Konzultáció diagnózis zenei képességek a gyermek, ingyenesen letölthető, a szociális
Hogyan állapítható meg a hajlandóság a gyermek zenét?
Jelenlétének meghatározására a zene és a tehetség, a fejlettségi szint a zenei képességek a gyermek három módja van:
- Beszélje meg gyermeke
- Meghatározása az általános muzikalitás gyermek
- Tesztelés zenei képességek
Hogyan állapítható meg, a gyermek zeneiség korai gyermekkorban, az óvodai és a korai iskolás korú, valamint a különböző módon tesztelni a zenei képességek, megbeszéljük egy kicsit később. Most szeretném felhívni a figyelmet, hogy az első módszer.
Vita a gyermek úgy tűnik, hogy a legegyszerűbb és legalapvetőbb módja, hogy megtudjuk, a képességek és a hajlam, hogy a zene, de a gyakorlatban ez nem is olyan könnyű. Ha csak elkezd kérdésre a gyermek, nem valószínű, hogy válaszoljon valamit érthető. Ezt meg kell tenni a kettő között időnként, különösen készül a helyzetet, hogy a beszélgetés természetes, és nem úgy néz ki mint egy kihallgatás. Akkor beszélj vele a játék során, vagy azt követően hallgat gyermekek zenei, és nem lehet azt mondani konkrétan, de vissza a kívánt téma időről időre.
Bármi is volt, a gyermek beszélgetés kell két célt szolgál.
1) Meg kell adnia az érzelmek és művészi gyermek - milyen mély megtapasztalhatja art képek és milyen fényes, érzelmileg is át őket. Ezek a tulajdonságok egyaránt fontos a költészet és a zene. Ezért, ha a gyerek szereti és könnyen megjegyezhető verseket olvas egy pillantást, próbál közvetíteni a hangulat - ő már egy bizonyos művészi és érzelmesség. Mindez azt jelzi, hogy a gyermek rajong a kreativitás, akkor könnyen csinálni a zenét és a siker eléréséhez.
Ha a gyermek félénk, olvasás költészet száraz és kifejezéstelen, nem teszik kritikus következtetéseket! Lehet, hogy a gyermek - egy befelé forduló, és mély érzéseket, hogy túlterheltek vele, csak nem jelenik meg „kívülről”. Talán nem „tudja”, hogy kifejezzék érzelmek és érzések (csináld tudatosan). Nem lehet egyetlen megközelítés, minden gyermek a saját sajátosságait. De ha azt látja, hogy a gyermek unatkozik, aki nem szeretné, hogy ne csak beszélni, hanem hallgatni a verseket, nehéz megjegyezni őket - talán ebben az esetben jobb lenne, ha ezt a sakk vagy a sport.
Így meg tudja határozni az érzelmi és művészi gyermek, egyszerűen kérve őt, hogy mondja meg a kedvenc verset.
Így meg tudja határozni a hajlandóság a gyermek zene, és megtanulják, hogy érdekli az életben, hátha akar tanulni zenét komolyabban, hogy megy egy zeneiskolába, vagy ahhoz, hogy részt vegyen a zene és a tánc klub.
Ne felejtsük el, annak érdekében, hogy meghatározzák a gyermek érdeklődését a zene, fontos, hogy ne annyira, hogy mit fog mondani (a gyermekek többsége az azonos korú a válaszok általában nagyon hasonlóak), de ahogy válaszol a kérdésekre. Fontos fajta definíció a gyermek ízlése. Ha nem érdekel, és a zene nem okoz neki semmi lelkesedés, akkor érdemes-e a zenei képzés a gyermek (énekórákat szükség lehet inspirálja őt, hogy „nyitott”, de lehet, hogy szakadjon el - minden itt van függ a gyermek és a képesség, hogy tanító).
Hogyan állapítható meg, a jelenléte a zenei képességek korai gyermekkorban?
Néz gyermek (vagy emlékezve, mi volt abban a korban), akkor könnyen meghatározza a jelenléte vagy hiánya a zenei képességek.
