NN
Oktatási: 1) csatlakoztatott beszéd: tanítani a gyermekeket, hogy a tanár leíró elbeszélés rendszer (grafikus modell); tanítani következetes és teljes történetet a tárgyról; 2) A hang a beszéd. állítsuk be a pályán a hang. beszélj hangosan tiszta másoknak; megtanulják, hogy néz ki szavakat egy adott hangot; 3) szótárt és nyelvtant: megszilárdítása az aktív szótár nevét madarak tanítani helyesen hívja értelmében minőségi jellemzőit; formáját és helyes kiejtése főnevek a birtokos eset, egyes és többes szám; 4) A képes beszéd: a gyerekeket tanítani kitalálni találós épülő leírása és összehasonlítása.
Fejlődő. összefoglalni gyermeknél a különböző madarak; jellemzőitől való megjelenését és viselkedését; fejleszteni a képességét, hogy megtalálják a jelei a különbségek és hasonlóságok és hozzanak létre oksági összefüggések különböző jellegű, megfigyelés, logikus gondolkodás; opytnicheskim állandósíthat ismerete gyerekeket, hogy hogyan madarakat.
Oktatási: nevelés gondoskodó és figyelmes hozzáállás a természethez.
Diagnózis: a képességét, hogy kiderüljenek a gyermekek szervezni állatcsoportok a megjelenésük (állatok, madarak, halak, rovarok).
Az anyagot az osztály: a modell ábrázoló alapvető jellemzői a madarak; képek a vadon élő és háziasított madarak gipsz vet az állatok, madarak, halak, rovarok; tollak; kavicsok; track „Voices madarak a természetben”; baba; diagnosztikai kártya a besorolás állatok minden gyermek; színes ceruzák; filmzene A.Zhurbina-B.Zahodera „Kik ezek a madarak?”.
Gondozó. Gyermekek, hogy Ön képes kitalálni a rejtvényeket? Szeretnéd, akkor feltételezhetjük rejtvények? és te
próbálja meg kitalálni. (Miután minden kitalálni a találós kiküldött kártyák a képet a madarak. Aztán a gyerekek arra ösztönzik, hogy létrehozzák a birtokos egyes és többes főnevek).
1. A szürke és fekete, 2. Chick csipog!
Ravasz, mozgékony ugrott a gabona!
A fán ül, Cluj, nem kell félni!
Keresek minden irányban. Ki van.
Ki megy, ahol - (Sparrow)
Autó autó - kiabál. (Raven)
Gondozó. Gyerekek, hogyan kell mondani: az egyik - a varjú és a kettő. (Crows), sokat. (Raven).
Egy - egy veréb, két -. (Sparrow), sok -. (Verebek). Hasonlítsuk össze a méretét és színét a varjú és a veréb. (BIT. Ex. „Hasonlítsuk össze a varjú és a veréb”)
3. Fehér arc, kék madár, 4. lekopogom,
Sharp kis csőr - férgek kap akar
A nevelichka, bár elbújt a kéreg alatt.
Sárga mell - van. Mindegy, hogy az enyém lesz.
Gondozó. És több mint etetni a madarakat? (Válaszok gyermek).
Szereti csipegessék a szemek,
Az első hó a hegyi kőris
Ő újra megjelenik. (Bullfinch)
Gondozó. És milyen évszakban láthatjuk ezt a madarat? (Válaszok gyermek).
6. Ez a ragadozó beszédes, 7. Walks fontos, kacsázó,
Lopva, nyűgös, és gügyög, és harapás.
Strekotunya fehér oldalú, a járdán, a GRU-GRU-GRU
És az ő neve. Sok gyűjteni morzsákat.
8.Vsyu éjszakai repülés, 9.YA a fa egy faág
Az egereket extraháljuk, ólom Pontszám: „Kakukk, kakukk”
Egy akarat fény (kakukk)
Alvás legyek az üreges.
(Bagoly) 11 rugó Afrikából
10.On pólus palota, visszatér hozzánk, hogy repülni,
A palotában énekes alatt a tetők agyag
Egy hívás vallja. Nests mesterek.
Gondozó. Gyermekek, és amely a madarak repültek meleg szélén? Miért repülnek?
(Válaszok gyermek) (A gyermek olvas verset A.Plescheeva "Village Song")
Bit. szó játék „Call of madarak, amelyek a név kezdődik a hang a” C”.
(Megjelenés szerencsejáték personazh- baba Katya)
Katia baba. Helló, gyerekek. Ki ez neked a kép? Bogarak?
Gondozó. Miért így döntöttek, Kate?
Katia baba. Mivel NIH szárnyak, lábak.
Gondozó. Srácok, ha Katya igaz? Ki ez? (Madarak).
Katia baba. Honnan tudtad? Taníts engem, kérlek.
(POST program fémjelzi madár csőre, fej, farok, szárnyak, tollak, láb) Mentor. Srácok, mondjuk meg Kate, hogyan kell megtalálni a madarak. Hány szárnyak madarak? Láb? Melyik láb? Amelyre a lába? Madarak repülnek? A testet borítja őket? (Válaszok gyermek) Kukla Katya. Oh, értem. Most már nem vagyok zavarodva madarak egyéb állatokat. Tehát én nemrég fényképezett madarak. Hoztam neked, hogy megmutassák a fotókat. (A táblázat lefektetett kártyát, repülőgép, szitakötő, pillangó, fly) Mentor. Srácok, ugye Katya? (Válaszok gyermek)
Katia baba. Hogyan? Mindannyian repül, van egy csőr, szárny, farok, így -ptitsy.
Gondozó. Srácok, akkor mi a fotókat? (Válaszok gyermek)
Játsszunk egy játékot, és mondja Kate hogyan talál több madár.