A jelenléte a gyermek hajlama zene és fejlődött a születéstől a zenei képességek jelezhetik a következő:
- figyelmet fordítanak minden gyermek hangzású háttér,
- világos szándéknyilatkozat, hogy a hang a zene,
- élénk és érzelmi öröm kifejezése gyerek alatt a hang a kedvenc zenéjét (néhány gyerek elkezd táncolni, nem is tanult meg járni, ül a kiságyban)
- baba szereti hallgatni a különböző zenét, nem csak gyerekeknek és altatódalt az anyám végrehajtását.
Néhány évvel ezelőtt a tudósok végeztek egy külön tanulmányt a gyerekek az egy éves kor - segítségével egyszerű vizsgálatok azt találták, hogy a gyerekek többsége, állítólag, a születéstől van egy „abszolút” zenei hallása. Ez a tény megerősíti a hitet, hogy minden ember nagyjából azonos képességek (beleértve a zenét), és csak a fejlettségi szintje ezek a képességek mind különböző.
Ez a tény azt is lehetővé teszi, hogy a következő következtetés: a puszta létét kapacitás nem érintik a személy a siker minden tevékenységi körén. Akkor fejlődtek a születéstől a zenei tehetség - egy gyönyörű, erős hang, tökéletes pályán, és ugyanabban az időben, hogy utálom a zenét. Bármely szervezet, beleértve a zenét, hogy létezik, hogy dolgozzák ki a szükséges készségeket a saját területén, és ad némi tudást. Mi akkor is fontos a siker? Fontos érdek, a tendencia az ember, hogy egy adott tevékenységi területen, amely lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki ezen a területen szakismeretekkel gyorsabban meg lehet csinálni más emberek. A legtöbb esetben ez a titka a tehetség, tehetség egyesek, és a látszólagos hiánya a tehetség és a „képesség hiánya” a másik.
A tendencia, hogy egy adott területen a tevékenység általában nyilvánul elég korán. A muzikalitás a gyermek lehet kimutatni már egy éves korig, ha nincs már ebben a korban, ő megmutatta egyértelmű érdeke zenei hang.
Hogyan állapítható meg, az íz a zene az iskola előtti és a korai iskolai évek?
Ebben a korban alkalmazni mind a három módszer - beszélgetés a gyermek, tesztelése (fogunk beszélni később), valamint a meghatározása az általános muzikalitás a gyermek.
Mi a zenei teljesítmény és a rendelkezésre álló készségek gyermek 3-7 éves vagy idősebb?
1) mentése a zene iránti érdeklődést. nyilvánul meg a korai gyermekkorban. Ha a gyermek megszakítja az üzleti és hallgatni a zenét hirtelen beindul, ha szereti hallgatni a különböző zenét, és nem feltétlenül az egyetlen gyermek dalok, hanem egy jó pop, klasszikus zene és próbál énekelni, vagy táncolni a zene elindul - mindez azt a gyermek muzikalitás.
Emlékeztetni kell arra, hogy az oktatás a gyermek fontos szerepet játszik ebben a tekintetben, de nem ez a fő. Ha a gyermek zenei természet - ő fogja mutatni, nem számít, amit csinálsz zenét vele, vagy sem. Ha a természet neki nincs hajlam „tolóerő” a művészet, akkor „beadja magának a feje”, de csak egy gyerek ki fogja dolgozni az idegenkedés a zenét. Minden, amit lehet - segítse a gyermeket, hogy felfedje a zene, adj neki egy esélyt, hogy bizonyítson. Ha a gyermek már érdeklődést mutatott a zene fiatal korban, de a szülők nem figyelnek rá, a gyermek érdeke valószínűleg elhalványul. De megtörténhet az esetben, ha részt intenzíven a gyermek - ének és tanulni dalok, zenét hallgatott, játszott a gyermekek eszközöket. Mi róla, az emberi természet - a bonyolult és kiszámíthatatlan dolog!
2) A gyermek könnyen és véglegesen emlékszik a kedvenc dalait. Többé-kevésbé „tiszta” ének. Szeret „össze” - állítja össze néhány saját dalt a híres szavak és a zene (ebben az esetben is egy kis „potpourri”, vagy valami egészen hihetetlen). Legalábbis - alkotó (több improvizatív „on the fly”), a verseket és dalokat - attól függően, hogy azok világos és kifejező (természetesen csupán érzelmi, de nem értelmében) - ez lehet megítélni a jelenléte a gyermek tehetség és a tehetség. Mindenesetre, ez a sok beszéd a fejlődés a természet a zene és a kreativitás.