Bit. játék „A negyedik extra”
Gondozó. Srácok, mint a gyerekek hívják madarak? (Válaszok gyermek) És mi van ott
fiókák? (Válaszok gyermek) (POST "Tojás" kártya-rendszer)
Gondozó. Játsszunk az ujjaival. Szeretné?
Finger játék. „Eltávozott anyamadártól gyerekek keresni a hibákat.”
Gondozó. Ez az, amit madárház készült ujjait. Milyen más madár házak, tudod? (POST-kártya üreges fészek gallyak, seregély, fecske fészket. A válaszokat gyermek).
Gondozó. Ez így van. Itt található a vadon élő madarak. Egy otthont, ahol élnek? (Coop Gusyatnikov, utyatnik, pulyka ház) (POST kártya "Baromfi")
Miért nevezik őket haza? Hogy hívják csibék madaraknál?
(Formation birtokos egyes és többes számú formákat
főnevek, csirke, kacsa, gusonok, csibe). Ki táplálja a madarakat, és mit? (A válaszok gyermek- élnek a háztáji mellett a férfi házába, nem félnek az emberek, az emberek etetik köles, magvak, gyümölcsök)
Gondozó. Hasonlítsuk össze a lábát a liba, kacsa és csirke. Miért van különböző lapokat? mert
mik azok a lábak? (Válaszok gyermek). Srácok, nem vagy fáradt? Szeretné, hogy játsszon egy szőnyegen egy baba Katya? Gyerünk, Kate, velünk.
Fizminutka. Kéz emelt és pomahali- Egyenletesen kezét pomashem-
Ezek a fák az erdőben, akkor nekünk a madarak repülnek.
Könyök behajlítva, kezek vstryahnuli- ülnek-show:
Wind kopogtat harmat. Wings vissza kell hajtani.
Gondozó. És mint tyúk segíteni az embereknek? Mik az előnyei? (Lay tojás, esznek húst madarak, toll teszi párnák, karácsonyi maszk). És még egy madár lehet azonosítani a toll és a méretük.
Bit. gyakorlat „Kinek toll?” (Vesd össze a liba és a pávatoll)
Gondozó. A madarak repülni a levegőben, nagyon könnyű, és segít nekik fly-toll. Akarom tölteni most az egyik tapasztalat, és megtudja, hogy ez miért történik? (Igen).
Experience „Light-kemény” (összehasonlító kavicsos és csírarügy)
(Minden gyermek tálca foglalkozott egy követ, és toll).
Gondozó. Srácok, hogy egy tenyérnyi követ a másikra egy toll. Most a „súlya”, és összehasonlítani. Úgy érzi, egy toll könnyű, teljesen súlytalan. Most Fújd a tollak alulról felfelé, így került ki. Következtetés: Mivel a madarak testet borítja fény toll, a madarak számára - túl könnyű és könnyen repül a levegőben.
Katia baba. És tudom, hogy akkor is megtalálja a madarak. Voice. Találd ki kiabál így.
Játék hangutánzó hangja egy madár (csirke, kakas, liba, kacsa). (Válaszok gyermek).
Bit. gyakorlása „Tanuld meg a madár hangja” (hang Cuckoo filmzene)
(A tábla kártya-rendszer növeli színt, vadon élő és háziasított, ház, ételek.) Mentor. És ki akar mondani Kate, ahogy láthatjuk a madár? (A gyermek kéri, hogy válasszon egy kártyát, és hozza meg a végső leíró elbeszélés rendszer).
Gondozó. És most játszunk egy érdekes játék. Szeretné? (Igen)
Bit. játék „Csodálatos bag” (a besorolás az állatok, halak, madarak, állatok és rovarok egy dummy).
Gondozó. Most, Katya, megtanulta megkülönböztetni a állatok és madarak tanulni? És így ne felejtsük el, srácok készít, és bemutatják munkájukat.
A diagnosztikai feladat (№ 7 Voronkevich OA munkafüzet, ch. 2, p. 27)
(Gyermekek végre egy feladatot egy filmzene A.Zhurbina-B.Zahodera „Kik ezek a madarak?”)
Doll megköszönte a gyerekek és búcsú a számukra.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Szinopszisa tanulmányok a témáról: „Mi vagyok, és hogyan szeretnék lenni”
Célok: Fejlődési: a fejlesztés a megfigyelés, a néző-CIÓ figyelem és a memória, a fejlesztési verbális és a logikus gondolkodás (összehasonlítás), mastering a technikák a kreatív gondolkodás, a fejlesztés az SBI.
Kivonat a nyílt osztályban a témában „Mit a madarak jönnek hozzánk a téli”
Célkitűzések: tanítani figyelmesen hallgatni, nézni; megérteni és válaszolni a feltett kérdésekre; ösztönzik, hogy utánozni a hangját a madarak; gazdagítja és erősíti a szótárban a témában; nevelése származó gondoskodó.
Az absztrakt végső integrált képzést a témában: „Hogyan válhat egy igazi űrhajós!”
Az absztrakt a végső integrált osztályok (kialakulása elemi matematikai fogalmak + megismerése környezet) Téma: „Hogyan válhat egy igazi űrhajós!”.
Előadás, hogy vegyenek részt a témáról: „Hogy a kenyér az asztalunkra jönni”
Előadás, hogy vegyenek részt a témáról. „Ahogy a kenyér az asztalon számunkra, hogy jöjjön.”
Szórakozás az SDA „Hogy Malacka értesült a szabályokat az út.”
Integrált leckét a témában „Melyek a különböző madarak!” a középső csoport
Tartottam osztályok a középső csoport.