3) A gyermek szeret beszélni a nyilvánosság előtt. Szereti, hogy aktívan vegyenek részt a délelőtt előadások és a szabadság, szeretem, hogy kreatív bármilyen módon - énekelni, táncolni, festeni, farag az agyag. Van egy jó fantázia. ő szeret kitalálni - mindez jól jelzi a képességét, hogy a kreativitás és a zene.
E a gyermek zenei hallása?
Számos hagyományos meghatározó tesztek zenei hallása, hang- és zenei memória. Az ilyen vizsgálatok általában végzik az interjú, ha figyelembe a gyermek a zeneiskolában. Ezek a tesztek nagyon egyszerű, de ezek végrehajtásához szükség van egy minimális zenei ismeretek és készségek a szüleiktől, és bizonyos esetekben a jelenléte egy zongorát.
Teszt 1. Kérdezze meg a gyermeket, hogy menjen a zongora, és elfordul. Játssz két hang különböző nyilvántartásokba a sorban (felső és alsó), és kérdezd meg, hogy mi a hang alacsonyabb volt, és néhány magasabb.
Teszt 2. Kattintson egy zongora kulcs, és kérje a gyermeket, hogy mennyi készült hangok. Most nyomja meg a két gombot egyszerre (lehetőleg olyan távolságra egymástól), és kérje, hogy mennyi hang most hangzott. Ha a gyermek nehezen tud válaszolni, nyomja meg ugyanazt a gombot egymás után. Játék minden akkord két kézzel (a széles helyen), és megkérdezni, hogy hány hangot hangzott egy (vagy több).
Az első két vizsgálat ellenőrzi tárgyalásra aktivitást. képességét, hogy „navigálni a hangtér”, külön az egyes tételek az általános zenei hang (a legegyszerűbb szinten). Ez lehetővé teszi, hogy meghatározza, hogy a gyermek egy szintkülönbségű alapos ismerete, valamint a különbség egy egyszeri és többszöri hang hangzott egyszerre. Ha a gyermek nehezen - ne aggódj, hogy megértsék ezek a dolgok nem olyan egyszerű, ez általában tanítják korai szakaszában a képzés (készítményre / Zeneiskola).
Teszt 3. Sing Mi veszi az első oktáv (például a szótag „A”, vagy egyszerűen csak „a”), és kérje a gyermeket, hogy ismételje meg. Aztán énekelni a jegyzet a közép C, majd fel újra. Ha hallja, hogy a gyermek nehéz énekelni ebben a sávban, énekelni magasabb hangok: do-mi a második oktáv, vagy fordítva: a C minor - Re első oktáv. Próbálja ki a különböző jegyzetek, annak érdekében, hogy meghatározza, milyen a hangja a gyermek.
Fontos, hogy énekelte magát, anélkül, hogy a segítségével egy zongorát. Énekelni pontosan, használjon egy hangvilla. Az a tény, hogy a hang a zongora, mint általában, „kopogtat” a gyerekek, ez nehezebb beállítani, ahelyett, hogy a szokásos számukra az emberi hang. Ha nem, és úgy találja, hogy nehéz eltalálni a jegyzet, akkor jobb, természetesen használja a zongorán. Ne használja a gyermekek hangszerek - furulyák, xilofon, szintetizátorok és a többi gyerek.
4. teszt: Énekelj egy egyszerű, rövid dallamfordulataiból és kérje a gyermeket, hogy ismételje meg. Íme néhány példa az ezeket a mondatokat:
Test 5. Kérje meg a gyermekét, hogy énekeljen a kedvenc dal.
Így a tesztek 3-5 lehetővé teszi, hogy nézd meg:
- zenei fül a gyermek,
- zenei memória,
- „Reproduktív” hallása (akár a gyermek megismételheti a hangjegy és dallamfordulataiból)
- hangterjedelem a gyermek,
- e intonálták baba (énekelni „tiszta”).
Ne feledd, ha a gyermek azt mutatja, egy átlagos eredmény, ha képes fogni legalább az irányt a zene, nem csak abban, hogy a jegyzetet, majd ő zenei hallása, bár gyengén fejlett. Természetesen vannak kivételek, az úgynevezett „Gudoshnikov”. Ezek a gyerekek énekelni egy nagyon szűk tartományban, nem intonálták, és nem is érti az általános irányt a dallamot. Tény, hogy ezek a gyerekek sok, de a zene az iskolák tudják velük dolgozni, és a végén, hogy fejlesszék képességeiket egy bizonyos szintet (amellett, hogy nem lehet énekelni nem zárja ki, hogy egy tehetséges zongorista vagy ventilátor).
Hogyan állapítható meg, a ritmusérzék?
Itt van egy pár tesztet, hogy meghatározza a ritmusérzék, amely szintén használható a zeneiskolák a bevezető beszélgetés a gyermek.
Teszt 1. Prostuchite (nem gyors), egyszerű ritmikus sorozatot, és kérje a gyermeket, hogy ismételje meg. Ismételje meg a tesztet 2-4 alkalommal, attól függően, hogy a siker a gyermek, különböző sorozatok. Például, az ilyen:
2. Kérd meg a gyermeket, hogy teszteljék pomarshirovat helyett a zenét. Megfeleljenek, vagy tegye rekord minden népszerű március zenét. Például a dal „Együtt vidáman járni. ”.
Teszt 3. Kérje meg a gyermekét, hogy tapsolni a zenét (ahogy az koncerten, amikor a közönség, mint valami dalt). Play vagy helyezze a rekord minden gyermek ritmikus zene, mint a „tap-lyuk Enki.”
Ha gyermekének gyenge ritmusérzék, ez nem jelenti azt, hogy nem tudnak fejlődni. Ha a gyermek már sikeresen teljesítette a teszteket, az azt jelenti, hogy a zenét tanulni, hogy sokkal könnyebb lesz, de ez nem garantálja, hogy egy hónap alatt, hogy nem fog unatkozni.
1) A szülők könnyen meg tudja határozni a gyermek hajlama zene, a jelenléte a zenei képességek és azok fejlettsége a fenti módszerekkel.
2) a zenei képességek fejlődését, mint a zenei fül és ritmusérzék, nem jelenti azt, hogy a gyermek hajlama zenét. Ez érdekes, a vágy, hogy a zene meghatározó szerepet játszanak abban, hogy a gyermek fogja elérni sikereket zene vagy sem (akár profi szinten, vagy amatőr).
3) hiánya különböző képességek és nyilvánvaló vágy, hogy zenélni még mindig nem adja a jogot, hogy feltételezzük, hogy a gyermek „nem”, „nem zenei”. Lehet, hogy ez a folyamat a tanítás a gyermek felfedi a képességeit, és ő fejlesztette érdeklődést mutatott a zene (mint mondják, az étvágy jön evés).
Így amíg nem kezdtek zenélni a gyermek, akkor nem lehet teljesen biztos, hogy a gyermek nem képes és kedve zenét.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Az eredmények a diagnózis a zenei képességek
Értékelési kritériumok a gyermekek zenei képességeinek junior, középső vezető és az előkészítő csoportok.
Értékelési kritériumok a zenei képességek óvodások.
Diagnózis a zenei képességek
Fejlesztési célok és diagnosztikai kártya szintjének meghatározására gyermekek zenei képességeinek minden korosztályban óvodai, figyelembe véve a követelményeket az ismeretek és készségek a hagyományos program „rozsból.
A technika diagnosztizálására gyermekek zenei képességeinek előkészítő csoport
A technika diagnosztizálására gyermekek zenei képességeinek az előkészítő csoport.
Diagnosztikai módszerek a zenei képességek.
A követelményeknek megfelelően a modern pszicho-diagnosztikai és ötletek szerkezetének zenei képességek alább tesztek játékok diagnosztikai vizsgálatok zenei képességét.
Diagnózis a gyermekek zenei képességeinek óvodáskortól
Tanácsok szülőknek. Ez az anyag hasznos lehet a szülők számára az óvodáskorú gyermekek, akik nem tudnak a szakmai értékelést a zenei képességek az ő gyermekei. A cikk lehet ÓZNA.